【總結】第七章平行線的證明1為什么要證明2022秋季數(shù)學八年級上冊?B推理證明的必要性實驗、、是人們認識事物的重要手段,但得出的結論不一定正確,因此必須進行有根有據(jù)的.自我診斷1.1.下列結論正確的是()A.小華連續(xù)三天上學遲到,明天他一定還會遲到
2025-06-20 13:44
【總結】第七章平行線的證明平行線的判定◎新知梳理兩直線平行的判定方法:(1)判定公理:同位角相等,____________;(2)判定定理1:內(nèi)錯角相等,____________;(3)判定定理2:同旁內(nèi)角互補,____________.兩直線平行兩直線平行兩直線平
2025-06-21 12:20
【總結】第七章平行線的證明2定義與命題2022秋季數(shù)學八年級上冊?B定義與命題用來描述一個名詞的語句叫定義,判斷一件事情的叫命題.命題由和兩部分組成,有真命題和之分.自我診斷1.1.下列語句屬于定義的是()A.兩點確定一條直線B.
2025-06-12 03:59
2025-06-20 20:23
【總結】第5章相交線與平行線平行線知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)2.平行線的判定學習指南教學目標通過觀察、思考、探索等活動掌握平行線的三種判定方法.情景問題引入如圖,三根木條相交所形成的∠1和∠
2025-06-12 06:40
【總結】如圖,三根木條相交成∠1,∠2,固定木條b、c,轉動木條a,觀察∠1,∠2滿足什么條件時直線a與b平行.當∠1>∠2時當∠1=∠2時當∠1<∠2時①直線a和b不平行②直線a∥b③直線a和b不平行一、放二、靠三、移四、畫“推平行線法
2025-06-21 05:13
【總結】平行線的判定學習目標.“同位角相等,兩直線平行”(定理)、“同旁內(nèi)角互補,兩直線平行”(定理)、“內(nèi)錯角相等,兩直線平行”(定理)證明,并能應用這些結論.課前預習1.同位角,兩直線平行;內(nèi)錯角,兩直線平行;同旁內(nèi)角,兩直線平行.2.如圖
2024-12-07 22:36
【總結】第七章平行線的證明平行線的性質(zhì)◎新知梳理1.兩直線平行的性質(zhì):(1)平行線的性質(zhì)定理1:兩直線平行,___________;(2)平行線的性質(zhì)定理2:兩直線平行,___________;(3)平行線的性質(zhì)定理3:兩直線平行,______________.
【總結】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
2025-06-14 03:32
【總結】第5章相交線與平行線平行線知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)1.平行線學習指南教學目標1.理解平行線的意義,了解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系;2.理解并掌握平行公理及其推論的內(nèi)容;3.會根據(jù)幾
2025-06-13 08:12
【總結】第5章相交線與平行線平行線知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)3.平行線的性質(zhì)學習指南教學目標使學生理解平行線的性質(zhì),能知道平行線的性質(zhì)與判定的區(qū)別,能初步利用平行線的性質(zhì)進行有關計算.情景問題引入
2025-06-15 17:05
【總結】平行線的性質(zhì)1.平行線的性質(zhì)定理:(1)兩條____________被第三條直線所截,__________相等.(2)兩條____________被第三條直線所截,__________相等.(3)兩條____________被第三條直線所截,_________________.平行直線同位角平行直線內(nèi)錯角平
2024-11-30 15:00
【總結】第一篇:八年級數(shù)學:平行線的判定 平行線的判定 一、素質(zhì)教育目標 (一)、知識教學點 1、了解:推理、證明的格式 2、理解:平行線判定公理的形成,第一個判定定理的證法 3、掌握:平行線判定...
2024-10-24 21:11
【總結】北師大版數(shù)學八年級上冊第七章 平行線的證明7.3 平行線的判定同步測試1.(1)如圖,若∠CBE=∠A,則____∥____,理由是____________________________________.(2)若∠CBE=∠C,則____∥____,理由是________________________.(3)若∠CDB+∠DBE=180°,則____∥
2025-01-14 02:05
2024-11-25 22:43