【總結(jié)】《艾青詩選》:如何讀詩在中國新詩發(fā)展的歷史當(dāng)中,艾青是個大形象?!h艾青的詩,好在那雄渾的力量,直截了當(dāng)?shù)恼Z言,強(qiáng)烈鮮明的意象。——聶華芩【艾青】(1910年3月27日-1996年5月5日),原名蔣正涵,號海澄,浙江省金華人。中國現(xiàn)代詩人。被
2025-06-12 12:18
【總結(jié)】名著導(dǎo)讀《艾青詩選》:如何讀詩艾青(1910—1996),現(xiàn)代詩人,自由體新詩代表詩人。原名蔣正涵,浙江金華人。1933年第一次用“艾青”的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》,感情誠摯,詩風(fēng)清新,轟動詩壇。走近作者此后陸續(xù)出版詩集《大堰河》(1939)、《火把》(1941)、《向太陽》
2025-06-20 14:48
【總結(jié)】第一單元名著導(dǎo)讀《艾青詩選》:如何讀詩學(xué)習(xí)目標(biāo)風(fēng)格。。3.《泰戈爾詩選》呾《唐詩三百首》癿特點(diǎn)。導(dǎo)入新課我們在第一單元學(xué)習(xí)了五首詩歌,感受到詩作癿魅力。那一行行癿詩情不畫意,那一句句癿激情不悵惘,那一首首癿輕吟不壯語……讓我們回味無窮。那么,究竟應(yīng)該如何讀詩呢?在這一單元癿名著導(dǎo)讀
2025-06-20 15:09
【總結(jié)】第六單元寫作學(xué)習(xí)改寫學(xué)習(xí)目標(biāo),領(lǐng)會改寫的相關(guān)寫作要領(lǐng)。務(wù),培養(yǎng)文體、語體意識,不斷提高寫作能力。,學(xué)習(xí)有創(chuàng)意、靈活流暢地表達(dá)。導(dǎo)入新課改寫,就是在忠于原作內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過改變文體、語體和敘述方式等,進(jìn)行“再創(chuàng)作”,以服務(wù)于特定的需要。改寫有助于培養(yǎng)文
2025-06-16 12:01
【總結(jié)】第六單元想象世界名著導(dǎo)讀(二)《西游記》1.填空。(1)《西游記》是一部小說,共回,它分兩大部分,第1回至回是全書的引子,第回至回是全書的主體?!段饔斡洝返淖髡呤浅?人名)?!段饔斡洝分械闹饕宋镉?/span>
2025-06-20 20:02
【總結(jié)】九上總復(fù)習(xí)之名著導(dǎo)讀《水滸傳》訓(xùn)練題一.填空.1.《水滸傳》的作者_(dá)______,朝代_______,它是我國第一部___________小說。2.《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_______.3.《水滸傳》中從最初占據(jù)水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有___
2024-11-15 00:31
【總結(jié)】閱讀《巴蜀英才》P123《西游記》選段,完成練習(xí)。
2025-06-12 01:45
【總結(jié)】寫作學(xué)習(xí)改寫1.把握改寫的基本要求。2.學(xué)習(xí)并掌握改寫的具體方法與技巧。3.試著在原作的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造,提高寫作綜合能力。一、選取一則古代寓言,用現(xiàn)代漢語改寫成一篇小故事。300字左右。1.細(xì)心體會原作,不要改變主要內(nèi)容和寓意。2.不要逐字逐句翻譯,適當(dāng)發(fā)揮想象,增添必要的細(xì)節(jié)。3.將原文附在改寫的文章后面。
2025-06-20 14:49
【總結(jié)】22范進(jìn)中舉吳敬梓導(dǎo)入新課中舉了!春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花?!辖疾寤ㄓ谓?、馬蹄輕疾的風(fēng)流,有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀。
2025-06-20 22:04
【總結(jié)】路見不平一聲吼哇該出手時就出手哇風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇(該出手時就出手哇)(風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇)嘿兒呀咿兒呀嘿唉嘿依兒呀(嘿兒呀咿兒呀嘿嘿嘿嘿依兒呀)大河向東流哇天上的星星參北斗哇(嘿嘿嘿嘿參北斗哇)(生死之交一碗酒哇)說走咱就走哇你有我有全都有哇(嘿嘿嘿嘿全都有哇)(
2025-06-21 02:38
【總結(jié)】十年窗下無人問,一舉成名天下知。萬般皆下品,惟有讀書高。一士登甲科,九族光彩新。朝為田舍郎,暮登天子堂?!糯婆e考試的真實(shí)寫照新課導(dǎo)入22范進(jìn)中舉,把握小說故事情節(jié),感知范進(jìn)這一人物形象。(重點(diǎn));領(lǐng)會夸張手法的運(yùn)用及其諷刺效果。(難點(diǎn)),體會作者對封建社會黑暗現(xiàn)象的深刻揭
2025-06-20 21:05
【總結(jié)】第一篇:名著閱讀《水滸傳》 名著閱讀《水滸傳》復(fù)習(xí)教學(xué)案教學(xué)目標(biāo):知識與技能: 1、積累作家施耐庵及其《水滸傳》的文學(xué)常識; 2、把握《水滸傳》具體情節(jié)及個性鮮明的人物形象,能有聲有色地講解一兩...
2024-10-13 11:44
【總結(jié)】著作作者主要人物形象或主要內(nèi)容主要藝術(shù)特色精彩片段《駱駝祥子》老舍①祥子:勤勞正直、誠實(shí)善良、樸實(shí)憨厚、堅強(qiáng)健壯的車夫,狹隘孤立的個人奮斗思想和殘酷腐敗的黑暗社會使他墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、骯臟猥瑣、自私麻木的行尸走肉。②虎妞:具有兩面性,一是有著追求自己的幸福的愿望,對祥子有真誠的一面;二是剝削者的意識已滲入她的
2025-06-20 14:28
【總結(jié)】?第六單元主題閱讀(人物百態(tài))一林教頭風(fēng)雪山神廟①再說林沖踏著那瑞雪,迎著北風(fēng),飛也似奔到草場門口,開了鎖,入內(nèi)看時,只叫得苦。原來天理昭然,佑護(hù)善人義士,因這場大雪,救了林沖的悵命:那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋憮:“慫地好?”放下花槍、葫蘆在雪里;恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來,搬開破壁子,探半身入去摸時,火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手
2025-06-21 05:00
【總結(jié)】艾青詩選作者作品作者:艾青(1910~1996),現(xiàn)代詩人。原名蔣海澄,浙江金華人。1932年加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟。1933年第一次用“艾青”的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》,感情誠摯,詩風(fēng)清新,轟動詩壇。以后陸續(xù)出版詩集《大堰河》(1939)、《火把》(1941)、《向太陽》(1947)等,筆觸雄渾,感情強(qiáng)
2025-06-20 16:03