【文章內(nèi)容簡介】 2.“小園香徑獨(dú)徘徊”中的“獨(dú)”字用得極妙，請加以賞析。 ，就是意象。抓住意象是讀懂詩歌的有效途徑。從“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”一聯(lián)中選取一個意象，說說它被作者賦予了怎樣的內(nèi)涵。 對比 “ 獨(dú) ” 字寫出了詞人獨(dú)處時的寂寞，伴著蕭條的春色和眼前時光的流逝，生出無限的悲涼，突出了詞人的凄涼寂寞之感。 示例一： “ 落花 ” 這個意象寫出了暮春之景，表達(dá)了惜春之意。 示例二： “ 歸燕 ” 這個意象借寫舊燕歸來，流露出物是人非的無奈和懷舊傷今之情。 飛來山上千尋塔， 聞?wù)f雞鳴見日升。 【修辭、表現(xiàn)手法】 寫景。用夸張的手法表現(xiàn)塔之高。第一句“千尋”正面襯托出塔高。第二句用“雞鳴”就能“見日升”之早，從側(cè)面襯托出塔高，這兩句點(diǎn)出了詩人立足點(diǎn)之高，暗含詩人對前途的憧憬，為下文的感受作鋪墊。 不畏浮云 遮 望眼， 自 緣身在最高層。 【詩句理解】 “浮云”既是實(shí)寫，也比喻可能遇到的困難、障礙、挫折等。詩眼在“不畏”，這二字氣勢奪人，道出了詩人為實(shí)現(xiàn)政治抱負(fù)無所畏懼的進(jìn)取精神?！吧碓谧罡邔印笔屈c(diǎn)睛之筆，點(diǎn)出了“不畏浮云”的原因，可見作者構(gòu)思之精深。 第 29首 登飛來峰 北宋 王安石 （ 人教：八年級下冊課外古詩詞背誦 ） 針對訓(xùn)練 1.“飛來山上千尋塔”一句運(yùn)用了什么修辭手法？試分析其表達(dá)效果。 “聞?wù)f雞鳴見日升”。 “浮云”這一意象指的是什么？ 。這首詩揭示了怎樣的人生哲理 ? 夸張。突出自己立足之處的位置很高，為下文埋下伏筆，暗示出憑高視下可見到最壯麗動人的景象。 眼前的困難、障礙、挫折等。 巧妙地展示了在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸懷改革大志，對前途充滿信心的感情。 只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。 老夫 聊 發(fā)少年狂 , 左牽黃，右 擎 蒼， 錦帽 貂裘 ， 千騎卷平 岡 。 為報(bào)傾城隨太守， 親射虎，看孫郎。 上闋寫出獵的場面。 【煉字】 起句用一“狂”字籠罩全篇，借以抒寫胸中雄健豪放的一腔磊落之氣?！熬怼弊直憩F(xiàn)太守率領(lǐng)眾多隨從，縱馬飛奔，像狂風(fēng)一樣越過小山岡的情景。 【修辭】 “看孫郎”，用孫權(quán)的典故，突出地表達(dá)了詞人猶如少年的豪情。 酒酣胸膽尚開張。 鬢 微霜，又何妨！ 持節(jié)云中， 何日 遣 馮唐？ 會 挽雕 弓如滿月， 西北望，射天狼。 下闋寫酒酣后的豪情?！熬坪ā敝螅X心胸開闊、壯志滿懷。以“鬢微霜”的“何妨”襯“少年狂”，表現(xiàn)出詞人壯志未已的英雄本色和豪放開闊的心胸。 【修辭】 用“馮唐出使”的典故，以魏尚自比，含蓄典雅地表達(dá)出希望朝廷把邊事委托于自己的愿望?！吧涮炖恰北磉_(dá)了詞人要竭盡全力抵御入侵者、為國立功的決心。最后兩句抒發(fā)詞人報(bào)效祖國、抵御入侵者、建功立業(yè)的愛國思想和豪情壯志。 第 30首 江城子 密州出獵 北宋 蘇軾 （ 人教 ： 九年級上冊第 25課 ） 1.［ 2022吉林］ “千騎卷平岡”中“卷”字有何妙處？ 2.［ 2022安順］ 以首句中的“狂”字為例，簡要分析這首詞“豪放”的特點(diǎn)。 3.［ 2022安順］ 這首詞和他的《水調(diào)歌頭 明月幾時有》所表達(dá)的思想感情是否一致，為什么？ “ 卷 ” 字極具表現(xiàn)力，既寫出了出獵時千騎奔騰的壯闊場景，又表現(xiàn)了出獵者情緒高昂的豪邁氣概，為凸顯 “ 老夫 ” 的狂放形象營造氛圍。 “ 狂 ” 字為全篇奠定了豪放的基調(diào)，上片主要寫打獵這一特殊場合下詞人舉止神態(tài)之 “ 狂 ” ，下片由實(shí)而虛，進(jìn)一步寫詞人 “ 少年狂 ” 的胸襟，抒發(fā)希望得到朝廷重用，殺敵衛(wèi)國的壯志豪情。 不一致?！督亲? 密州出獵》表達(dá)作者渴望被重用，殺敵報(bào)國的壯志豪情；而《水調(diào)歌頭 明月幾時有》表達(dá)了作者樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度和對生活的美好祝愿與無限熱愛。 明月幾時有？ 把酒問青天。 不知天上宮 闕 ， 今夕是何年。 【修辭】 開篇設(shè)問，詞人把青天當(dāng)做自己的朋友，把酒相問，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄。 詞人對月宮仙境產(chǎn)生的向往和疑惑，寄寓著詞人出世、入世的雙重矛盾心理。 【煉字】 “恐”字把詞人那種既向往天上又留戀人間的矛盾心理十分含蓄地寫了出來。 第 31首 水調(diào)歌頭 北宋 蘇軾 （人教：八年級下冊第 25課； 北師：九年級下冊第 8課 ） 我欲乘風(fēng)歸去， 又恐 瓊 樓玉宇， 高處不勝寒。 起舞弄清影， 何似在人間。 人有悲歡離合， 月有陰晴圓缺， 此事古難全。 但愿人長久， 千里共 嬋 娟。 【詩句理解】 “此事”指的是人的“歡”“合”和月的“晴”“圓”?！暗溉碎L久”，是說雖然相隔于千里，也能共享這美好時光。 【情感】 最后兩句表達(dá)了對親人的美好祝愿和樂觀曠達(dá)的情懷。 【煉字】 “轉(zhuǎn)”和“低”都指月亮的移動，暗示夜已深沉?！盁o眠”是泛指那些因?yàn)椴荒芎陀H人團(tuán)圓而感到憂傷，以致不能入睡的人。 【詩句理解】 前三句實(shí)寫月光普照人間的景象，由月引出人，暗示出作者的心事浩茫。后兩句埋怨明月故意與人為難，給人增添憂愁，卻又含蓄地表達(dá)了對于不幸的離人們的同情。 轉(zhuǎn)朱閣， 低 綺 戶， 照無眠。 不應(yīng)有恨， 何 事 長向別時圓？ 針對訓(xùn)練 1.［ 2022遵義］ 請賞析“起舞弄清影”中“清影”一詞的表達(dá)效果。 “清影”意為清冷的影子，營造了孤獨(dú)、寂寞、凄清的氛圍，表現(xiàn)了詞人的孤獨(dú)、苦悶。 2.［ 2022遵義］ 這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？ 表現(xiàn)了詞人樂觀、曠達(dá)的人生態(tài)度。 。 全詞以“月”貫穿始終，展開豐富的想象，表現(xiàn)復(fù)雜的情懷，胸襟開闊，風(fēng)格豪邁。 天接云濤連曉霧 , 星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。 仿佛夢魂歸帝所 , 聞天語 , 殷 勤問我歸何處。 上闋寫景：天、云濤、曉霧、星河、千帆。 【煉字】 “接”“連”把四垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧自然地組合在一起，描繪出一種瑰奇雄偉的境界?！稗D(zhuǎn)”“舞”將人在風(fēng)中的感受逼真地傳遞給讀者。 我報(bào)路長 嗟 日暮 , 學(xué)詩 謾 有驚人句。 九萬里風(fēng)鵬正舉。 風(fēng)休住 , 蓬 舟吹取三山去 。 【情感】 “路長嗟日暮”化用《離騷》詩意，“路長”謂人生之路漫長修遠(yuǎn)，“日暮”指夕陽西下，喻人至暮年，表現(xiàn)了詞人晚年孤苦無依以及空有才華卻遭逢不幸的痛苦經(jīng)歷。 【修辭】 “九萬里風(fēng)鵬”借用莊子《逍遙游》中大鵬的形象，以喻騰飛之志。 第 32首 漁家傲 南宋 李清照 針對訓(xùn)練 。 “殷勤問我歸