【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ) (2)根據(jù) [材料三 ],在下面橫線上補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子 ,使之構(gòu)成一組排比句。 (2分 ) 書(shū)信里灌注著作者的真情 , , 。 (3)有媒體評(píng)價(jià) :“《 見(jiàn)字如面 》 讓人們重新認(rèn)識(shí)到了‘閱讀的力量’。”根據(jù)你的閱讀體驗(yàn) , 談?wù)勀銓?duì)“閱讀的力量”的理解。 (3分 ) 答案 (1)30歲以下的年輕人占 75%(或 24~29歲占多數(shù) ,30歲以上的占少數(shù) )(意思答對(duì)即可 ) (2)(示例 )封存著時(shí)代的場(chǎng)景 傳承著遙遠(yuǎn)的文化 (概括出內(nèi)容的 ,給 1分 。符合手法的 ,給 1分 ) (3)(示例 )讀書(shū)給我成長(zhǎng)的力量。 《 童年 》 中外祖母講給阿廖沙憐憫窮人和弱者、歌頌正義 和光明的故事 ,讓我同阿廖沙一樣 ,獲得了以寬大的胸懷堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)生活磨難的力量。 (答出理 解 ,給 1分 。結(jié)合體驗(yàn)談理解 ,給 2分 ) 解析 本題考查語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。 (1)受眾的年齡和不同年齡段所占的比重是示意圖顯示 的重要信息 ,根據(jù)每個(gè)年齡段所占比例進(jìn)行分析 ,用一句話概括即可。 (2)根據(jù)題目要求 ,先提 煉概括材料三的主要內(nèi)容 ,然后再依據(jù)所給示例補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句 ,還要注意句式整齊 ,和示例形式一致 并構(gòu)成排比。 (3)“閱讀的力量”實(shí)際上可以理解為閱讀的意義以及帶給我們的積極影響。 解答時(shí)要明確閱讀的內(nèi)容給自己帶來(lái)了怎樣的力量 ,要有書(shū)名及相關(guān)內(nèi)容和個(gè)人的閱讀體驗(yàn) , 回答才有理有據(jù)。 4.(2022湖南長(zhǎng)沙 ,7)綜合運(yùn)用。 (6分 ) 某學(xué)校開(kāi)展“我和青春有一個(gè)約會(huì)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) ,請(qǐng)你完成以下任務(wù)。 (1)[活動(dòng)設(shè)計(jì) ] 學(xué)校將圍繞“我和青春有一個(gè)約會(huì)”的主題舉行系列主題活動(dòng) ,已設(shè)計(jì)出“活動(dòng)一”和“活 動(dòng)二” ,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)出“活動(dòng)三”。 (2分 ) 活動(dòng)一 :舉行“青春最美”演講比賽 活動(dòng)二 :舉行“我的青春”征文比賽 活動(dòng)三 : (2)[演講素材 ] 學(xué)校舉行演講比賽 ,有同學(xué)搜集了以下一組故事 ,準(zhǔn)備以“只有勤奮 ,青春才會(huì)足夠美麗”為主 題寫(xiě)一篇精彩的演講稿。這組故事中 不符合 主題要求的兩項(xiàng)是 (只填序號(hào) )。 (2分 ) ① 高山流水 ②孫康映雪 ③車(chē)胤囊螢 ④宋濂抄書(shū) ⑤岳母刺字 ⑥蘇秦刺股 (3)[偶像介紹 ] 偶像是成長(zhǎng)的心靈力量。下面三個(gè)人物都是同學(xué)們心中的青春偶像 ,請(qǐng)選擇其中一個(gè) ,用簡(jiǎn)潔 的語(yǔ)言從人物所處的時(shí)代、人物的精神兩個(gè)方面進(jìn)行介紹。 (2分 ) 備選人物 :① 諸葛亮 ②文天祥 ③袁隆平 示例 :蘇軾 ——宋代詞人 ,雖屢遭挫折但依然豁達(dá)樂(lè)觀。 答案 (1)(示例 )舉行“青春的風(fēng)采”攝影比賽 (2)①⑤ (3)(示例 1)諸葛亮 ——蜀漢政治家 ,用一生的努力詮釋了“鞠躬盡瘁、死而后已”的忠誠(chéng)。 (示例 2)文天祥 ——南宋愛(ài)國(guó)英雄 ,用自己的生命詮釋了愛(ài)國(guó)精神的真諦。 (示例 3)袁隆平 ——當(dāng)代科學(xué)家 ,用一顆水稻種子詮釋了孜孜以求的科學(xué)精神。 解析 (1)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要考慮施行的可行性 ,對(duì)于中學(xué)生而言 ,朗誦、演講、征文、攝影等都具 有可操作性。 (2)“高山流水”和知音有關(guān) ,“岳母刺字”和愛(ài)國(guó)有關(guān)。 (3)此題考查仿寫(xiě)的能 力。圍繞這幾個(gè)人最突出的事跡展開(kāi)闡述 ,按照示例的格式組織語(yǔ)言 :年代 +身份 +精神。 (2022甘肅蘭州 A卷 ,6)綜合性學(xué)習(xí)。 (8分 ) 某班開(kāi)展“走近蘭州太平鼓”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) ,請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。 (1)請(qǐng)閱讀為專題板報(bào)準(zhǔn)備的三則材料 ,概括材料的主要信息。 (3分 ) [材料一 ] 相傳 ,明朝大將徐達(dá)西征 ,久攻蘭州城不下 ,便制造了 3尺長(zhǎng)鼓 ,內(nèi)藏兵器 ,趁正月十五 鬧元宵之際 ,讓軍士扮作“社火”隊(duì)員進(jìn)入城內(nèi) ,一舉破城 ,贏得太平。從此 ,百姓年年擂鼓鬧 喜 ,祈求太平 ,并把所擂之鼓稱為“太平鼓”。 [材料二 ] 蘭州太平鼓舞是群舞 ,表演時(shí) ,眾多鼓手前縱后躍 ,左旋右轉(zhuǎn) ,時(shí)而跳打 ,時(shí)而舉打 ,起 落有序 ,配合默契 ,猶如萬(wàn)馬奔騰。鼓、鈸、鑼齊響 ,如春雷滾滾 ,聲聲震天。 [材料三 ] 在蘭州本地的社火活動(dòng)中 ,人們常常看到 ,太平鼓的鼓手走到哪里 ,鼓聲和掌聲就跟 到哪里?！按虻煤谩薄罢鎺拧钡馁潛P(yáng)聲和“再來(lái)一次”的吶喊聲此起彼伏。更有外地來(lái) 的游客感慨 :“這場(chǎng)面 ,這氣勢(shì) ,太震撼了 ,相機(jī)拍不出來(lái) ,下次帶家人一起來(lái)看 !” 類(lèi)型一 圖表概括 C組 教師專用題組 (2)下面是由“蘭州太平鼓”問(wèn)卷調(diào)查表總結(jié)出的內(nèi)容 ,請(qǐng)用一句話表述你讀到的信息。 (2分 ) 年齡段 12~29歲 (100人 ) 30~45歲 (100人 ) 45歲以上 (100人 ) 了解太平鼓的人數(shù)比 23% 49% 81% (3)學(xué)校將組織學(xué)生到北山廣場(chǎng)觀看蘭州太平鼓表演。請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖寫(xiě)一段話 ,告訴同 學(xué)們?cè)鯓訌膶W(xué)校前往目的地。 (3分 ) ? 答案 (1)① 蘭州太平鼓得名于徐達(dá)借鼓攻蘭州的歷史傳說(shuō) 。② 蘭州太平鼓表演的場(chǎng)面壯觀 ,氣 氛熱烈 。③ 蘭州太平鼓廣受歡迎 。④ 蘭州太平鼓歷史悠久。 答對(duì)一點(diǎn)給 1分 ,給滿 3分為止。意思答對(duì)即可。 (2)(示例 )了解蘭州太平鼓的人數(shù)所占比例隨年齡增加而增加。 (意思表述準(zhǔn)確 ,給 1分 。語(yǔ)言通 順 ,給 1分。 ) (3)(示例 )從學(xué)校出發(fā) ,沿南湖路向西 ,至南湖路與和平路十字 (交叉口 )。再沿和平路向北 ,至和平 路與北山路的交叉口 。然后向西北 ,沿北山路走即可到達(dá)。 解析 (1)本題考查考生對(duì)文字性材料的分析概括能力。三則材料分別講了蘭州太平鼓名字 的由來(lái) 。蘭州太平鼓的表演形式和場(chǎng)面 。人們對(duì)蘭州太平鼓的褒贊。學(xué)生要提煉大意 ,然后按照 主謂賓結(jié)構(gòu) ,組織成句。 (2)本題考查考生對(duì)圖表信息的提取概括能力。考生需要進(jìn)行橫向、縱向分析組織答案。由 年齡段看 ,調(diào)查者的年紀(jì)呈增長(zhǎng)狀態(tài) 。由“ 23%”到“ 49%”,再到“ 81%”,充分說(shuō)明了了解蘭 州太平鼓的人數(shù)比重越來(lái)越大。綜上可知 ,了解蘭州太平鼓的人數(shù)隨年紀(jì)增長(zhǎng)而增加。 (3)本題考查考生對(duì)圖畫(huà)的表述概括能力。要求考生不僅能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括 ,還要做到方向 明確 ,語(yǔ)句銜接自然。準(zhǔn)確運(yùn)用圖中相關(guān)信息 ,按照地圖“上北下南左西右東”的常規(guī)方向表 述即可。需要注意的是 ,北山路是一條斜路 ,表述方向時(shí)要準(zhǔn)確。 1.(2022河南 ,6)閱讀下面材料 ,按要求答題。 (共 8分 ) 材料一 ①君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng) ,致誠(chéng)則無(wú)他事矣。 (《 荀子 》 ) ② 人而無(wú)信 ,不知其可也。 (《 論語(yǔ) 》 ) ③ 小信成則大信立 ,故明主積于信。 (《 韓非子 》 ) ④ 誠(chéng)信者 ,天下之結(jié)也。 (《 管子 》 ) 材料二 “信用中國(guó)”網(wǎng)站是政府褒揚(yáng)誠(chéng)信、懲戒失信的窗口。該網(wǎng)站于 2022年 6月上線運(yùn) 行 ,2022年 10月改版升級(jí)。新版分區(qū)設(shè)置更合理 ,更加突出權(quán)威性、及時(shí)性、互動(dòng)性和可讀 性。 2022年 4月 ,該網(wǎng)站開(kāi)通了個(gè)人信用信息查詢功能?！靶庞弥袊?guó)”網(wǎng)站自運(yùn)行以來(lái) ,受到 社會(huì)各界廣泛關(guān)注。目前 ,該網(wǎng)站日訪問(wèn)量超過(guò) 500萬(wàn)人次 ,網(wǎng)民瀏覽、查詢已累計(jì)突破 9億次。 類(lèi)型二 材料整合探究 材料三 漫畫(huà) (見(jiàn)右圖 ) (1)請(qǐng)綜合材料一和材料二的內(nèi)容 ,用一句話概括你從中得出的結(jié)論。 (20字左右。 2分 ) (2)請(qǐng)介紹材料三漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容 ,并揭示其寓意。 (介紹時(shí)注意要素齊全 ,順序合理 ,70字左 右。 6分 ) 答案 (1)不論在古代還是現(xiàn)代 ,不論對(duì)個(gè)人還是國(guó)家 ,誠(chéng)信都很重要。 (意思對(duì)即可。 2分 ) (2)(畫(huà)面內(nèi)容示例 )畫(huà)面的主體內(nèi)容是一個(gè)人被關(guān)在牢籠里。他手抓欄桿 ,表情痛苦 ,左腳的鐵 鏈上連著一個(gè)寫(xiě)有“失信”字樣的鐵球。牢籠上壓著許多寫(xiě)有“禁止”“限制”字樣的標(biāo) 牌。 (“人”“牢籠”“失信”“標(biāo)牌” ,一點(diǎn) 1分 ,共 4分 。順序合理 ,1分 。共 5分 )寓意 :失信者會(huì) 受到懲戒。 (意思對(duì)即可。 1分 )(共 6分 ) (共 8分 ) 解析 (1)從前兩則材料中不難提煉出它們共同的中心都是強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性 ,注意表達(dá)時(shí)字 數(shù)要在 20字左右。 (2)本題是圖文轉(zhuǎn)換題 ,審題時(shí)要抓住“介紹 …… 畫(huà)面內(nèi)容”“揭示其寓 意”“要素齊全”“順序合理”“ 70字左右”的要求。圖中的人拴著“失信”的腳鏈 ,被關(guān) 在牢籠中 ,抓著欄桿 ,表情痛苦地看著頭頂各種禁令標(biāo)牌 ,描述時(shí)語(yǔ)言要干脆利落。寓意即為失 信者會(huì)受到懲罰。 2.(2022遼寧沈陽(yáng) ,11—12)閱讀選文 ,完成問(wèn)題。 (5分 ) [材料一 ] 漢語(yǔ)注音歷史進(jìn)程表 ——《 現(xiàn)代漢語(yǔ) 》 時(shí) 間 關(guān)鍵推進(jìn)者 大事記 魏晉南北朝前 采用直音法、讀若法、反切法等注音方法。 明萬(wàn)歷年間 意大利人利瑪竇 成為用拉丁字母拼寫(xiě)漢語(yǔ)第一人。 19世紀(jì)末 愛(ài)國(guó)知識(shí)分子盧戇章 提出漢字改革方案 ,擬成一個(gè)“兩字合切成音”的廈門(mén)話拼音文字方案。 新中國(guó)成立前 錢(qián)玄同、瞿秋白等 設(shè)計(jì)拉丁字母方案“國(guó)羅”和“北拉”?！皣?guó)羅”是國(guó)語(yǔ)羅馬字的簡(jiǎn)稱 ,“北拉”是北方話拉丁化新文字的簡(jiǎn)稱。 1958年 第一屆人大第五次會(huì)議 批準(zhǔn)頒布 《 漢語(yǔ)拼音方案 》 。 [材料二 ] 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明 :《 漢語(yǔ)拼音方案 》 頒布 60年來(lái) ,我國(guó)的文盲率從新中國(guó)成立之初的 80%以上下 降到 2022年的 %,2022年識(shí)字人口使用規(guī)范漢字的比例超過(guò) 95%,普通話普及率在 73%以 上。目前全球已有 147個(gè)國(guó)家和地區(qū)設(shè)立了 526所孔子學(xué)院和 1113個(gè)孔子學(xué)堂 ,可以說(shuō)孔子學(xué) 院開(kāi)到哪里 ,漢語(yǔ)拼音就走到哪里。在最新版的 《 漢語(yǔ)英語(yǔ)詞典 》 中 ,“Jiaozi”(餃子 )、 “ Renminbi”(人民幣 )赫然在列 ,拼音化的漢語(yǔ)詞匯逐漸被世界接受 。去年 ,德國(guó) 《 明鏡周刊 》 曾以拼音“ Xinglai!”(醒來(lái) )為封面標(biāo)題 ,折射出中國(guó)發(fā)展的國(guó)際影響。 ——《 人民日?qǐng)?bào) 》 [材料三 ] 《 漢語(yǔ)拼音方案 》 已走過(guò) 60個(gè)年頭 ,下一步 ,漢語(yǔ)拼音還將有哪些新作為 ?首先 ,要打贏推普脫 貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。切實(shí)規(guī)劃好漢語(yǔ)拼音教育 ,為提高農(nóng)村地區(qū)普通話水平和民族地區(qū)普通話普及率 發(fā)揮更大的作用 ,為實(shí)現(xiàn)“語(yǔ)同音”的千年夢(mèng)想打通“最后一公里”。其次 ,要提升語(yǔ)言文字 信息化水平。進(jìn)一步發(fā)揮漢語(yǔ)拼音在信息技術(shù)與人工智能發(fā)展中的基礎(chǔ)作用 ,重點(diǎn)支持面向 機(jī)器翻譯、智能輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)的語(yǔ)音和文字識(shí)別、語(yǔ)言理解等智能化關(guān)鍵技術(shù)研究。 ——《 人民日?qǐng)?bào) 》 (1)對(duì)選文內(nèi)容理解分析 有誤 的一項(xiàng)是 (2分 )? ( ) ,第一屆人大第五次會(huì)議批準(zhǔn)頒布的 《 漢語(yǔ)拼音方案 》 ,是多年來(lái)眾多中外人士、愛(ài) 國(guó)志士智慧的結(jié)晶。 ,拼音化的漢語(yǔ)詞匯逐漸被世界接受 ,也折射出中國(guó)發(fā)展的 國(guó)際影響。 60年里 ,《 漢語(yǔ)拼音方案 》 為實(shí)現(xiàn)“語(yǔ)同音”的千年夢(mèng)想 ,已經(jīng)打通了“最后一公里”。 D.《 漢語(yǔ)拼音方案 》 的推行 ,加快了文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的進(jìn)程 ,還將提升語(yǔ)言文字信息化發(fā)展的水平。 (2)為紀(jì)念 《 漢語(yǔ)拼音方案 》 頒布 60周年 ,小良同學(xué)正在創(chuàng)作一首民謠。依據(jù)他已創(chuàng)作的部分 , 結(jié)合 [材料二 ]內(nèi)容 ,請(qǐng)你幫其填寫(xiě)未完成的部分。 (3分 ) “注音識(shí)字好方法 ,一樹(shù)開(kāi)下兩朵花 ,一朵摘掉文盲帽 ,一朵① 。 漢語(yǔ)拼音一甲子 ,累累碩果遍天下 ,碩果② ,碩果助力智能化?！? 答案 (1)C (2)① 學(xué)會(huì)普通話 ②走向國(guó)際化 解析 (1)解答此題 ,要在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上 ,從材料中找出各選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容 ,進(jìn)行仔 細(xì)的分析比對(duì)。根據(jù)材料三中的“下一步”“為實(shí)現(xiàn)‘語(yǔ)同音’的千年夢(mèng)想打通‘最后一 公里’”等內(nèi)容 ,可知“在過(guò)去 60年里 …… 已經(jīng)打通了‘最后一公里’”表述有誤。故選 C 項(xiàng)。 (2)解答此題 ,可根據(jù)句意 ,從材料中提取相關(guān)信息 ,將句子補(bǔ)充完整。①處前文是“一朵 摘掉文盲帽” ,回到材料二 ,提取關(guān)鍵句“我國(guó)的文盲率從新中國(guó)成立之初的 80%以上下降到 2022年的 %”“普通話普及率在 73%以上” ,所以①處應(yīng)該填寫(xiě)與普通話的普及率有關(guān)的 內(nèi)容。②處 ,根據(jù)前后文的“遍天下”“智能化” ,返回材料二 ,找到關(guān)鍵句“拼音化的漢語(yǔ)詞 匯逐漸被世界接受 …… 折射出中國(guó)發(fā)展的國(guó)際影響” ,提取出關(guān)鍵詞“國(guó)際化”。注意保持 句式結(jié)構(gòu)的一致性 ,規(guī)范作答。 3.(2022福建龍巖 ,3)綜合性學(xué)習(xí)。 (9分 ) 今年“五一”期間 ,央視播出特別節(jié)目 《 大國(guó)工匠 》 ,引起熱議。某校開(kāi)展“大國(guó)工匠進(jìn) 校園”系列活動(dòng) ,請(qǐng)你參與 ,并完成以下各題。 [提信息 ](1)以下是學(xué)生收集到的三則相關(guān)材料 ,請(qǐng)從中提取至少兩條信息。 (3分 ) 材料一 提到優(yōu)質(zhì)制造 ,人們立刻想到 :控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要 學(xué)習(xí)幾個(gè)月的德國(guó)工人、捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的日本手藝人 …… 但對(duì)于更多的中國(guó) 制造來(lái)說(shuō) ,我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)名片” ,如手機(jī)、冰箱甚至是前段時(shí)間引發(fā)搶購(gòu)風(fēng)潮 的馬桶蓋等