【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成語(yǔ)辨析 成語(yǔ)辨析要從詞義、使用范圍、感情色彩和語(yǔ)境四個(gè)方面考慮。詞義主要結(jié)合語(yǔ)素理解 。使 用范圍主要看該詞語(yǔ)的使用對(duì)象 ,如 C項(xiàng)中的“萬(wàn)籟俱寂”只能用于安靜的自然環(huán)境中 。詞語(yǔ) 的感情色彩分褒義、貶義和中性 。辨析完詞語(yǔ)本身的感情色彩后 ,再結(jié)合語(yǔ)境看是否合適 ,如 A 項(xiàng)中的“夸夸其談”和 D項(xiàng)中的“煞費(fèi)心機(jī)”就屬于感情色彩不合語(yǔ)境。 3.(2022新疆 ,3)下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用 有誤 的一項(xiàng)是 (3分 )? ( ) ,都 黯然失色 。 ,與同學(xué)好友歡聚一堂 ,盡享 天倫之樂(lè) 。 《 祭侄文稿 》 ,用筆流暢遒勁 ,行文勁挺奔放 ,有 一瀉千里 之勢(shì)。 D.“南海軍演”顯示了中國(guó)捍衛(wèi)疆土的強(qiáng)大實(shí)力 ,那些 不自量力 的挑釁行為只會(huì)自取其辱。 答案 B 本題考查正確理解和使用成語(yǔ)的能力。天倫之樂(lè) :家庭中親人團(tuán)聚的快樂(lè)。不合 語(yǔ)境。 :形容相形之下暗淡無(wú)光彩。 :形容江河水流迅速 ,也形容文筆奔 放、流暢。 :不能正確估計(jì)自己的力量 (多指做力不能及的事情 )。 4.(2022新疆烏魯木齊 ,3)下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用 ,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (3分 )? ( ) 、水系改造等工程在不斷推進(jìn) ,原來(lái)布滿(mǎn)沙礫、寸草不生的烏拉泊燕 南荒山 萬(wàn)象更新 ,不久將實(shí)現(xiàn)綠色全覆蓋。 ,隱私問(wèn)題愈發(fā)引人關(guān)注 ,通過(guò)加強(qiáng)國(guó)家立法來(lái)保 護(hù)個(gè)人隱私無(wú)疑是解決問(wèn)題的 不二法門(mén) 。 14日 ,世界杯的光芒照耀俄羅斯大地 ,世界各地的球迷們 紛至沓來(lái) ,在感受俄羅斯風(fēng)情的 同時(shí) ,盡享四年一度的足球狂歡盛宴。 D.“上海合作組織青島峰會(huì)”期間 ,青島市喜迎賓朋 ,主城區(qū)道路兩側(cè) 張燈結(jié)彩 ,五顏六色的花 卉和綠植景觀營(yíng)造出濃濃的盛會(huì)氛圍。 答案 A 萬(wàn)象更新 :一切景象都煥然一新 ,多形容新春景象。這里用來(lái)形容荒山面貌發(fā)生變 化不恰當(dāng)。不二法門(mén) :佛教用語(yǔ) ,意思是觀察事物的道理 ,要離開(kāi)相對(duì)的兩個(gè)極端而用“處中” 的看法 ,才能得其實(shí)在。后指獨(dú)一無(wú)二的門(mén)徑。紛至沓來(lái) :紛紛到來(lái) 。連續(xù)不斷地到來(lái)。張燈結(jié) 彩 :張掛彩燈、彩帶等 ,形容場(chǎng)面喜慶、熱鬧。 5.(2022四川成都 A卷 ,3)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 (3分 )? ( ) A.“成都名師論壇”上 ,名師的教學(xué)與作家的演講 相得益彰 ,讓聽(tīng)眾盡享文學(xué)之美。 “感動(dòng)中國(guó)十大人物”的梁益建大夫 ,醫(yī)術(shù)精湛 ,醫(yī)德高尚 ,令同行 肅然起敬 。 開(kāi)卷有益 ,生前多次在不同場(chǎng)合倡導(dǎo)青少年要廣泛閱讀。 ,趙雷將歌曲 《 成都 》 演繹得蕩氣回腸 ,這讓導(dǎo)演 喜出望外 。 答案 D “相得益彰”指兩個(gè)人或兩件事物互相配合 ,雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。 “肅然起敬”形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情 ,肅然 ,恭敬的樣子 。起敬 ,產(chǎn)生敬佩的心情。“開(kāi)卷有 益”指讀書(shū)有好處?！跋渤鐾狻敝赣龅匠龊跻饬系暮檬露浅８吲d。 知識(shí)拓展 成語(yǔ)使用常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型 (1)望文生義 如“告別時(shí) ,這位服裝個(gè)體戶(hù)一定要送我?guī)准邫n的衣服 ,真是 大方之家 ”?！按蠓街摇笔? 指專(zhuān)家學(xué)者 ,此句中誤理解為“出手大方的人”。 (2)意思弄反 如“如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 ,就會(huì)收到 事倍功半 的效果”?！笆卤豆Π搿毙稳莼ㄙM(fèi)的氣 力大 ,收到的成效小 ,與句意相反 ,應(yīng)該改為“事半功倍”。 (3)張冠李戴 如“他簡(jiǎn)直就是一個(gè) 下里巴人 ,你與他完全無(wú)法溝通”?！跋吕锇腿恕笔侵竿ㄋ缀推占暗奈? 學(xué)藝術(shù) ,與句意不符。 (4)色彩不當(dāng) 如“正因?yàn)樗麘延?自命不凡 的崇高理想 ,才在工作中取得了出色的成績(jī)”。“自命不凡”的 意思是自以為很了不起 ,含有貶義 ,在句中用來(lái)修飾“崇高理想”不正確。 6.(2022湖北武漢 ,2)依次填入下面橫線處的詞語(yǔ) ,恰當(dāng) 的一組是 (3分 )? ( ) 只有完善集聚人才、發(fā)揮人才作用的機(jī)制 ,才能做到尋覓人才 ,發(fā)現(xiàn)人才 ,舉薦人才 ,使用人才 。 如獲至寶 不拘一格 各盡其能 求賢若渴 各盡其能 不拘一格 各盡其能 求賢若渴 如獲至寶 不拘一格 如獲至寶 求賢若渴 答案 A 本題考查詞語(yǔ)的辨析與搭配能力。求賢若渴 :形容尋求賢才的心情非常迫切。如 獲至寶 :好像得到極珍貴的寶物 ,形容對(duì)所得到的東西非常珍視喜愛(ài)。不拘一格 :不局限于一種 規(guī)格或方式。各盡其能 :各人盡自己的能力去做。結(jié)合本題語(yǔ)境 ,第一個(gè)空在尋覓人才時(shí)只能 說(shuō)“求賢若渴” ,其他三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)的是發(fā)現(xiàn)人才或使用人才時(shí)的心情或做法 ,用在這里都不合 適 ,因此選 A。 7.(2022重慶 A卷 ,3)下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)與例句中的“暖”含義相同的一項(xiàng)是 (3分 )? ( ) 例句 :暖 心交警為車(chē)禍?zhǔn)軅邠蝹?,感動(dòng)山城。 A.“天氣寒冷 ,帶個(gè)熱水袋 暖 一 暖 手吧?！眿寢寣?duì)正要出門(mén)的我說(shuō)。 ,為“情系端午”活動(dòng) 暖 場(chǎng)。 90后 暖 男手繪漫畫(huà) ,教父親使用銀行查詢(xún)系統(tǒng)。 ,汽車(chē)市場(chǎng)回 暖 明顯 ,呈良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。 答案 C 本題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的辨析能力。例句中的“暖”指細(xì)心體貼 ,與 C項(xiàng)相同。 A項(xiàng) 指使變溫暖。 B項(xiàng)指使氣氛活躍。 D項(xiàng)指向好的方面發(fā)展。 考點(diǎn)四 修辭的辨析與運(yùn)用 1.(2022吉林 ,6)下面各項(xiàng)中 ,修辭手法與選句一致的一項(xiàng)是 (2分 )? ( ) ——五十歲上下的女人站在我面前 ,兩手搭在髀間 ,沒(méi)有系裙 ,張著兩腳 ,正像一個(gè)畫(huà)圖 儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。 (魯迅 《 故鄉(xiāng) 》 ) ——風(fēng)聲在云外呼喚著 ,遠(yuǎn)山也在送青了。 (張曉風(fēng) 《 到山中去 》 ) ——山河睡了而風(fēng)景醒著 ,春天睡了而種子醒著。 (洛夫 《 湖南大雪 ——贈(zèng)長(zhǎng)沙李元 洛 》 ) ——他的耳后脖根 ,土壤肥沃 ,常常宜于種麥。 (梁實(shí)秋 《 雅舍小品 》 ) 答案 A 。 。 法。所以此題選擇 A項(xiàng)。 2.(2022北京 ,4)同學(xué)們看到了陳列在圓明園展覽館里的“雨果的一封信”。下面是這封信中 的部分內(nèi)容 ,請(qǐng)你閱讀這段文字 ,完成 (1)(2)題。 (4分 ) 在世界的某個(gè)角落 ,有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓明園。 …… 這個(gè)奇跡已經(jīng)消失了。 有一天 ,兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫 ,另一個(gè)強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后 ,便可以動(dòng)手 行竊了。他們對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠 ,贓物由兩個(gè)勝利者均分。 …… 我們所有大教堂 的財(cái)寶加在一起 ,也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍 品 ,還有大堆的金銀制品。豐功偉績(jī) !收獲巨大 !兩個(gè)勝利者 ,一個(gè)塞滿(mǎn)了腰包 ,這是看得見(jiàn)的 ,另 一個(gè)裝滿(mǎn)了箱篋。他們手挽手 ,笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事。 (1)這封信的作者雨果是十九世紀(jì)① 國(guó)著名作家 ,代表作有 《② 》 。 (2分 ) (2)看過(guò)這封信 ,同學(xué)們紛紛在微信群里發(fā)表感想。下面是四位同學(xué)分別寫(xiě)下的感受 ,其中修辭 方法或詞語(yǔ)使用 不恰當(dāng) 的一項(xiàng)是 (2分 )? ( ) ,掠珍寶 ,恬不知恥兩強(qiáng)盜 。作書(shū)信 ,斥罪行 ,仗義執(zhí)言一作家。 ,雨果沒(méi)有一點(diǎn)奴顏媚骨 ,表現(xiàn)了凜然正氣。 ,我們仿佛仍能感受到圓明園在哭泣 ,在流血 ,在控訴。 ,它讓我們永遠(yuǎn)銘記歷史 ,勿忘國(guó)恥。 答案 (1)① 法 ② (示例 )巴黎圣母院 (悲慘世界、九三年 ) (2)B 解析 (1)本題考查識(shí)記重點(diǎn)外國(guó)作家作品的能力。維克多 雨果是法國(guó)著名浪漫主義作家、 詩(shī)人 ,其代表作有 《 巴黎圣母院 》《 悲慘世界 》《 九三年 》 等。 知識(shí)拓展 著名外國(guó)作家介紹 維克多 雨果 ,法國(guó)作家 ,19世紀(jì)前期浪漫主義文學(xué)的代表作家 ,人道主義的代表人物 ,法國(guó)文學(xué) 史上卓越的資產(chǎn)階級(jí)民主作家 ,被人們稱(chēng)為“法蘭西的莎士比亞”。雨果的創(chuàng)作歷程超過(guò) 60 年 ,其作品包括 26卷詩(shī)歌、 20卷小說(shuō)、 12卷劇本、 21卷哲理論著 ,合計(jì) 79卷。其代表作有長(zhǎng)篇 小說(shuō) 《 巴黎圣母院 》《 九三年 》 和 《 悲慘世界 》 ,短篇小說(shuō) 《 “諾曼底”號(hào)遇難記 》 。 (2)本題考查正確運(yùn)用修辭方法和詞語(yǔ)的能力。 B項(xiàng)中“奴顏媚骨”形容卑躬屈膝、諂媚討 好的奴才相。用錯(cuò)對(duì)象。 3.(2022北京 ,22)在魯迅博物館 ,四位同學(xué)觀看了 《 朝花夕拾 》 的展品 ,聯(lián)想到這部散文集 ,頗 有感觸。下面是他們分別在參觀記錄本上寫(xiě)下的感受 ,其中比喻句運(yùn)用 不恰當(dāng) 的一項(xiàng)是 (3分 ) ? ( ) ,拔何首烏、摘覆盆子、捕鳥(niǎo) …… 那多彩的生活場(chǎng)景 ,好 像色彩斑斕的圖畫(huà) ,讓我沉醉其中。 ,說(shuō)故事 ,還為他買(mǎi) 《 山海經(jīng) 》 …… 這些小事如同涓涓細(xì)流 ,流淌 在魯迅的記憶里 ,也讓我看到了一個(gè)普通人的淳樸和善良。 ,對(duì)于遭遇困境的魯迅來(lái)說(shuō) ,猶如冬日的暖陽(yáng)。這樣的老師 令我肅然起敬。 D.《 朝花夕拾 》 在平靜的敘述中富有深長(zhǎng)的韻味 ,如同一首熱烈而激昂的樂(lè)曲 ,令我回味無(wú)窮。 《 朝花夕拾 》 展品圖 答案 D 《 朝花夕拾 》 敘述平靜 ,將其比喻為熱烈激昂的樂(lè)曲不合適。 4.(2022山東棗莊 ,14)選段中畫(huà)橫線的句子采用了什么修辭手法 ?(3分 ) 它要壓倒雷聲 ,唱亮昏暗 ——我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)這樣美的聲音。它的歌聲在那時(shí)而鉛灰 ,時(shí)而 艷紫的天空的烘托下像一道燦爛的銀光在閃閃輝耀 。 答案 擬人 比喻 通感 解析 此題考查對(duì)修辭手法的辨析。首先明確各種修辭手法的特點(diǎn) :比喻 ,根據(jù)事物的相似點(diǎn) , 用具體、淺顯、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象、深?yuàn)W、生疏的事物 ,即打比方。擬人 ,把物當(dāng)作人來(lái) 寫(xiě) ,賦予物以人的言行或思想感情 ,用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。通感修辭格又叫“移覺(jué)” ,就是在 描述客觀事物時(shí) ,用形象的語(yǔ)言使感覺(jué)轉(zhuǎn)移 ,將人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等不同感 覺(jué)互相溝通、交錯(cuò) ,彼此挪移轉(zhuǎn)換 ,將本來(lái)表示甲感覺(jué)的詞語(yǔ)移用來(lái)表示乙感覺(jué) ,使意象更為活 潑、新奇的一種修辭格。 (這一修辭初中不要求掌握 )然后根據(jù)特征進(jìn)行辨析。本句描寫(xiě)的對(duì) 象為“夜鶯” ,“要壓倒雷聲 ,唱亮昏暗”此處當(dāng)成人來(lái)寫(xiě) ,因此修辭為“擬人” ?！八母? 聲”“像一道燦爛的銀光” ,有本體、喻體、比喻詞 ,同時(shí)又用視覺(jué)來(lái)形容聽(tīng)覺(jué) ,故修辭為“比 喻”“通感”。 5.(2022貴州畢節(jié) ,7)下列句子沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是 (3分 ) ? ( ) ,他從最高處發(fā)源 ,冰雪是他的前身。 ,再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧? 。 ? 答案 C 本題考查對(duì)修辭方法的辨識(shí)能力。 ,將“生命”比作 “春水” ,將“前身”比作“冰雪”。 ,“正人君子”是反語(yǔ) ,實(shí)際上 是指那些反動(dòng)文人。 ,將礦坑比作“陷阱”。 考點(diǎn)五 句式變換 (2022江西 ,5)下列句子變換后意思發(fā)生變化的一項(xiàng)是 (2分 )? ( ) :如果宇宙沒(méi)有生命 ,怎么會(huì)從中開(kāi)出燦爛的生命之花 ? 改句 :如果宇宙沒(méi)有生命 ,就不會(huì)從中開(kāi)出燦爛的生命之花。 :傅雷的家書(shū)每一封都凝聚著他對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。 改句 :傅雷的家書(shū)沒(méi)有一封不凝聚著他對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。 :多少年過(guò)去了 ,風(fēng)兒把山頂巖石的表層化作了泥土 ,瘠薄而細(xì)密。 改句 :多少年過(guò)去了 ,山頂巖石的表層被風(fēng)兒化作了泥土 ,瘠薄而細(xì)密。 :傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí) ,而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度。 改句 :傳統(tǒng)教育的目的不是尋求新知識(shí) ,就是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度。 答案 D “不是 …… 而是 …… ”表示的是后者是正確的 ,是表并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞 。“不是 … … 就是 …… ”表示的是兩者都有可能是正確的 ,是表選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。 考點(diǎn)六 仿寫(xiě)與補(bǔ)寫(xiě) 1.(2022內(nèi)蒙古包頭 ,6)仿照加點(diǎn)部分 ,在橫線上補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句 ,使語(yǔ)意完整。 (3分 ) 閱讀我國(guó)古典文學(xué)四大名著 ,精彩的故事情節(jié)令人難忘 :孫悟空 斗戰(zhàn)二郎神 ,法象多變展神通 。 青面獸 , 。楊德祖 , 。癡香菱 , 。 答案 (示例 )押送生辰綱 多疑暴躁惹眾怒 屢犯曹丞相 恃才放曠遭處斬 苦志學(xué)寫(xiě)詩(shī) 初心不改終有成 解析 本題考查仿寫(xiě) ,四個(gè)人物分別出自四大名著 ,要寫(xiě)出涉及該人物的精彩情節(jié) ,同時(shí)在句式 結(jié)構(gòu)等方面要與例句保持一致。首先要明確“青面獸”是 《 水滸傳 》 中的楊志 ,《 三國(guó)演 義 》 中的楊修字“德祖” ,“香菱”為 《 紅樓夢(mèng) 》 中的人物 。其次要寫(xiě)出各自精彩的情節(jié) —— 楊志押送生辰綱 ,楊修屢次冒犯曹操 ,香菱學(xué)詩(shī) 。最后保持句子結(jié)構(gòu)一致 ,組織答案即可。 方法技巧 仿寫(xiě)句子 ①仔細(xì)揣摩例句 ,在內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上尋找特征。 具體地說(shuō) ,在內(nèi)容上 ,重視“神似” ,使仿句在陳述對(duì)象、思想內(nèi)容、修辭方法、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和情 感基調(diào)等方面與例句前后連貫、語(yǔ)意銜接 。在結(jié)構(gòu)上 ,重視“形似” ,分析例句在句式、句子成 分、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、前后過(guò)渡等方面的特征 ,使仿句形式相似。 ②依據(jù)例句的特點(diǎn) ,遷移相同點(diǎn)改寫(xiě)不同點(diǎn)。 從整體入手 ,仔細(xì)揣摩 ,上下關(guān)照 ,前后推敲 ,篩選有用信息 ,把例句