九年級政治43創(chuàng)造美好未來第一課時課件粵教版(編輯修改稿)
2025-07-18 07:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的機會； ◎初中畢業(yè)以后，無論選擇升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路。 拓展知識： 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會 做學(xué)習(xí)型人才 ＆ 20世紀 60年代，由美國學(xué)者 哈欽斯 首先提出的 . 問題的提出 ＆ 1994年，聯(lián)合國 …… （ P1121） ＆ 20世紀 70年代，聯(lián)合國教科文組織提出了“向?qū)W習(xí)化社會前進”的目標。 所謂學(xué)習(xí)型社會 ,就是有相應(yīng)的機制和手段促進和保障全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的社會 ,其基本特征是善于不斷學(xué)習(xí) ,形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、積極向上的社會風(fēng)氣 . 什么是學(xué)習(xí)型社會 學(xué)習(xí)型社會要求人必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力 一位小孩對父親說：你發(fā)現(xiàn)了嗎，蘋果里面有一顆小星星。父親漫不經(jīng)心的說：那怎么可能？兒子拿了一個小水果刀，費力地切開了，但他不是從莖部到底部這樣切，而是橫向攔腰切了下去。兒子把切開的蘋果放在父親面前：看，多漂亮的星星！父親驚呆了。 創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。對科技人才給予鼓勵和獎勵，“讓科技創(chuàng)新人才脫穎而出”，這屬于精神文明建設(shè)的鼓勵性措施，這將有利于推動我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，有利于營造尊重知識、尊重創(chuàng)造、尊重人才的良好氛圍，促進社會主義精神文明建設(shè)的不斷進步；有利于提高我國自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家 。 “創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。” 縱觀世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，許多科學(xué)家的主要發(fā)明創(chuàng)造，都是產(chǎn)生于風(fēng)華正茂、思維敏捷的青年時期。 創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。 創(chuàng)新的意義？ 創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家和民族興旺發(fā)展的不竭動力。 中學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神？ 中學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神？ (1)培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力； (2)拓寬思維，多角度思考問題； (3)敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑； (4)敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)； (5)提高觀察能力和創(chuàng)造性思維； (6)培養(yǎng)動手能力，勤于實踐； (7)把創(chuàng)新熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來，努力做到有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進。 新世紀對我們的素質(zhì)提出了更高更新的要求 （
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