【總結(jié)】1第二章實(shí)數(shù)1.認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù)(第2課時(shí))四川省成都市第二十中學(xué)校謝邦華四川省成都市第三十三中學(xué)校楊洪芬一、學(xué)生起點(diǎn)分析學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了非負(fù)數(shù),七年級(jí)又學(xué)習(xí)了有理數(shù).本章第一課時(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生感受到了生活中確實(shí)存在著不是有理數(shù)的數(shù),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到所學(xué)的數(shù)又不夠用了,從而激發(fā)他們
2025-05-07 20:45
【總結(jié)】第二章實(shí)數(shù)1.認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù)(第2課時(shí))一、學(xué)生起點(diǎn)分析學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了非負(fù)數(shù),七年級(jí)又學(xué)習(xí)了有理數(shù).本章第一課時(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生感受到了生活中確實(shí)存在著不是有理數(shù)的數(shù),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到所學(xué)的數(shù)又不夠用了,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的好奇心,能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中,充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)無(wú)理數(shù)引入的必要性,發(fā)展學(xué)生的合情推理能力.二
2024-12-08 06:04
【總結(jié)】第二章實(shí)數(shù)1.認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù)(第1課時(shí))..??想一想問(wèn):x是整數(shù)(或分?jǐn)?shù))嗎?算一算2?x?x21把兩個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形通過(guò)剪、拼,設(shè)法得到一個(gè)大正方
2024-11-21 01:28
【總結(jié)】《認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù)》 一、選擇題1.下列各數(shù)是無(wú)理數(shù)的是( ?。〢. B. C. D.02.下列各數(shù)中無(wú)理數(shù)的個(gè)數(shù)是( ?。?,…(省略的為1),0,2π.A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)3.下列命題中正確的是( ?。〢.有理數(shù)是有限小數(shù) B.有理數(shù)是有限小數(shù)C.有理數(shù)是無(wú)限循環(huán)小數(shù) D.無(wú)限不循環(huán)小數(shù)是無(wú)理數(shù) 二、填空題4.指出下列各數(shù)中哪些
2025-01-14 17:24
【總結(jié)】第2章有理數(shù)有理數(shù)與無(wú)理數(shù)目標(biāo)突破總結(jié)反思第2章有理數(shù)知識(shí)目標(biāo)有理數(shù)與無(wú)理數(shù)有理數(shù)與無(wú)理數(shù)知識(shí)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)面積為2的正方形邊長(zhǎng)的估算,理解無(wú)理數(shù)的概念,會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是有理數(shù)還是無(wú)理數(shù).2.通過(guò)對(duì)有理數(shù)概念的理解,初步感受數(shù)的擴(kuò)充,能將有理數(shù)進(jìn)行分類(lèi).目標(biāo)突破目標(biāo)一
2025-06-12 03:23
2025-06-17 12:55
【總結(jié)】第二章實(shí)數(shù)實(shí)數(shù)◎新知梳理1.實(shí)數(shù)可以分為_(kāi)_______和________,也可以分為_(kāi)_______、____、________.2.a是一個(gè)實(shí)數(shù),它的相反數(shù)為_(kāi)___,絕對(duì)值為_(kāi)___,若a≠0,則它的倒數(shù)為_(kāi)___.3.實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)具有__________關(guān)系
2025-06-12 00:27
【總結(jié)】本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)?了解數(shù)的擴(kuò)充,理解無(wú)理數(shù)的概念。?使學(xué)生理解實(shí)數(shù)的概念,能把實(shí)數(shù)進(jìn)行類(lèi);?重點(diǎn):知道有理數(shù)、無(wú)理數(shù)與實(shí)數(shù)間的關(guān)系?難點(diǎn):把實(shí)數(shù)進(jìn)行分類(lèi)。新課引入0,-12,,1,,,-58,想一想:到目前為止,我們認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)?試一試:請(qǐng)把下列各數(shù)進(jìn)行分類(lèi),填入相
2024-12-08 09:21
【總結(jié)】數(shù)學(xué)不是“數(shù)”學(xué)——話(huà)說(shuō)無(wú)理數(shù)“數(shù)學(xué)是一門(mén)研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)”的說(shuō)法在中國(guó)曾經(jīng)十分流行,這可能與恩格斯著作的長(zhǎng)期影響有關(guān)。對(duì)于數(shù)學(xué),今天人們更加認(rèn)同于如下的說(shuō)法:“數(shù)學(xué)是一個(gè)完全自成體系的知識(shí)領(lǐng)域…數(shù)學(xué)僅僅討論它本身想象中的實(shí)體及關(guān)系”(《科學(xué)技術(shù)百科全書(shū)》[麥格勞-希爾圖書(shū)公司]第1卷數(shù)學(xué),科學(xué)出版社1980,235-236頁(yè));“到
2024-08-13 16:55
【總結(jié)】第二章實(shí)數(shù)估算◎新知梳理1.某校新建了一個(gè)游泳池,其底面是正方形,面積為3000m2,它的邊長(zhǎng)近似到十位大約是______m,近似到個(gè)位大約是_____m,近似到十分位大約是________m.50552.比較7-25與15的大小,我們可以這樣思考:
【總結(jié)】無(wú)理數(shù)與實(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo):1、了解實(shí)數(shù)的意義,能對(duì)實(shí)數(shù)按要求進(jìn)行分類(lèi)。2、了解實(shí)數(shù)范圍內(nèi),相反數(shù)、倒數(shù)、絕對(duì)值的意義。3、了解數(shù)軸上的點(diǎn)與實(shí)數(shù)一一對(duì)應(yīng),能用數(shù)軸上的點(diǎn)來(lái)表示無(wú)理數(shù)。教學(xué)重點(diǎn):了解實(shí)數(shù)意義,能對(duì)實(shí)數(shù)進(jìn)行分類(lèi),明確數(shù)軸上的點(diǎn)與實(shí)數(shù)一一對(duì)應(yīng)并能用數(shù)軸上的點(diǎn)來(lái)表示無(wú)理數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):用數(shù)軸上的點(diǎn)來(lái)表示無(wú)理數(shù)。教學(xué)過(guò)程:
2024-11-18 23:47
【總結(jié)】有理數(shù)與無(wú)理數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.理解有理數(shù)的意義和會(huì)對(duì)有理數(shù)進(jìn)行分類(lèi);2.了解無(wú)理數(shù)的意義.教學(xué)重點(diǎn)1.有理數(shù)的意義和分類(lèi);2.無(wú)理數(shù)的意義.教學(xué)難點(diǎn)有理數(shù)的分類(lèi),區(qū)分有理數(shù)和無(wú)理數(shù).教學(xué)過(guò)程(教師)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路有理數(shù)我們學(xué)過(guò)整數(shù)(正整數(shù)、負(fù)整數(shù)、零)和分?jǐn)?shù)(正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)).實(shí)際上,所有
2024-12-09 10:52
【總結(jié)】基礎(chǔ)測(cè)試卷2(~)一、選擇題(每小題5分,共30分)1.(2022·聊城)64的立方根是()A.4B.8C.±4D.±8A2.(2022·寧波)在3,12,0,-2這四個(gè)數(shù)中,為無(wú)理數(shù)的是()
2025-06-19 04:55
【總結(jié)】第二章實(shí)數(shù)立方根◎新知梳理1.一般地,如果一個(gè)數(shù)x的_____等于a,即______,那么這個(gè)數(shù)x就叫做a的立方根(也叫做___________).2.求一個(gè)數(shù)a的________的運(yùn)算叫做開(kāi)立方,其中a叫做__________.3.正數(shù)有____個(gè)立方