【總結(jié)】唐雎不辱使命《戰(zhàn)國(guó)策》教學(xué)目標(biāo):?掌握文中重要的字詞?分析文中的人物形象?學(xué)習(xí)作者通過(guò)對(duì)話塑造人物形象的方法《戰(zhàn)國(guó)策》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期游說(shuō)之士的策謀取和言論的匯編,又名《國(guó)策》、《國(guó)事》。西漢劉向編訂為33卷,分東周、西周、秦、齊、楚、趙、韓、魏、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策,其敘事年代起
2024-11-12 02:35
【總結(jié)】唐雎不使命戰(zhàn)國(guó)策了解背景戰(zhàn)國(guó)末期,秦國(guó)先后滅掉了韓、魏等國(guó),氣勢(shì)日熾。安陵國(guó)是魏國(guó)的附庸小國(guó),秦國(guó)想用詐騙手段吞并安陵,安陵君派唐雎到秦國(guó)去談判,唐雎在秦王面前,不畏強(qiáng)暴,以死相拼,終于沒(méi)有辜負(fù)出使之命。本文選自《戰(zhàn)國(guó)策·魏策》。《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)事的記錄整理編輯的,共三十三
2025-06-07 13:16
【總結(jié)】教案人教版九年級(jí)《唐雎不辱使命》人物形象分析 1、為什么說(shuō)唐雎沒(méi)有辜負(fù)使命? 秦王要求用五百里土地?fù)Q安陵君的封邑,實(shí)際是要并吞安陵。而在當(dāng)時(shí)這是不可抗拒的。唐雎奉命出使,憑著本人的機(jī)智英勇,面對(duì)野...
2025-01-25 01:03
【總結(jié)】10那樹(shù)、品格及其命運(yùn),理解作者的思想感情。,體會(huì)比喻、擬人、引用等修辭的表達(dá)效果。,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和緊迫感。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入熱帶雨林熱帶雨林是地球上一種常見(jiàn)于赤道附近熱帶地區(qū)的森林生態(tài)系統(tǒng),主要分布于東南亞、澳大利亞北部、南美洲亞馬遜河流域、非洲剛果河流域、中美洲和眾多太平洋島嶼。
2025-06-20 13:23
【總結(jié)】唐雎不辱使命《戰(zhàn)國(guó)策》本文選自《戰(zhàn)國(guó)策》(戰(zhàn)國(guó)時(shí)代國(guó)別體史書)。它是西漢的劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)事的記錄整理編輯的,共三十三篇,分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。其敘事年代起于戰(zhàn)國(guó)初年,終于六國(guó)滅亡,從中可以看出當(dāng)時(shí)各諸侯國(guó)政治、軍
2024-11-26 18:42
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)后所鎮(zhèn)中學(xué)何世愚2020-10-15作家作品……秦王怫()然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰:“臣未嘗聞也?!鼻赝踉唬骸疤熳又偃f(wàn),流血千里。
2024-11-24 13:45
【總結(jié)】第一篇:《唐雎不辱使命》說(shuō)課稿 《唐雎不辱使命》說(shuō)課 一、教材分析: 我說(shuō)課的內(nèi)容是新課標(biāo)指導(dǎo)下的八年級(jí)下冊(cè)第17課《唐雎不辱使命》。這篇文章用人物對(duì)話生動(dòng)形象地塑造了唐雎的形象,表現(xiàn)了唐雎維護(hù)...
2025-10-12 04:29
【總結(jié)】第一篇:《唐雎不辱使命》教案 《唐雎不辱使命》教案 《戰(zhàn)國(guó)策》 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)本文通過(guò)對(duì)話描寫表現(xiàn)人物形象的寫作方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述、翻譯、朗讀的能力和嚴(yán)密的邏輯思維能力和表演能力。...
2025-10-12 05:19
【總結(jié)】第一篇:九上唐雎不辱使命復(fù)習(xí)教案 《唐雎不辱使命》復(fù)習(xí)教案(九年級(jí)用) 復(fù)習(xí)目標(biāo): 《《戰(zhàn)國(guó)策》。2.積累詞語(yǔ) 精彩回放與拓展 一.文學(xué)知識(shí)填空。 《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國(guó)策》,作者西漢...
2025-10-12 06:35
【總結(jié)】唐雎不辱使命戰(zhàn)國(guó)策本文選自《戰(zhàn)國(guó)策·魏策》?!稇?zhàn)國(guó)策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)事的記錄整理編輯的,共三十三篇,分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。劉向(約前77~前6)本名更生,字子政,沛(今江蘇沛縣)人
2025-07-18 16:19
【總結(jié)】《唐雎不辱使命》文言現(xiàn)象匯總?故不錯(cuò)意也?倉(cāng)鷹擊于殿上“錯(cuò)”通“措”,安放“倉(cāng)”通“蒼”通假字古今異義詞唐雎不辱使命安陵君其許寡人雖然,受地于先王非若是也古:使,出使;命,任務(wù)今:重大的任務(wù)古:答應(yīng)
2025-07-26 10:14
【總結(jié)】第一篇:唐雎不辱使命-教學(xué)教案 一、主題思想 本文通過(guò)記敘唐雎奉安陵君之命出使秦國(guó),面對(duì)暴秦勇敢無(wú)畏、義正辭嚴(yán)地同秦王展開(kāi)針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng),終于使秦王折服而保全國(guó)土的經(jīng)過(guò),頌揚(yáng)了唐雎忠于使命、誓死捍...
2025-10-12 08:32
【總結(jié)】教案人教版九年級(jí)從《唐雎不辱使命》談新課改創(chuàng)新教學(xué) 新一輪根底教育課程改革實(shí)驗(yàn)已啟動(dòng)多年了。新課程是一次特別完全的改革,在課程目的、課程功能、課程理念課程內(nèi)容和課程評(píng)價(jià)等方面都較之以往的傳統(tǒng)教學(xué)有特...
2025-01-25 04:45
【總結(jié)】 10那樹(shù)yìtānlù豁虬砥2.“于是這一天來(lái)了,電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。”句中“咬”“骨粉”和“呻吟”這幾個(gè)詞有什么表達(dá)作用?___________________________________________
2025-06-18 02:07
【總結(jié)】12詞四首情景導(dǎo)入相比于詩(shī),詞以更富有變化的節(jié)奏,更強(qiáng)的韻律感而受到人們的喜愛(ài)。詞按風(fēng)格可分為“豪放派”和“婉約派”,本課所選的三首宋詞中,范仲淹寫的《漁家傲·秋思》,可看作豪放詞之先聲,而蘇、辛兩人,則是豪放派的代表人物。最后一首的作者秋瑾,雖是女詞人,卻是巾幗不讓須眉的豪杰英雄,通過(guò)這四首詞,我們能感受到他們發(fā)自
2025-06-21 02:30