六年級下冊綜合練習(閱讀課文)答案(編輯修改稿)
2025-07-18 08:00 本頁面
【文章內容簡介】 過個人思考，再互相交流，就可以豐富學生的詞匯積累 。 4．獄中聯歡 這篇課文選自長篇小說 《 紅巖 》 ?！蔼z中”指的是解放前夕國民黨反動派設在重慶市郊區(qū)歌樂山下的中美合作所集中營渣滓洞。課文講的是 1949年元旦，被關押在集中營的革命者，巧妙地利用慶祝新年的機會，歡慶人民解放戰(zhàn)爭在全國范圍內所取得的偉大勝利，表現了隨時面臨死亡威脅的共產黨人堅定的革命信念和樂觀主義精神。 第一題，用較快的速度默讀課文，然后填寫獄中聯歡的過程。 這一題是通過默讀，把握課文的主要內容和敘述順序。獄中聯歡的過程是： 唱歌 ——交換禮品 ——貼對聯 ——表演節(jié)目。 4．獄中聯歡 第二題：挑選課文中的一副對聯讀一讀，體會對聯的意思。 文中的五副對聯有一個共同的特點： 從字面看，沒有一處革命的詞句，沒有一處可以被敵人抓住把柄，但在當時當地，大家都能領悟到這些對聯中所蘊含的歡呼革命大好形勢、贊頌革命者、抨擊反動派的意思。 學生要領悟到革命者貼的對聯的這一特點，可能有一定的困難，教師要作適當提示，然后再讓學生挑選一副，說說自己體會到的意思。 4．獄中聯歡 第三題，仔細閱讀課文中“猩猩來到樓七室門前站定 …… 猩猩裝作沒有聽見，溜走了”這一部分，說說從中體會到了什么。 這一題實際是上一題的進一步具體化。樓七室的對聯：“兩個天窗 ——出氣，一扇風門 —— 伸頭”，橫額“樂在其中”，最能體現革命者樂觀、詼諧的情趣，意在挑剔的猩猩看了以后，可能已意識到某些不同尋常的意義，但他抓不住把柄，只能無可奈何地溜走。在學生自讀自悟的基礎上，互相交流啟發(fā)，教師適當點撥，然后可以分角色讀讀這個部分。 5．名碑薈萃 本文以西安碑林收藏的石刻為例，介紹了我國書法藝術史上幾位有代表性的書法家和
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