八年級(jí)物理上冊(cè)21我們?cè)趺绰?tīng)見(jiàn)聲音習(xí)題課件新版粵教滬版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二章聲音與環(huán)境我們?cè)趺绰?tīng)見(jiàn)聲音課前預(yù)習(xí)1.聲音是由物體的__________產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在__________.2.聲音在空氣中是以__________的形式向外傳播的.__________（填儀器名）可以顯示聲音的波形.3.聲音在傳播過(guò)程中，如遇到障礙物就會(huì)被__________回來(lái)，這樣的聲

2025-06-17 00:05

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【總結(jié)】第二章聲音與環(huán)境我們?cè)趺绰?tīng)見(jiàn)聲音課前預(yù)習(xí)1.聲音是由物體的__________產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在__________.2.聲音在空氣中是以__________的形式向外傳播的.__________（填儀器名）可以顯示聲音的波形.3.聲音在傳播過(guò)程中，如遇到障礙物就會(huì)被__________回來(lái)，這樣的聲

2025-06-19 12:35

安徽專(zhuān)版20xx年八年級(jí)物理上冊(cè)21我們?cè)鯓勇?tīng)見(jiàn)聲音課件新版粵教滬版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二章聲音與環(huán)境第1節(jié)我們?cè)鯓勇?tīng)見(jiàn)聲音課堂講解課時(shí)流程?聲音是怎樣產(chǎn)生的?聲音是怎樣傳播的?聲音傳播的快慢?人怎樣聽(tīng)見(jiàn)聲音課后作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)當(dāng)堂作業(yè)12帕斯卡的故事?lián)f(shuō)，法國(guó)物理學(xué)家帕斯卡10歲時(shí)，一次在廚房玩，聽(tīng)到廚師用刀叉

2025-06-12 16:19

八年級(jí)物理上冊(cè)23我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音教學(xué)課件新版粵教滬版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一章聲現(xiàn)象第三節(jié)聲音的特性復(fù)習(xí)1、聲音是怎樣產(chǎn)生的？答：聲音是由發(fā)聲體振動(dòng)而產(chǎn)生的。2、聲音靠什么傳播？答：聲音的傳播需要靠介質(zhì)。一、音調(diào)?指聲音的高低音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)的什么因素有關(guān)？實(shí)驗(yàn)?音調(diào)的高低取決于發(fā)聲體振動(dòng)的快慢，振動(dòng)越快音調(diào)越高，振動(dòng)

2025-06-15 17:18

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【總結(jié)】我們?cè)鯓勇?tīng)見(jiàn)聲音1．聲音是由于物體________而產(chǎn)生的。一切發(fā)聲體都在________，________停止，發(fā)聲停止。物理學(xué)中把正在發(fā)聲的物體叫做聲源。振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)2．一切________、________、________振動(dòng)都可以發(fā)聲。3．聲音以________的形式向外傳播。聲音在傳

2025-06-17 12:17

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【總結(jié)】人教版新教材同步教學(xué)課件一．聲音的產(chǎn)生１聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的．振動(dòng)停止，發(fā)音停止．２聲源：振動(dòng)發(fā)聲的物體．二．聲音的傳播聲波－－聲音以波的形式傳播知識(shí)回顧三．聲音傳播的條件1聲音傳播的條件：需要有介質(zhì)（用來(lái)作為媒介的物質(zhì)），可以是氣體、液體、固體。傳播效果：固體＞液體＞氣體（物質(zhì)

2024-11-19 03:39

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【總結(jié)】第二章聲音與環(huán)境聲音的強(qiáng)弱——響度內(nèi)容說(shuō)明響度物理學(xué)中，把聲音的強(qiáng)弱叫做響度平常我們說(shuō)的“高聲大叫”“低聲細(xì)語(yǔ)”都是指響度振幅振幅物體振動(dòng)時(shí),偏離原來(lái)位置的最大距離振幅是用來(lái)描述物體振動(dòng)幅度的物理量?jī)?nèi)容說(shuō)明響度與振幅的關(guān)系關(guān)系物體振

2025-06-15 07:18

八年級(jí)物理上冊(cè)22我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音課件新版粵教滬版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二章聲音與環(huán)境我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音聲音的高低——音調(diào)內(nèi)容舉例或說(shuō)明音調(diào)物理學(xué)中,把聲音的高低叫作音調(diào)平常我們說(shuō)的“男高音”“女低音”中的“高”“低”都是指音調(diào)頻率定義聲源振動(dòng)次數(shù)和所用時(shí)間之比稱(chēng)為頻率（1）頻率是用來(lái)描述物體振動(dòng)快慢的物理量;（2）如

2025-06-15 17:18

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【總結(jié)】第二章聲音與環(huán)境聲音的強(qiáng)弱——響度內(nèi)容說(shuō)明響度物理學(xué)中，把聲音的強(qiáng)弱叫做響度平常我們說(shuō)的“高聲大叫”“低聲細(xì)語(yǔ)”都是指響度振幅振幅物體振動(dòng)時(shí),偏離原來(lái)位置的最大距離振幅是用來(lái)描述物體振動(dòng)幅度的物理量?jī)?nèi)容說(shuō)明響度與振幅的關(guān)系關(guān)系物體振

2025-06-15 17:18

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【總結(jié)】第二章聲音與環(huán)境我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音聲音的高低——音調(diào)內(nèi)容舉例或說(shuō)明音調(diào)物理學(xué)中,把聲音的高低叫作音調(diào)平常我們說(shuō)的“男高音”“女低音”中的“高”“低”都是指音調(diào)頻率定義聲源振動(dòng)次數(shù)和所用時(shí)間之比稱(chēng)為頻率（1）頻率是用來(lái)描述物體振動(dòng)快慢的物理量;（2）如

2025-06-15 07:18

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【總結(jié)】第六課時(shí)我們?cè)鯓勇?tīng)見(jiàn)聲音教學(xué)目標(biāo)：1．教學(xué)目標(biāo)：◆知識(shí)與技能⑴知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。⑵知道聲音是以波的形式向外傳播，知道聲音的傳播需要介質(zhì)，不同介質(zhì)傳播聲音的快慢不同。⑶了解聲波進(jìn)入人耳后引起聽(tīng)覺(jué)的過(guò)程?！暨^(guò)程與方法⑷通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，探究聲音的產(chǎn)生及傳播的條件，領(lǐng)悟其中的研究方法——轉(zhuǎn)換法。

2024-12-09 05:16

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【總結(jié)】我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音(續(xù))第二章聲音與環(huán)境導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練音量調(diào)節(jié)按鈕思考：調(diào)節(jié)音量是調(diào)節(jié)聲音的哪一特征？導(dǎo)入新課教學(xué)目標(biāo)、音色。知道決定響度的因素。了解響度的單位。（重點(diǎn)）。，增強(qiáng)動(dòng)手操作能力。導(dǎo)入新課物理學(xué)中，聲音的強(qiáng)弱(大?。┙凶?/span>

2025-06-18 13:04

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【總結(jié)】音量調(diào)節(jié)按鈕你知道圖中的裝置的作用嗎？思考：調(diào)節(jié)音量是調(diào)節(jié)聲音的哪一特征？聲音不但有高低，還有強(qiáng)有弱。物理學(xué)中把人耳感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱叫做響度。響度俗稱(chēng)音量或聲量認(rèn)真觀(guān)察，思索:什么叫做響度，響度的決定因素是什么？一、聲音的強(qiáng)弱——響度小實(shí)驗(yàn)響度與什么因

2025-06-21 07:30

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【總結(jié)】音量調(diào)節(jié)按鈕你知道圖中的裝置的作用嗎？思考：調(diào)節(jié)音量是調(diào)節(jié)聲音的哪一特征？聲音不但有高低，還有強(qiáng)有弱。物理學(xué)中把人耳感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱叫做響度。響度俗稱(chēng)音量或聲量認(rèn)真觀(guān)察，思索:什么叫做響度，響度的決定因素是什么？一、聲音的強(qiáng)弱——響度小實(shí)驗(yàn)響度與什么因

2025-06-21 07:52

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【總結(jié)】第二章聲音與環(huán)境我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音（續(xù)）舊知鞏固課前導(dǎo)入音調(diào)含義決定因素相關(guān)問(wèn)題聲音的高低發(fā)聲體振動(dòng)的頻率頻率：物體每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)。單位：赫茲（Hz）人聽(tīng)覺(jué)頻率：20Hz~20220Hz超聲波與次聲波。說(shuō)話(huà)聲音大公共場(chǎng)所請(qǐng)小聲說(shuō)話(huà)情景導(dǎo)入

2025-06-17 00:03

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