光的直線傳播資料教學(xué)設(shè)計(jì)及分析(編輯修改稿)
2025-07-18 15:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 均勻介質(zhì)中又是怎樣傳播的呢？演示實(shí)驗(yàn)：三杯濃度不同的糖水依次倒入水槽中，激光筆在水槽側(cè)面斜射。師：還是直線嗎？師：攪拌均勻再觀察光路學(xué)生觀察后得出結(jié)論：光在同種介質(zhì)中是沿直線傳播的。學(xué)生觀察后得出結(jié)論：光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。教師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生觀察分析總結(jié)得出結(jié)論培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)該敢于質(zhì)疑，不斷探索新課講授師：（激光筆照射墻壁）光是沿直線射到墻上的，你能畫(huà)出光路嗎？師：直線代表什么：箭頭代表什么？我們?cè)谖锢韺W(xué)上用一條帶有箭頭的直線表示光的傳播路徑和方向，這條直線叫做光線。師：這是一束光線的畫(huà)法，蠟燭看成點(diǎn)光源，它發(fā)出的光可以這樣表示（投影）那平行光呢？你能畫(huà)畫(huà)看嗎？生：上黑板畫(huà)光線生：直線表示傳播路徑，箭頭表示傳播方向。學(xué)生動(dòng)手畫(huà)平行光兩個(gè)學(xué)生上黑板畫(huà)。教師引導(dǎo)學(xué)生思考肯定畫(huà)法加以完善掌握研究方法模型法光存在但光線只是一個(gè)模型并不存在。新課講授影子的成因師：同學(xué)們現(xiàn)在知道影子形成的原因了嗎？請(qǐng)上黑板畫(huà)圖并解釋。師：為什么影子會(huì)早晚長(zhǎng)而中午短呢？請(qǐng)畫(huà)出圖并解釋。解釋日食和月食現(xiàn)象師：光和影也造就了奇特的天文景觀，我們一起來(lái)看看吧。師：誰(shuí)看得最仔細(xì)，我們來(lái)比比看吧。生：畫(huà)出光路圖，并解釋影子的形成。生：畫(huà)出光路圖。生：解釋日食和月食是怎樣形成的。學(xué)生畫(huà)圖結(jié)合圖像解釋現(xiàn)象觀看視頻理解日食和月食教會(huì)學(xué)生一種思路：利用圖像解決光學(xué)問(wèn)題訓(xùn)練與反饋師：光的直線
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1