【總結(jié)】本章總結(jié)提升第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)本章總結(jié)提升建構(gòu)知識框架核心考點突破第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)建構(gòu)知識框架本章總結(jié)提升①用高錳酸鉀制取氧氣實驗室制取氧氣的原理及裝置化合反應(yīng)、分解反應(yīng)身邊的化學(xué)物質(zhì)氧氣氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣的物理性質(zhì)
2025-06-12 00:45
【總結(jié)】第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)第1節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣第2課時氧氣的制法第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)問題導(dǎo)學(xué)新知學(xué)習(xí)課堂反饋問題導(dǎo)學(xué)第1節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣知識點一氧氣的工業(yè)制法新知學(xué)習(xí):利用氮氣和氧氣的_____不同。:分離____________,先蒸發(fā)出來的
2025-06-20 14:42
【總結(jié)】第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)第1節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣第一課時氧氣的性質(zhì)和用途,干燥空氣中各組分氣體的體積分數(shù)大約是:氮氣(N2),氧氣(O2),稀有氣體(He、Ne、Ar等),二氧化碳(CO2),其他氣體和雜質(zhì)。,氧氣是一種色、氣味的氣體
2025-06-17 23:12
【總結(jié)】第三部分身邊的化學(xué)物質(zhì)第2節(jié)自然界的水考綱要求1.水的組成(認識)2.硬水與軟水等的區(qū)別(知道)3.吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法(認識)4.水對生命活動的重大意義(認識)5.水是寶貴的自然資源(認識)6.樹立保護水資源和節(jié)約用水的意識(內(nèi)化)知識網(wǎng)絡(luò)知識梳理探究水
2025-06-17 15:45
【總結(jié)】第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)第1節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣(2)氧化反應(yīng)、氧氣的用途復(fù)習(xí)鞏固1、空氣中各氣體的體積分數(shù):2、氧氣的物理性質(zhì):顏色、氣味、狀態(tài)密度(和空氣比較):溶解性:3、木炭燃燒的現(xiàn)象:文字表達式:符號表達式:復(fù)習(xí)鞏固4、蠟燭燃燒的現(xiàn)象:文字表達式
2025-06-16 05:08
【總結(jié)】UNITTWO第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)第5課時自然界中的水課前雙基鞏固考點一水的組成考點聚焦(1)裝置:如圖5-1所示。圖5-1①電解器內(nèi)所加的水中事先加入了少量氫氧化鈉戒硫酸鈉,其目的是。②水電解是將能轉(zhuǎn)化為能。增強水的導(dǎo)電性
2025-06-15 00:43
【總結(jié)】第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)第一節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣(3)氧氣的實驗室制法一、實驗室里制取氣體的裝置的確定1、實驗室里制取氣體的裝置包括____和____兩部分。發(fā)生裝置收集裝置2、氣體發(fā)生裝置依據(jù)和
2025-06-13 04:12
2025-06-17 04:36
2025-06-13 04:13
【總結(jié)】課題2水的凈化第四單元自然界的水水的淨(jìng)化魯濱遜流落在荒島上,這些泥水可飲用嗎?他只能從池塘中取得一些泥水。他能否從中提取潔凈的飲用水?魯濱遜從池塘里獲得的水:想一想:如何對水進行凈化?可溶的雜質(zhì)不溶的雜質(zhì)微生物水的凈化?同學(xué)們,在我們生活中用到過哪些水?它們有什么
2025-06-13 23:11
【總結(jié)】第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)第1節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣氧氣的物理性質(zhì)?在通常情況下,氧氣是無色、無味的氣體?氧氣的密度稍大于空氣?氧氣不易溶于水,1L水中大約能溶解30mL的氧氣?在1標(biāo)準(zhǔn)氣壓、-183℃時,氧氣變?yōu)榈{色的液體;-℃時,變?yōu)榈{色的雪花狀固體
2025-06-12 13:53
2025-06-12 22:08
【總結(jié)】教材同步復(fù)習(xí)第一部分第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)課時3自然界中的水?1.水的物理性質(zhì)?物理性質(zhì):純水是無色、無臭、澄清透明的液體,在壓強為kPa時,水的凝固點是0℃,沸點是100℃。溫度為4℃時,水的密度最大,為1g/cm3。知識要點·歸納知識點1水的組成?2.
2025-06-16 23:27
2025-06-13 23:10