20xx屆中考語文名師復(fù)習(xí)第十講散文閱讀三課件(編輯修改稿)
2025-07-17 15:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ________， 令讀者更全面深刻地認(rèn)識(shí) ____________， 使所表現(xiàn)的對(duì)象更豐滿 ， 更鮮明 。 6． 襯托：本文運(yùn)用了襯托之法 ， 用的 ______襯托 ________的________， 使作者對(duì)表現(xiàn)對(duì)象的表達(dá)意圖更明確地呈現(xiàn)在讀者面前 ，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力 。 7． 烘托：本文大量運(yùn)用環(huán)境烘托 ， 把表現(xiàn)對(duì)象的 ________心理 ， 放在一個(gè) ________的環(huán)境里 ， 更好地表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界 ， 增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力 。 8． 托物言志：本文巧妙地運(yùn)用了托物言志的寫法 ， 作者緊緊抓住________的 ________特點(diǎn) ， 精心刻畫 ， 從而含蓄地表達(dá)了作者_(dá)_______的理想 (或人生觀或生活態(tài)度或精神品質(zhì) )。 9． 卒章顯志：本文運(yùn)用了卒章顯志的寫作手法 ， 層層鋪敘 ， 直到最后才突然揭開謎底 ， 點(diǎn)明了 ________的主旨 ， 令人有恍然大悟之感 ，然后又轉(zhuǎn)入深深的思考 。 10． 懸念：本文巧妙地運(yùn)用了懸念的表現(xiàn)手法 ， 先把 ________拋給讀者而又并不說明原因 ， 層層設(shè)疑 ， 緊緊地抓住讀者的閱讀興趣 ， 更好地達(dá)到了表達(dá)主題的目的 。 11． 首尾呼應(yīng)：文章首尾呼應(yīng) ， 使結(jié)構(gòu) 、 內(nèi)容更 ________， 中心更________， 從而加深讀者印象 ， 引起讀者共鳴 。 12． 借景抒情 (情景交融 )：通過描寫 ________的情景 ， 烘托了一種________的氣氛 (或者渲染了一種 ________的氛圍 )， 表達(dá)了人物________的感情 (心理 )。 13． 虛實(shí)結(jié)合：更鮮明地刻畫人物的性格 ， 凸現(xiàn)事物 、 景物的特點(diǎn) ，更集中地揭示題旨 。 14． 動(dòng)靜相襯：以動(dòng)襯靜 ， 或以靜襯動(dòng) ， 起到了生動(dòng)的烘托作用 。 五 、 人稱作用 1． 第一人稱：能給人親切 、 真實(shí)的感受 ， 便于直抒胸臆 。 作者所見所聞的事情能夠真實(shí)地表現(xiàn)出來 。 敘述較為親切自然 ， 便于直接 、 自由地表達(dá)思想感情 ， 給讀者以真實(shí)感 。 2． 第二人稱：表情達(dá)意方面 ， 運(yùn)用第二人稱往往便于直抒胸臆 ， 有明確的傾訴對(duì)象 。 可用擬人手法 ， 便于直接對(duì)話 ， 利于交流思想情感 ， 增強(qiáng)親切感 ， 同時(shí)使抒情更加強(qiáng)烈感人 。 3． 第三人稱：優(yōu)點(diǎn)在于不受空間和時(shí)間的限制 ， 能從更多的方面自由地?cái)⑹?， 便于客觀描述 ， 但缺少真實(shí)感 。 比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活 ， 不受時(shí)空限制 ， 具有全知全能的特點(diǎn) ， 反映現(xiàn)實(shí)較為靈活自如 。 閱讀下面的文章 ， 完成下列各題 。 為夢想拼盡全力 驪 塵 ① 從小到大我栽過的第一個(gè)跟頭應(yīng)該是中考 。 在那個(gè)燥熱的夏天 ，我滿懷信心地走進(jìn)考場 ， 卻在最后一門英語考試時(shí)忘了帶準(zhǔn)考證 ， 等我返回住處拿到準(zhǔn)考證重新進(jìn)入考場 ， 時(shí)間已經(jīng)過了 20 分鐘 。 成績出來 ， 滿分 120 分的英語我只考了 89 分 。 老天跟我開的這個(gè)致命玩笑 ， 致使我以一分之差與日思夜想的高中實(shí)驗(yàn)班失之交臂 。 ② 那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡 ， 卻發(fā)現(xiàn)那扇門關(guān)上了 。 那個(gè)假期 ， 我把自己關(guān)在房里 ， 嘴里沒有一句多余的話 ，臉上沒有絲毫笑意 ，
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