山西專版20xx年秋七年級語文上冊第四單元15誡子書習題課件新人教版(編輯修改稿)
2024-07-17 17:42 本頁面
【文章內容簡介】 響的句子是： _____________________________________。 非淡泊無以明志 ， 非寧靜無以致遠 才須學也 ， 非學無以廣才 ， 非志無以成學 淫慢則不能勵精 ， 險躁則不能治性 ( ) A． 《 誡子書 》 是一篇以議論為主的文言文 ， 主要論述修身治學、強調淡泊寧靜的價值。 B． 《 誡子書 》 的 “ 靜 ” 是一個核心詞語 ， “ 淡泊 ”“ 寧靜 ” 是它的正面表現(xiàn) ， “ 淫慢 ”“ 險躁 ” 則是其反面表現(xiàn)。 D C． 諸葛亮認為 ， 成才要具有三個條件：第一個條件是立志；第二條件是學習；第三個條件是惜時。三者之間互相聯(lián)系 ， 缺一不可 ， 志是成才的前提和基礎 ， 志向的培養(yǎng)又必須砥礪品德。 D． 文中的 “ 悲守窮廬 ， 將復何及 ” 表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的良好愿望。 解析：理解這句話要聯(lián)系前文 “ 年與時馳 ， 意與日去 ， 遂成枯落 ， 多不接世 ” ， 所以 “ 悲守窮廬 ， 將復何及 ” 說的是不惜時的結果。 7． 對下列句子的理解有誤的一項是 ( ) A． “ 非淡泊無以明志 ， 非寧靜無以致遠 ” 中的 “ 淡泊 ” 是指不為名利所動， 守道不移； “ 寧靜 ” 指心情安寧 ， 內心澄清。 “ 淡泊 ”“ 寧靜 ” 是 “ 明志 ”的前提。 B． “ 非學無以廣才 ， 非志無以成學 ” 是說不學習就無法增長自己的才干 ，沒有志向就不可能學有所成。立志、成才、學習三者相輔相成。 C． “ 淫慢則不能勵精 ， 險躁則不能治性 ” ， 從正面論證不 “ 靜 ” 的危害 ，實際彰顯 “ 靜 ” 的價值。 D． “ 年與時馳 ， 意與日去 ， 遂成枯落 ， 多不接世 ， 悲守窮廬 ， 將復何及 ”從反面論述 ， 強調勤學刻苦 ， 不能荒廢學業(yè) ， 暗含惜時之意。 解析：該句是從反面論證的。 C 8． 綜合性學習。 家風 ， 即門風 ， 指一家或一族世代相傳的道德準則和處世方法。某校開展“ 優(yōu)良家風 ， 我傳承 ” 的綜合性學習活動 ， 請你完成下列任務。 (1)【 尋家風 】 以下是活動小組搜集到的有關家風的材料。 材料一 在宗祠的大門上 ， 經(jīng)常可以看到 “ 德澤源流遠 ， 家風世澤長 ” 之類的對聯(lián)；廳堂上掛有 “ 忠厚傳世 ”“ 勤儉持家 ”“ 忠孝廉潔 ” 的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓。 材料二 如果我學得了一點點待人接物的和氣 ， 如果我能寬恕人 ， 體諒人 —— 我都得感謝我的慈母。 (胡適 《 我的母親 》 ) 材料三 學父親做人 ， 學父親做事 ， 學父親對信仰的執(zhí)著追求 ， 學父親赤子情懷 ， 學父親的儉樸生活。 (摘自 《 習近平的家風：從父親身上學到五件事 》 ) 從以上材料中 ， 你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風傳承下來？ 先人留下的祖訓和直接向父母學習。 (2)【 展家風 】 下面有三項體現(xiàn)家風的內容 ， 假如你想請書法家寫一條橫幅掛
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