【總結(jié)】岳麓版﹒七年級(jí)上冊(cè)第五單元魏晉南北朝的政權(quán)分立與區(qū)域開(kāi)發(fā)第20課北方的政權(quán)分立與民族交融221年劉備稱(chēng)帝,國(guó)號(hào)漢,史稱(chēng)蜀漢,定都成都。220年,曹丕自稱(chēng)皇帝,國(guó)號(hào)魏,定都洛陽(yáng)。圖中A,B,C分別是什么政權(quán),由誰(shuí)建立,都城在哪里?BCA222年孫權(quán)稱(chēng)王,國(guó)號(hào)吳,定都建業(yè)。
2024-12-08 03:34
【總結(jié)】:/中小學(xué)課件站第四單元政權(quán)分立與民族匯聚第18課東晉南朝政局與江南地區(qū)的開(kāi)發(fā):/中小學(xué)課件站317589三國(guó)兩晉南北朝歷史紀(jì)年表:/中小學(xué)課件站有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請(qǐng)聯(lián)系購(gòu)買(mǎi)完整版:/中小學(xué)課件站一、人口南遷與東晉南朝政局
2024-12-07 14:57
【總結(jié)】第18課東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期:政權(quán)分立與民族交融
2024-11-25 22:33
【總結(jié)】任何倏忽的靈感事實(shí)上不能代替長(zhǎng)期的功夫。
2024-12-07 23:13
【總結(jié)】人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元2022全國(guó)骨干教師高端教學(xué)研討會(huì)“三說(shuō)”成果集指導(dǎo)專(zhuān)家:劉術(shù)紅、石澤洪組長(zhǎng):王子月組員:苗廷軍、馬大友、石澤洪張殿剛、姚大偉、楊瓊說(shuō)課標(biāo)說(shuō)建議說(shuō)教材課標(biāo)要求內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)意圖體例安排內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合
2025-07-18 05:06
【總結(jié)】第19課江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)江南指長(zhǎng)江中下游以南的地區(qū)。觀察圖片,你能得到哪些信息?南朝青瓷蓮花尊南朝青瓷雙柄雞首壺孫吳釉下彩繪瓷雙領(lǐng)罐觀察與分析興修水利荊江大堤開(kāi)墾荒田小麥推廣水稻為主施肥
2025-06-07 13:01
【總結(jié)】第21課東晉南朝與江南的開(kāi)發(fā)()、宋、梁、陳、齊、梁、宋、宋、陳、齊、齊、梁、陳()()①?lài)壕融w②巨鹿之戰(zhàn)③官渡之戰(zhàn)④赤壁之戰(zhàn)A.①②③
2024-12-03 05:44
【總結(jié)】第四單元測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇題1、奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是()A、巨鹿之戰(zhàn)B、長(zhǎng)平之戰(zhàn)C、官渡之戰(zhàn)D、赤壁之戰(zhàn)2、“萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)”,這句成語(yǔ)出現(xiàn)在()A、官渡之戰(zhàn)B、赤壁之戰(zhàn)C、長(zhǎng)平之戰(zhàn)D、巨鹿之戰(zhàn)3、西晉與以前哪個(gè)王朝有相似之處()
2024-11-15 21:14
【總結(jié)】第16課三國(guó)鼎立第四單元《三國(guó)演義》是我國(guó)古典小說(shuō)的優(yōu)秀作品。很多人對(duì)“三國(guó)”歷史的了解都來(lái)自于這部小說(shuō)——或者據(jù)此拍攝的影視劇作品??墒牵瑲v史和小說(shuō)能劃等號(hào)么?“三國(guó)”在史學(xué)上到底是什么樣的呢?小說(shuō)《三國(guó)演義》書(shū)影漢質(zhì)帝即皇帝位之后,朝政基本上控制在
2025-06-20 13:29
【總結(jié)】第16課三國(guó)鼎立第四單元《三國(guó)演義》是我國(guó)古典小說(shuō)的優(yōu)秀作品。很多人對(duì)“三國(guó)”歷史的了解都來(lái)自于這部小說(shuō)——或者據(jù)此拍攝的影視劇作品。可是,歷史和小說(shuō)能劃等號(hào)么?“三國(guó)”在史學(xué)上到底是什么樣的呢?小說(shuō)《三國(guó)演義》書(shū)影漢質(zhì)帝即皇帝位之后,朝政基本上控制在
2025-06-20 14:18
【總結(jié)】第18課東晉南朝政局與江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的盛況與原因案例說(shuō)明基于初中學(xué)生對(duì)于經(jīng)濟(jì)史內(nèi)容了解不多、興趣不強(qiáng)的學(xué)情特點(diǎn),教學(xué)設(shè)計(jì)中的情境設(shè)計(jì)至關(guān)重要。本環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)重難點(diǎn)。通過(guò)對(duì)江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)史料的對(duì)比,旨在讓學(xué)生充分了解江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的盛況,并分析出江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。在教學(xué)過(guò)程中,教師適時(shí)、適度補(bǔ)充的新材料,
2024-11-28 12:10
【總結(jié)】第19課江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)秦朝疆域咸陽(yáng)西漢疆域長(zhǎng)安洛陽(yáng)1.“三國(guó)”指的是哪三個(gè)政權(quán)?定都在哪里?建立者分別是誰(shuí)?各是哪一年建立的?國(guó)號(hào)都城建立者建立年代魏洛陽(yáng)曹丕
2024-12-08 05:58
【總結(jié)】第一篇:人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元教案 [知識(shí)與能力] 以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時(shí)間和提示為對(duì)學(xué)生應(yīng)掌握 知識(shí)的要求;其他只要求一般了解。 [過(guò)程與方法] 1、以多種角度來(lái)訓(xùn)練學(xué)...
2024-10-13 13:28
【總結(jié)】東漢的興亡第13課一、光武中興1、西漢的滅亡:、西漢的滅亡:時(shí)間:時(shí)間:公元公元9年年人物:人物:外戚外戚王莽王莽奪取政權(quán),建立奪取政權(quán),建立新朝新朝,西漢滅亡。,西漢滅亡。結(jié)果:結(jié)果:王莽的施政加劇了社會(huì)動(dòng)蕩,王莽的施政加劇了社會(huì)動(dòng)蕩,激起各地農(nóng)民起義。激起各地農(nóng)民起義。公元9年稱(chēng)帝,改國(guó)號(hào)為“新”。即為歷史上的
2025-06-20 13:17