九年級語文下冊單元專題復習文言文閱讀典例解析課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-17 16:10 本頁面
【文章內容簡介】 詞或詞組為單位 ,根據(jù)句子成分之間的內在關系來劃分的語氣停頓。做這類題 ,一般要注意 :(1)句首關聯(lián)詞和語氣詞 (如 :夫、蓋、若、而等 )之后要作停頓。如 :夫 /專諸之刺王僚也。(2)幾個特殊的古今異義詞朗讀時必須分開。如 :而齊地 /方千里。(3)主語和謂語之間 ,謂語和賓語、補語之間一般要作停頓 ,謂語中心語和介賓短語之間要停頓。如 :以光 /先帝遺德。(4)需要著重強調的地方 ,一般要停頓。如 :先 /天下之憂 /而憂。(5)“也 ”用在句中時表停頓語氣 ,朗讀時應作停頓。如 :余聞之也 /久。(6)省略句中句內省略的地方一般要作停頓。如 :其一 /犬坐于前。(7)并列短語間要略作停頓。如 :愿 /陛下 /親之 /信之。(8)古代的國名、年號、官職、人名、地名等應作停頓。如 :秦王 /色撓。答案： 吾極知曹公待我厚 /然吾受劉將 軍 厚恩 /誓以共死 /不可背之。 譯 下面的句子。曹公禽羽以 歸 ,拜 為 偏將 軍 ,禮之甚厚?？键c解析： 此考點是對文言文句子翻譯的考查。解答時要掌握 “詞不離句 ,句不離文 ”的基本原則 ,首先要粗知全文大意 ,把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義 ,并逐字對應翻譯 ,做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中的關鍵字詞 ,這些字詞往往是得分點。還可由現(xiàn)代詞、成語推導詞語在文中的含義。另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現(xiàn)象。常用的文言文翻譯方法有 :① 增 :增加內容 ,保持句子順暢。 ② 刪 :去掉多余、累贅的成分 ,使句子簡潔。 ③ 調 :在遇到特殊句式時 ,需要把句子中的某些語法成分調整位置 ,更好地符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范。 ④ 留 :對于人名、
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