【總結(jié)】專題五生物圈中的其他生物12(1)動(dòng)物部分,主要理解無(wú)脊椎動(dòng)物、脊椎動(dòng)物的主要特征,并能用進(jìn)化的觀點(diǎn)來(lái)比較各類動(dòng)物的特征。對(duì)于魚(yú)、兩棲動(dòng)物、鳥(niǎo)等,復(fù)習(xí)時(shí)要用結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)來(lái)理解。(2)細(xì)菌、真菌和病毒部分,要從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)方式、繁殖方式、與人類的關(guān)系等四個(gè)方面來(lái)比較。12例1(2022·資陽(yáng)
2025-06-13 12:22
【總結(jié)】專題一 生物和生物圈生態(tài)系統(tǒng)本部分內(nèi)容的考查形式以識(shí)圖和分析說(shuō)明題為主,主要以食物網(wǎng)為依托考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)。本部分內(nèi)容與其他知識(shí)的聯(lián)系緊密,因此有時(shí)會(huì)以綜合題的形式出現(xiàn),如結(jié)合植物的三大生理活動(dòng)及其與生態(tài)系統(tǒng)功能的關(guān)系考查物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)內(nèi)容,有時(shí)聯(lián)系環(huán)
2025-06-21 04:32
【總結(jié)】第四單元生物圈中的人第九講人的由來(lái)考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)一人類的起源和發(fā)展,進(jìn)化論的建立者①達(dá)爾文,在比較了人與現(xiàn)代類人猿相似之處后,提出了人猿同祖。②森林古猿。:在東非大裂谷地區(qū),由于③森林大量消失,一部分森林古猿不得不下地生活。下地生活的森林古猿一代一代地向④直立行
2025-06-12 15:57
【總結(jié)】專題六 生物的多樣性及其保護(hù)認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物多樣性保護(hù)生物多樣性是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題,考查方式主要是與相關(guān)資料結(jié)合,要求考生從資料中獲得有用信息,用生物多樣性的知識(shí)解決問(wèn)題。素養(yǎng)滲透:生物學(xué)的社會(huì)責(zé)任是指基于生物學(xué)的認(rèn)識(shí)參與個(gè)人與社會(huì)事務(wù)的討論,作出理性解釋和判斷,嘗試解決生產(chǎn)
2025-06-18 03:05
2025-06-12 15:53
【總結(jié)】專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次生物體的結(jié)構(gòu)層次生物體的結(jié)構(gòu)層次是每年中考的必考內(nèi)容。其中,細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一般以選擇題的形式綜合考查,也可結(jié)合顯微鏡及制作臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)的圖片,以看圖答題的方式考查。審題時(shí)應(yīng)結(jié)合題干,抓住關(guān)鍵詞(點(diǎn))仔細(xì)觀察,分析圖示,靈活作答。例題如圖是人體細(xì)胞的部分生命活動(dòng)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,
2025-06-12 13:38
【總結(jié)】專題六生物的多樣性及其保護(hù)認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物多樣性保護(hù)生物多樣性是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題,考查方式主要是與相關(guān)資料結(jié)合,要求考生從資料中獲得有用信息,用生物多樣性的知識(shí)解決問(wèn)題。素養(yǎng)滲透:生物學(xué)的社會(huì)責(zé)任是指基于生物學(xué)的認(rèn)識(shí)參與個(gè)人與社會(huì)事務(wù)的討論,作出理性解釋和判斷,嘗試解決生產(chǎn)生活中的生物學(xué)問(wèn)題的擔(dān)當(dāng)和能力。學(xué)生應(yīng)關(guān)注與生物學(xué)相關(guān)的社會(huì)議
【總結(jié)】第一單元生物和生物圈第一講認(rèn)識(shí)生物考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)一生物的特征生物的基本特征舉例生物的生活需要①營(yíng)養(yǎng)植物進(jìn)行光合作用、動(dòng)物捕食生物能進(jìn)行②呼吸鯨時(shí)常浮出水面呼吸生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的③廢物人出汗、植物落葉生物具有④遺傳的特性父親是單眼皮,兒子也是單眼
2025-06-17 12:15
【總結(jié)】第二講了解生物圈考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)一生物與環(huán)境的關(guān)系生物生活的環(huán)境不僅是指生物的①生存空間,還包括存在于它周圍的各種②影響因素。考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三概念:環(huán)境中影響生物的③生活和④分布
【總結(jié)】第二講了解生物圈考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)一生物與環(huán)境的關(guān)系生物生活的環(huán)境不僅是指生物的①生存空間,還包括存在于它周圍的各種②影響因素??键c(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三概念:環(huán)境中影響生物的③生活和④分布
【總結(jié)】主題十八生物技術(shù)知識(shí)點(diǎn)一發(fā)酵技術(shù)(1)概念:利用乳酸菌對(duì)某些食品原料進(jìn)行發(fā)酵制作食品的一種技術(shù)。(2)原理:乳酸菌在適宜的溫度和無(wú)氧的條件下大量繁殖,將葡萄糖等有機(jī)物分解成乳酸。葡萄糖乳酸+能量。(3)應(yīng)用:制作酸奶、酸泡菜
2025-06-21 03:39
【總結(jié)】專題十科學(xué)探究科學(xué)探究本部分知識(shí)在歷年中考中都占有很大比重。其考查形式主要是與其他專題的內(nèi)容相結(jié)合,或單獨(dú)設(shè)置問(wèn)題情境,考查學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的理解。在復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置,控制單一變量,增加重復(fù)次數(shù)等。素養(yǎng)滲透:在生物學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中開(kāi)展科學(xué)探究,有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變,從而使學(xué)生能主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí),體驗(yàn)科學(xué)過(guò)
2025-06-17 04:58
【總結(jié)】專題十 科學(xué)探究科學(xué)探究本部分知識(shí)在歷年中考中都占有很大比重。其考查形式主要是與其他專題的內(nèi)容相結(jié)合,或單獨(dú)設(shè)置問(wèn)題情境,考查學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的理解。在復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置,控制單一變量,增加重復(fù)次數(shù)等。素養(yǎng)滲透:在生物學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中開(kāi)展科學(xué)探究,有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)方
2025-06-12 03:04
【總結(jié)】專題三生物圈中的綠色植物12“被子植物的一生”是歷年中考主要考查的內(nèi)容之一,主要體現(xiàn)在種子萌發(fā)的條件、花的結(jié)構(gòu)、果實(shí)與種子的形成等幾方面。出題形式以非選擇題為主,可以將種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)、開(kāi)花與結(jié)果等知識(shí)串在一起加以考查,也可以單獨(dú)考查種子萌發(fā)、開(kāi)花和結(jié)果等過(guò)程。試題會(huì)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)踐,設(shè)置探究活動(dòng),結(jié)合有關(guān)圖表進(jìn)行考查。
2025-06-21 01:53