中考物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)(編輯修改稿)
2024-12-12 15:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 好電路后 ， 閉合開(kāi)關(guān) ， 電壓表的示數(shù)為 4V， 電流表的示數(shù)為 ， 小燈泡的實(shí)際功率為 ________W。調(diào)節(jié)變阻器的滑片 ， 使電壓表的示數(shù)為 ， 電流表的指針位置如圖 14（ 乙 ） 所示 ， 此時(shí)電流表的示數(shù)為 ________A， 小燈泡的額定功率為 ________W。 （ 3） 開(kāi)關(guān)閉合前 ， 滑動(dòng)變阻器連入電路中的阻值不是最大 。 你除了從實(shí)物電路中直觀(guān)地看到了滑片所在的位置以外 ， 還能用在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生的哪個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)證實(shí)這一點(diǎn) ？ （ 只陳述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即可 ， 不用分析或解釋 ） 在復(fù)習(xí)中 ， 要讓學(xué)生知道物理實(shí)驗(yàn)的目的是為了解決實(shí)際的問(wèn)題 ， 因此 ， 在設(shè)計(jì)方案時(shí) ， 應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從這樣幾個(gè)方面考慮： （二）關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí) ① 科學(xué) —即實(shí)驗(yàn)的方案是否科學(xué)，實(shí)驗(yàn)研究的方向是否和題目要求你解決的問(wèn)題對(duì)應(yīng)。 ② 可行 —你設(shè)計(jì)的方案包括你所選擇的實(shí)驗(yàn)器材是否能夠順利地完成你的實(shí)驗(yàn)，特別是在器材的選擇上，最好能夠考慮能否用身邊的物品來(lái)解決問(wèn)題。 ③ 準(zhǔn)確 —你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案誤差是不是比較小的。 另外，你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不要過(guò)于復(fù)雜，能用簡(jiǎn)單方法解決問(wèn)題的，絕不用復(fù)雜方法去解決，在可能的情況下，要去嘗試通過(guò)多種途徑、多種方法來(lái)解決同一個(gè)問(wèn)題。 A B C D 是 CAD？ 還是 ADB？ (1)在復(fù)習(xí)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生一題多解，一題多思。 例 10．幾個(gè)同學(xué)爬桿比賽時(shí)，要比較誰(shuí)的功率大，你有哪些方案？分別需要哪些測(cè)量?jī)x器和測(cè)出哪些物理量？ 答案： （ 1） 用體重計(jì)測(cè)體重 ， 用秒表測(cè)時(shí)間 ， 用長(zhǎng)桿和卷尺測(cè)高度 。 （ 2） 用體重計(jì)測(cè)體重 ， 用秒表測(cè)時(shí)間 。 （ 要求比賽的同學(xué)都爬過(guò)同樣高度 ） （ 3） 用體重計(jì)測(cè)體重 ， 用長(zhǎng)桿和卷尺測(cè)高度 。 （ 要求比賽的同學(xué)在幾條桿上同時(shí)開(kāi)始 ， 同時(shí)停止 ） 例 1小華用純水和濃鹽水做研究雞蛋上浮、下沉、懸浮的實(shí)驗(yàn)以后，突然想到了：能否從力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)的角度來(lái)辨別出純水和鹽水？請(qǐng)你幫助小華完成下表。 分類(lèi) 主要實(shí)驗(yàn)器材 判斷依據(jù) 力學(xué) 熱學(xué) 電學(xué) 天平、量筒、燒杯（或密度計(jì)） 測(cè)量密度，密度大的是鹽水 酒精燈、燒杯、鐵架臺(tái) （溫度計(jì)） 鹽水中溶有食鹽，加熱后，有鹽析出 電池、小燈泡、導(dǎo)線(xiàn) 純水不導(dǎo)電，鹽水導(dǎo)電 例 12． 有一個(gè)電阻值看不清楚的電阻器 RX， 現(xiàn)在我們要測(cè)出它的電阻值 ， 但我們只有一個(gè)電池組 、 一個(gè)電壓表 、 一個(gè)電流表 、 一只開(kāi)關(guān) 、 一個(gè)阻值已知的電阻器 R0， 一個(gè)滑動(dòng)變阻器 （ 已知最大阻值為 R/）和幾根導(dǎo)線(xiàn) 。 請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)钠鞑挠萌N不同的方法測(cè)出 RX的阻值 ， 按要求完成下面問(wèn)題 。 方法一： （ 1） 選用的器材是 __________________。 （ 2） 電路圖 （ 3） 主要步驟是： （ 4） RX的表達(dá)式 ____________________。 （ 用字母表示 ） 方法二： （ 1） 選用的器材是 __________________。 （ 2） 電路圖 （ 3） 主要步驟是： （ 4） RX的表達(dá)式 ____________________。 （ 用字母表示 ） 方法三： （ 1） 選用的器材是 __________________。 （ 2） 電路圖 （ 3） 主要步驟是： （ 4） RX的表達(dá)式 ____________________。 （ 用字母表示 ） (2)在復(fù)習(xí)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生一題多 “ 變 ” ，一題多 “ 聯(lián) ” 在 “ 伏安法測(cè)電阻 ” 實(shí)驗(yàn)中 ， 若電流表突然損壞 ，怎么樣利用剩余器材完成該實(shí)驗(yàn) ？ 變阻器最大阻值為 R0。 在 “ 伏安法測(cè)電阻 ” 實(shí)驗(yàn)中 ， 若電壓表突然損壞， 怎么樣利用剩余器材完成該實(shí)驗(yàn) ？ 變阻器最大阻值為 R0。 在 “ 伏安法測(cè)電阻 ” 實(shí)驗(yàn)中 ， 若電壓表突然損壞， 且無(wú)滑動(dòng)變阻器 ， 怎么樣利用阻值為 R0的定值電阻完成該實(shí)驗(yàn) 。 在 “ 伏安法測(cè)電阻 ” 實(shí)驗(yàn)中，若電流表突然損壞，且無(wú)滑動(dòng)變阻器，怎么樣利用阻值為 R0的定值電阻完成該實(shí)驗(yàn)。 例 1關(guān)于鉛筆的實(shí)驗(yàn)： 力學(xué) 聲熱光 電學(xué) ① 壓力與壓強(qiáng) ②滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦 ③杠桿 ④浮力 ⑤長(zhǎng)度測(cè)量 ⑥慣性 ⑦比較物質(zhì)的硬度等等 ① 導(dǎo)熱性 ②固體傳聲 ③光的直線(xiàn)傳播 ① 導(dǎo)體絕緣體 ②影響電阻大小的因素 ③做滑動(dòng)變阻器 例 14． 現(xiàn)給你一個(gè)電池組 、 開(kāi)關(guān)二只 、 電壓表一只 、電流表一只 、 滑動(dòng)變阻器一只 、 小燈泡一只 、 導(dǎo)線(xiàn)若干 ， 從上述器材中選擇適當(dāng)器材 ， 你可以完成哪些初中物理學(xué)過(guò)的電學(xué)實(shí)驗(yàn) ？ 請(qǐng)至少寫(xiě)出五個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng) 。 答案： （ 1） 測(cè)電流 （ 2） 測(cè)電壓 （ 3） 測(cè)電阻 （ 4）研究電流跟電壓的關(guān)系 （ 5） 研究電流跟電阻的關(guān)系（ 6） 測(cè)電功率 （ 7） 調(diào)節(jié)燈泡亮度等 。 例 15． （ 2020年樂(lè)山市 26題 ） ． 小剛同學(xué)想用電流表 、電壓表測(cè)量一段電阻絲 R的電阻 ， 他已連接了部分電路 ，如圖所示 ， 請(qǐng)你接著完成下列步驟： (1)根據(jù)第 (3)問(wèn) ， 用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn) ， 將電路補(bǔ)畫(huà)完整 ． (2)開(kāi)關(guān)閉合前 ， 滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)滑至使變阻器電阻 ____ (填 “ 最大 ” 、 “ 最小 ” 或 “ 中間 ” )位置 ． ) (3)當(dāng)電壓表示數(shù)為 ， 電流表的示數(shù)如圖 (b)所示 ， 這時(shí)電路中的電流是 _______A， 電阻絲的電阻為 ， 共測(cè)得三組對(duì)應(yīng)的電壓值和電流值 ， 最后算出電阻的平均值， 這樣做的目的是 ___________. (4)不改變上面連好的電路 ， 用它還可以完成的實(shí)驗(yàn)是： A_______________ (5)若將上面實(shí)驗(yàn)中的定值電阻 R換成小燈泡，在多次測(cè)電阻的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí)，電壓表與電流表示數(shù)的比值將 ____________ 重視對(duì)物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程研究方法的復(fù)習(xí) 在物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)中要特別注意對(duì)過(guò)程和研究方法的掌握。物理學(xué)中常見(jiàn)的研究方法有：①對(duì)比法②歸納法③等效替代法④實(shí)驗(yàn)推理法（理想化實(shí)驗(yàn)）⑤轉(zhuǎn)換法（轉(zhuǎn)化替代、轉(zhuǎn)化放大）⑥類(lèi)比法⑦建立模型法⑧控制變量法，特別是控制變量法，它是初中物理實(shí)驗(yàn)中研究物理問(wèn)題時(shí)的重要方法，它是對(duì)所研究的物理量涉及多個(gè)因素時(shí)，采取的一種最基本的方法。即控制其他因素不變，突出其中一個(gè)量與被研究的物理量之
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