【總結】第二十一章一元二次方程公式法學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評學習指南教學目標1.理解一元二次方程求根公式的推導過程;2.會利用一元二次方程的求根公式解一元二次方程;3.能夠理
2025-06-12 12:24
【總結】配方法第2課時用配方法解一元二次方程20(0)axbxca????問題1下列各題中的括號內應填入怎樣的數?談談你的看法.(1)x2-8x+=(x-)2;(2)9x2+12x+=(3x+)2;
2025-06-20 15:59
【總結】解一元二次方程配方法(第2課時)問題2要使一塊矩形場地的長比寬多6m,并且面積為16m2,則矩形場地的長和寬應各是多少?x(x+6)=16,即x2+6x-16=0.設矩形場地的寬為xm,則長為(x+6),列方程得x2+6x-16=0x2+6x=16x2+6x+9=1
2025-06-16 01:23
【總結】第二十一章一元二次方程第3課時公式法解一元二次方程課堂小測本易錯核心知識循環(huán)練1.(10分)已知關于x的方程(m-1)x+2x-3=0是一元二次方程,則m的值為()A.1B.-1C.±1D.不能確定2.(10分)關于x的一元二次方程m
2025-06-18 08:37
【總結】第二十一章一元二次方程解一元二次方程第1課時配方法(一)課前預習A.如果一元二次方程能化成x2=p或(mx+n)2=p_________(填p的取值范圍)的形式,那么可得x=±或mx+n=±,這種解方程的方法叫做直接開平方法.(p≥0)1.填空:(1)一元二次
2025-06-18 08:40
2025-06-12 12:27
【總結】*一元二次方程的根與系數的關系ax2+bx+c=0(a≠0)的兩根x1,x2與系數a,b,c之間的關系是x1+x2=,x1x2=.2.(2022·新疆中考)已知關于x的方程x2+x-a=0的一個根為2,則另一個根是()x1,x2是方程x2-x-3=0的兩根,則x1+x2=,x1x2=
2025-06-26 22:47
【總結】一元二次方程的根與系數的關系1、已知方程x2-4x-7=0的根為x1,x2,則x1+x2=,x1·x2=;2、已知方程x2+3x-5=0的兩根為x1,x2,則x1+x2=,x1·x2=.思考:一般的一元二次方程ax2+bx+c=0中,二次項系數a未必是
2025-06-20 16:00
【總結】*一元二次方程的根與系數的關系問題1請寫出一元二次方程的一般形式和求根公式.ax2+bx+c=0一、復習導入242bbacxa????問題2完成下面的表格.方程x1x2x1+x2x1x2x2-2x-3=0x2-5x+6=0x²
2025-06-18 08:41
【總結】第二十一章一元二次方程知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)解一元二次方程公式法學習指南★教學目標★1.理解一元二次方程求根公式的推導過程;2.會利用一元二次方程的求根公式解一元二次方程;3.能夠
2025-06-16 12:04
【總結】第二十一章一元二次方程配方法第1課時用直接開平方法解一元二次方程學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評學習指南教學目標1.使學生知道形如x2=a(a≥0)的一元二次方程可以用直接開平
2025-06-13 12:12
【總結】一元二次方程第二十一章一元二次方程一、情境導入雷鋒紀念館前的雷鋒雕像高為2m,設計者當初設計它的上部(腰以上)與下部(腰以下)的高度比,等于下部與全部(全身)的高度比,即下部高度的平方等于上部與全部的積,如果設此雕像的下部高為xm,則其上部高為(2-x)m,由此可得到的等量關系如何?它是關于
2025-06-16 07:50