八年級(jí)生物上冊(cè)523社會(huì)行為課件4新人教版(編輯修改稿)
2025-07-17 21:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出某種信息 ，接受信息的個(gè)體 產(chǎn)生某種 行為反應(yīng) ，這種現(xiàn)象叫做通訊。 1. 探 究： 螞蟻的通訊 螞蟻發(fā)現(xiàn)食物 迅速返回巢穴 螞蟻隊(duì)伍出巢奔向食物 疑問(wèn)： 螞蟻不會(huì)發(fā)聲，靠什么傳遞信息？ 偵察蟻在食物和巢穴之間是否留下了什么標(biāo)記？ 提出問(wèn)題： 螞蟻是怎樣交流信息的？ 作出假設(shè)： （日常觀察可以發(fā)現(xiàn)） 【 實(shí) 驗(yàn) 】 偵察蟻可能在紙片上留下什么標(biāo)記？ —— 可見(jiàn)的？可嗅的？ ?動(dòng)物的通訊對(duì)動(dòng)物的繁殖有影響嗎？ 1與 3， 2與 4 紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因． 有兩個(gè)變量 遺傳物質(zhì) 先天性行為 ? 蠶蛾信息交流 ? 視頻 ?成蟲(chóng) ?雄性 ?不能 ?物質(zhì)流、能量流、信息流 使生物與環(huán)境形成一個(gè)統(tǒng)一的整體（ 生態(tài)系統(tǒng) ） 社會(huì)行為 概念： 群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活行為 特征 形成一定的組織 有的有明確的分工（昆蟲(chóng)） 有的還形成等級(jí)（哺乳動(dòng)物） 群體中的信息交流： 作用： 群體中的分工合作需要及時(shí)交流信息 方式： 動(dòng)作：蜜蜂 聲音：人、狒狒、猴 氣味：螞蟻、蝶、蛾 光：螢火蟲(chóng) 使動(dòng)物更好地適應(yīng)生活環(huán)境，維持個(gè)體和種族的生存 小結(jié) 意義： 下面列舉的各種行為中，屬于社會(huì)行為的是（ ） A、?？图木有吩谝黄鹕? B、在一片草地上生活著許多昆蟲(chóng) C、一只蚜蟲(chóng)被天敵咬傷后，能釋放信息激素，使同種其他個(gè)體迅速逃避 D、生活在草原上的草、昆蟲(chóng)、青蛙、蛇和鷹之間的關(guān)系 C 小狗在路旁的樹(shù)干或電線桿下撒尿，這是狗用廣播確立自己的“領(lǐng)土”或留下識(shí)途標(biāo)志的（ ） A、氣味 B、動(dòng)作 C、聲音 D、語(yǔ)言 下列不具有社會(huì)行為的動(dòng)物是（ ） A、菜粉蝶
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