【總結】13最后一次講演,體會口語表達感情色彩強烈的特點。(重點)。(重點)、痛恨黑暗、勇于獻身的英雄氣概和斗爭精神。(難點),并梳理講演思路。主要內(nèi)容:聞一多在李公樸先生的追悼會上義正詞嚴地當眾揭露、痛斥反動
2025-11-07 21:52
【總結】13最后一次講演◆走近作者聞一多(1899—1946),原名聞家驊,湖北浠水人。中國現(xiàn)代偉大的愛國主義者,堅定的民主戰(zhàn)士,中國民主同盟早期領導人,中國共產(chǎn)黨的摯友,新月派代表詩人和學者。代表作有詩集《紅燭》《死水》等,作品主要收錄在《聞一多全集》中?!舯尘敖榻B1946年7月11日,著名
2025-11-08 13:14
【總結】紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。一.定向導學丁肇中zhào作者簡介丁肇中(1936-)美籍華裔物理學家。1976年因在電磁力探索上發(fā)現(xiàn)J/4粒子獲諾貝爾物理學獎金。目前,丁肇中教授仍在美國麻省理工學院任職。學習目標:1、理解作者觀點,整體把握課文內(nèi)容。2、理解本文從正反兩
2025-06-20 18:08
【總結】?“信天游”,顧名思義,即是一種隨心所欲任意發(fā)揮的民歌形式,是生活在陜北的人們都熟悉的一種旋律,它熱烈奔放,感情濃郁,充滿了高原的蒼涼質(zhì)樸。信天游是陜北人表情達意的主要手段,人們的喜怒哀樂都可以用信天游來表達。今天就讓我們一起來學習賀敬之在1956年寫下的這首《回延安》,看看作者是怎樣采用“信天游”的表現(xiàn)形式,以詩的語言來書寫自己的情感的。
2025-06-17 01:42
【總結】有感情地朗讀詩歌一、定向導學二、合作探究。“老爺爺進門氣喘得緊:我夢見雞毛信來——可真見親人······”運用了什么描寫方法?有什么作用?安城的新面貌?中國革命的偉大貢獻,又表達了自己內(nèi)心怎樣的愿望?“回延安”中“回”字的妙處。。
2025-06-17 17:00
【總結】有感情地朗讀《關雎》一、定向導學學習目標:,理解詩歌中蘊含的思想感情。、比、興的表現(xiàn)手法,體會重章疊句的表達方式。,背誦這首詩。一、定向導學二、合作探究1.《關雎》這首詩可以分為幾層,試概括每一層的內(nèi)容。?有什么作用?3.《關雎》開篇用了什么手法?
2025-06-17 16:50
2025-06-17 01:24
【總結】請各位學生說說自己童年最喜歡的事情。一、定向導入童年生活猶如一幅五彩斑斕的圖畫,猶如一個歡快跳動的音符。說不盡,道不完。今天我們就走進魯迅先生的童年生活,看一看他的童年生活是怎樣的。魯迅一、定向導入魯迅,原名周樹人,字豫才。浙江紹興
【總結】馬說韓愈一、復習導入二、合作探究?????,千里馬命運如何呢??4.“且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?”表達了作者什么感情??“伯樂”“千里馬”“食馬者”分別比喻什么??,難道只是說“馬”嗎?作者通過這篇文章想要表達什么?二、合作探究1、第一段表達了作者
【總結】學習目標:《蒹葭》的景美和景中人的美。、比、興的表現(xiàn)手法,體會重章疊句的表達方式。,背誦這首詩。一、定向導學二、合作探究,每章開頭都寫蒹葭茂盛,霜露茫茫,這是《詩經(jīng)》中常見的什么手法?有何作用?,主人公有何行動?由此你能看出他的什么性格特征??4.“所謂伊人”指的僅僅是一個美麗的女子
【總結】有人說中國的孩子“高分低能”“會讀書不會研究”,缺乏創(chuàng)新精神和實踐動手能力。問題出在哪里呢?丁肇中教授的文章會給我們極大的啟發(fā)。一定向導學你知道嗎?1、議論文的三要素____、____、_____。?2、論據(jù)可分為_____、_____。?3、議論文按結構可分為______、______、____