河北省七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元16貓課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-18 06:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ” 、 “ 拿木棒追打 ” 、 “ 心里還憤的，以為懲戒的還沒(méi)有快意 ” ， 人在動(dòng)物面前 恃強(qiáng)凌弱 ，則充分暴露了人性中 兇惡、冷酷、殘暴和陰暗的一面。不過(guò)，當(dāng) “ 我 ” 明白這只丑貓并非是罪魁禍?zhǔn)缀?，良心受到了譴責(zé)。 二、合作學(xué)習(xí) 小組合作完成下列問(wèn)題 文章著重寫(xiě)了第三只貓，這同表達(dá)中心意思有何關(guān)系？作者寫(xiě)前兩只貓對(duì)第三只貓有何作用？ 文章著重寫(xiě)第三只貓，是因?yàn)槲恼碌闹行? 意思與第三只貓有直接的關(guān)系。 “我”的過(guò)失、自責(zé)、慘痛教訓(xùn)都是由養(yǎng)第三只貓引出的，寫(xiě)前兩只貓的目的是在于用它們對(duì)比襯托第三只貓，使讀者覺(jué)得對(duì)第三只貓的待遇似 乎是合情合理的，然而正是這種感情用事， 才產(chǎn)生了主觀粗暴的做法，造成“我”終生的悔恨。 作者從哪兩個(gè)時(shí)間段來(lái)寫(xiě)第一只貓的形態(tài) ? 作者從貓“剛要來(lái)的時(shí)候”和“后來(lái)” 兩個(gè)時(shí)間段來(lái)寫(xiě)貓的形態(tài)。 主要寫(xiě)了貓的兩種形態(tài)。 一 是自身的形態(tài)，剛要來(lái)時(shí)是花白的毛， 很活潑，白雪球似的；后來(lái)，光澤的毛 也污澀了，毫無(wú)生意，懶惰郁悶。 二是逗著玩的形態(tài)，滾來(lái)滾去， 撲過(guò)來(lái)?yè)?，又撲過(guò)去搶，后來(lái)卻是不肯 出來(lái)，不理會(huì)。 家里的人對(duì)這第一只貓的態(tài)度怎樣 ?從哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以看出來(lái) ? 家里人都很喜歡這只貓，如三妹“常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來(lái)回的拖搖著”，作者則“坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過(guò)一、二小時(shí)的光陰”，“心上感受著生命的新鮮與快樂(lè)”。因?yàn)樾∝埢顫娍蓯?ài)，一家人都很喜歡它。 第一只貓的結(jié)局怎么樣 ?家里人的態(tài)度是怎樣的 ? 這只貓最終病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西”就已經(jīng)埋下伏筆。對(duì)于這只貓的“病死”，三妹“很難過(guò)”，“我”心里也感著一縷的酸辛。 第二只貓的“更有趣、更活潑”，是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)的 ? 從性情和本領(lǐng)等方面來(lái)表現(xiàn)。“園中亂跑”，“不怕生人”，“有時(shí)由樹(shù)上躍到墻上，又跑到街上”等是表現(xiàn)它的性情；“會(huì)爬樹(shù)”“捉蝴蝶”“會(huì)捉鼠”，這是它的本領(lǐng)。 找出文中表現(xiàn)家里的人對(duì)第二只貓態(tài)度的詞句，體會(huì)家里人對(duì)它的感情。 大家都非常喜歡這只貓。主要詞句有“提心吊膽”“查問(wèn)得好幾次”“笑著罵”“飯后的娛樂(lè)是看它爬樹(shù)”等。 第二只貓的結(jié)局怎么樣 ?大家持什么感情 ? 這只貓最終亡失了：對(duì)于這
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1