七年級(jí)政治下冊(cè)-未成年人的自我保護(hù)課件-魯教版(編輯修改稿)
2025-07-18 07:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是維護(hù)合法權(quán)益 常用 的有效手段。可通過(guò)向有關(guān)部門(mén)、團(tuán)體等反映問(wèn)題，尋求幫助，或通過(guò) 調(diào)解、仲裁 等方式，解決爭(zhēng)議，保障自己的合法權(quán)益。 當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí) 申請(qǐng)法律援助 法律講堂 律師事務(wù)所 法律服務(wù)所 公證處 刑事訴訟：是指審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)和偵查機(jī)關(guān)在當(dāng)事人 以及訴訟參與人的參加下，依照法定程序解決被追訴者刑事責(zé)任問(wèn)題的訴訟活動(dòng)。 主要包括五個(gè)階段：立案、偵查、起訴、審判和執(zhí)行 。 行政訴訟：是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向人民法院提起訴訟，由人民法院依法進(jìn)行審理和判決的訴訟制度。我國(guó)行政案件的審理采取兩審終審制度。 一般程序：一審 （起訴 受理 審理 裁判） 二審 執(zhí)行 未成年人 自我保護(hù) 增強(qiáng) 自我保護(hù)意識(shí) 掌握自我保護(hù) 方法、技能 依靠法律 保護(hù)自己 侵害前： 侵害中： 侵害后： 自我保護(hù)方法和技能 : 宣傳法律知識(shí) . 協(xié)商和調(diào)解 申明合法權(quán)益 合法權(quán)益受到侵害時(shí)，分析性質(zhì)和程度 民事侵害，侵害的程度又較輕 有能力時(shí)，同其搏斗。 沒(méi)能力時(shí)， “呼救法”、“周旋法”等。 萬(wàn)不得已時(shí)，兩害相權(quán)取其輕，力求保全自己 必要時(shí)，實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi) 面對(duì)違法犯罪行為，歹徒行兇時(shí) 獲得法律幫助的方式和途徑 求得法律幫助 非訴訟 訴訟 申請(qǐng)法律援助 當(dāng)侵權(quán)行為發(fā)生后，要善于運(yùn)用法律手段來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。 獲得法律幫助的方式和途徑 求得法律幫助 機(jī)構(gòu) ： 律師事務(wù)所 公證處 法律服務(wù)所 非訴訟途徑 有效手段 向有關(guān)部門(mén)、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體反映問(wèn)題，通過(guò) 調(diào)解 、 仲裁 解決爭(zhēng)議。 訴訟 （打官司） 最正規(guī)、最權(quán)威、最有效、最后屏障 法律援助中心 C B 某中學(xué)以壓縮班上名額為由，讓正在上初二的 15名中學(xué)生提前畢業(yè)離校。于是這 15名學(xué)生將母校告上了法庭，法庭依法作出判決，學(xué)校要無(wú)條件地讓這 15名學(xué)生返校學(xué)習(xí)，并向他們道歉。這說(shuō)明這 15名中學(xué)生（ ） A 小麗和同學(xué)小紅兩人結(jié)伴，打算就近旅游，你要給她倆的建議是（ ） ①不去樹(shù)林、山洞等偏僻的地方 ②不去錄像廳、通宵影院等潛伏不安全因素的地方 ③不搭乘陌生人的車(chē)輛 ④如遇到侵害要積極尋求幫助 A. ①②③ B. ①②③④ C. ②③④ D. ①③④ 2022年 5月 19日，重慶某地六名小學(xué)生在無(wú)成年人監(jiān)管的情況下，到河中游泳遭遇險(xiǎn)情。路經(jīng)此地的中學(xué)生楊彬在救起其中一人后，與其他五人一起溺水身亡。這一件事情警示我們（ ） B C 由于我們對(duì)法律只是知道的不太多，常常需要幫助，下列機(jī)構(gòu)中能給我們提供法律服務(wù)和幫助的是（ ） ① 法律服務(wù)所 ②律師事務(wù)所 ③公證處 ④居民委員會(huì) A、 ① ② ④ B、 ① ② ③
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