【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生和可行性分析網(wǎng)上選課系統(tǒng)是針對(duì)在校學(xué)生和教師使用，從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，由于學(xué)校教學(xué)制度的改革，現(xiàn)在大部分高等院校開(kāi)始實(shí)行的是學(xué)生的自主選課模式，傳統(tǒng)的教學(xué)模式——學(xué)生按照學(xué)校安排好的課程上課——已經(jīng)不能適應(yīng)新型的教學(xué)手段，如果仍然通過(guò)紙上的方式選課，一方面浪費(fèi)的大量的人力、物力資源，另一方面浪費(fèi)時(shí)間以及在人為的統(tǒng)計(jì)過(guò)程中不可避免出現(xiàn)的差錯(cuò)等情況。隨著高校人數(shù)的增多，這種弊端會(huì)越來(lái)越多的暴露出來(lái)。因此，利用網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生只要在計(jì)算機(jī)前輸入自己的個(gè)人選課信息即可完成原來(lái)幾倍的作業(yè)量。從教師的角度來(lái)說(shuō)，同樣是節(jié)省了大量的工作量，由于教師提出代課申請(qǐng)完成課程發(fā)布的工作較學(xué)生選課而言更加的復(fù)雜，因此通過(guò)網(wǎng)上進(jìn)行課程發(fā)布能大幅度的減少教師的工作量，減少錯(cuò)誤的發(fā)生幾率。作為教師，也只要通過(guò)自己的電腦來(lái)操作即可，不用再奔波于教務(wù)處和辦公室之間。以 MIS 系統(tǒng)的構(gòu)建思想來(lái)實(shí)第二章 需求分析 8 現(xiàn)網(wǎng)上選課系統(tǒng)可以最大程度的做到實(shí)用性，可擴(kuò)展性和可維護(hù)性相結(jié)合，安全性以及規(guī)范化原則。技術(shù)可行性：以 MIS 技術(shù)為開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)。 功能分析我國(guó)不少高校都實(shí)行了學(xué)分制，它的核心是允許學(xué)生自由選課，即把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生。在這里，學(xué)生選課時(shí)的制約因素比較復(fù)雜，工作量也很大，而且往往需要在較短的時(shí)間內(nèi)完成。運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助選課，既能實(shí)時(shí)地對(duì)大量選課數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)，十分方便地輸出結(jié)果，同時(shí)也避免了人工處理時(shí)容易產(chǎn)生的錯(cuò)誤。從系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的復(fù)雜程度來(lái)看，計(jì)算機(jī)輔助排課與選課是高校教務(wù)系統(tǒng)中的兩個(gè)關(guān)鍵子系統(tǒng)，目前不少教務(wù)系統(tǒng)尚未很好地解決排課與選課問(wèn)題。本文主要是對(duì)高校教務(wù)管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)課表編排與選課子系統(tǒng)的基本功能、設(shè)計(jì)思想、需求分析以及實(shí)現(xiàn)技術(shù)進(jìn)行探討。在大學(xué)中，學(xué)生選課存在這樣的特點(diǎn)：公選課較多，學(xué)生人數(shù)眾多，學(xué)生可根據(jù)自己的專業(yè)及興趣選擇公選課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且學(xué)生對(duì)課程的要求有較大差異。本系統(tǒng)將從教學(xué)部門(mén)的要求出發(fā)，實(shí)現(xiàn)公選課的選擇、查詢與統(tǒng)計(jì)。使用該系統(tǒng)有三個(gè)角色，即管理員、學(xué)生和教師用戶。管理員的權(quán)限最高，包括設(shè)置系統(tǒng)登陸信息, 用戶基本信息、選課信息的錄入,查看,修改,刪除等、同時(shí)還具有查詢各個(gè)模塊的功能。老師和學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)基本信息查詢和進(jìn)行選課的相關(guān)操作,如添加選課信息,退選等。一共分五個(gè)功能模塊:系統(tǒng)管理：實(shí)現(xiàn)管理員對(duì)系統(tǒng)的管理，包括添加刪除用戶。更改密碼，數(shù)據(jù)備份，數(shù)據(jù)還原，注銷等功能?；拘畔ⅲ簩?shí)現(xiàn)顯示學(xué)生和老師的基本信息（包括學(xué)生基本信息，教師基本信息，課程基本信息 ） 。選課：實(shí)現(xiàn)學(xué)生選擇課程，選擇老師，老師選擇自己所能教的課程。查詢：包括實(shí)現(xiàn)學(xué)生查詢，老師查詢。學(xué)生查詢包括自己的基本信息，自第二章 需求分析 9 己的課程，課表，成績(jī)，同班同學(xué)等，老師查詢包括查詢自己的信息，自己所帶班的學(xué)生，自己的課程表等。幫助系統(tǒng)：幫助系統(tǒng)為用戶指明方向。系統(tǒng)維護(hù)模塊的總體框架圖如圖 所示。選課系統(tǒng)管理與維護(hù)登錄修改密碼課程信息的維護(hù)學(xué)生信息的維護(hù)教師信息的維護(hù)系統(tǒng)備份與還原圖 選課系統(tǒng)管理與維護(hù)模塊總體框架圖 第三章 系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 10 第三章 系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 總體設(shè)計(jì)本系統(tǒng)共分三大模塊，分學(xué)生、教師、管理員模塊，登錄，修改密碼，退出系統(tǒng)功能是學(xué)生、教師、管理員所共有的功能。學(xué)生登錄模塊中，當(dāng)學(xué)生成功登錄后，將學(xué)生的姓名、學(xué)號(hào)、密碼作為共用信息保存下來(lái)，作為密碼修改模塊、查詢選課信息模塊、修改選課信息模塊使用時(shí)的參數(shù)。查詢選課信息模塊中的課程號(hào)、學(xué)期、教師姓名信息作為傳遞參數(shù)用于查詢教師信息模塊、查詢選課名單模塊、查詢課程信息模塊、修改選課信息。同樣，教師登錄模塊中，成功登錄后將教工號(hào)、教師姓名作為參數(shù)保存下來(lái)，傳遞到密碼修改模塊、查詢已發(fā)布課程信息模塊、刪除課程發(fā)布信息模塊、修改課程發(fā)布信息模塊。管理員登錄后的修改教師信息、刪除教師信息模塊中傳遞的是教工號(hào)信息，參數(shù)由用戶輸入的信息得來(lái)；修改學(xué)生信息、刪除學(xué)生信息模塊中傳遞的是學(xué)生的學(xué)號(hào)信息，同樣傳遞的參數(shù)由用戶輸入得來(lái)。管理員還有系統(tǒng)還原、備份。有登錄界面，根據(jù)不同的用戶進(jìn)入不同的界面。修改密碼界面，完成用戶對(duì)密碼的修改。課程信息的添加、修改、刪除界面，完成對(duì)課程的錄入、修改、刪除。學(xué)生信息的添加、修改、刪除界面，教師信息的添加、修改、刪除界面，完成對(duì)用戶的操作。需要學(xué)生、教師、管理員、課程、班級(jí)、專業(yè)、系、學(xué)院基本信息，學(xué)生選課、專業(yè)開(kāi)課情況，教師授課信息，建立了 11 個(gè)相關(guān)的表。 功能的詳細(xì)設(shè)計(jì)為了使界面統(tǒng)一，使用了表格，在其中加入 Panel 控件，以便不用跳轉(zhuǎn)到不同的頁(yè)面，在同一頁(yè)面通過(guò) Click 事件調(diào)用不同的用戶控件，從而達(dá)到預(yù)期效果。第三章 系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 11 在登錄頁(yè)面對(duì)應(yīng)的地方輸入用戶名、密碼，確認(rèn)后登錄。提交后首先通過(guò)用戶名和密碼和 type 值運(yùn)行存儲(chǔ)過(guò)程 login，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的學(xué)生/教師/管理員信息表進(jìn)行檢索，若檢索到的記錄集為空，從而轉(zhuǎn)到登陸錯(cuò)誤頁(yè)面，提示“你輸入的用戶名或密碼有誤，請(qǐng)重新輸入！”若記錄集不為空，再進(jìn)行姓名密碼判斷，若相等則轉(zhuǎn)入學(xué)生/教師/管理員登錄成功的操作頁(yè)面，并將編號(hào)/密碼和 type 值以 session 對(duì)象保存起來(lái)。2. 修改密碼學(xué)生登陸成功后，通過(guò) session 傳遞學(xué)號(hào)，找到相應(yīng)的個(gè)人信息顯示出登陸成功。可以重新登陸，修改密碼，退出系統(tǒng)，選課，查詢成績(jī)，查看幫助。重新登陸通過(guò)傳遞 reboot 值，調(diào)用 用戶控件，修改密碼調(diào)用存儲(chǔ)過(guò)程changepwd，退出系統(tǒng)注銷 session 值，查看幫助調(diào)轉(zhuǎn)到 頁(yè)面。登陸錯(cuò)誤跳轉(zhuǎn)到錯(cuò)誤界面。教師登陸成功后，通過(guò) session 傳遞教工號(hào)，找到相應(yīng)的個(gè)人信息顯示出登陸成功?？梢灾匦碌顷?，修改密碼，退出系統(tǒng)，選定課程，查看課表安排等。 管理員包括的功能有學(xué)生資料錄入、學(xué)生資料修改刪除、教師資料錄入、教師資料修改刪除、選修課程錄入、選修課限額設(shè)置、系統(tǒng)還原、系統(tǒng)備份等等，將各模塊做成用戶控件，根據(jù)不同的標(biāo)識(shí)跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的界面。在各自的LinkButton_Click 跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的界面下調(diào)用存儲(chǔ)過(guò)程實(shí)現(xiàn)各功能。 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)在 login 模塊，根據(jù)身份的不同，需要學(xué)生、教師、管理員的信息表，關(guān)聯(lián)學(xué)生的有班級(jí)、專業(yè)、系、學(xué)院信息，關(guān)聯(lián)教師的有教師授課表和學(xué)院信息表，對(duì)課程的管理需要課程信息表。表之間關(guān)系如圖 所示 第三章 系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 12 圖 數(shù)據(jù)庫(kù)間表的關(guān)系圖下面列出選課系統(tǒng)所有表的結(jié)構(gòu)和索引。學(xué)號(hào)為主索引，為班級(jí)號(hào)建立索引，通過(guò)該索引和班級(jí)信息表建立關(guān)聯(lián)。 表 學(xué)生信息表字段名 類型 寬度 是否允許空 約束 學(xué)號(hào) char 10 F 主鍵 姓名 char 10 F 密碼 char 10 F 性別 char 2 F 聯(lián)系電話 varchar 20 T 班級(jí)號(hào) char 10 F 外鍵 第三章 系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 13 教工號(hào)為主索引，為所在院號(hào)建立索引，通過(guò)該索引和學(xué)院信息表建立關(guān)聯(lián)。表 教師信息表字段名 類型 寬度 是否允許空 索引 教工號(hào) char 10 F 主鍵 姓名 char 10 F 性別 char 2 F 職稱 varchar 20 F 密碼 char 10 F 所在院號(hào) char 10 F 外鍵電話 varchar 20 T學(xué)歷 char 10 F 課程編號(hào)為主索引。表 課程信息表字段名 類型 寬度 是否允許空 索引 課程號(hào) char 10 F 主鍵課程名稱 varchar 20 F 學(xué)號(hào)、課程號(hào)共同做主索引，通過(guò)學(xué)號(hào)和學(xué)生信息表建立關(guān)聯(lián)，通過(guò)課程號(hào)和課程基本表建立關(guān)聯(lián)。 表 學(xué)生選課表字段名 類型 寬度 是否允許空 索引 學(xué)號(hào) char 10 F 主鍵課程號(hào) char 10 F 主鍵成績(jī) smallint 2 T 班級(jí)號(hào)做主索引，為所屬專業(yè)號(hào)建立索引，通過(guò)該索引和專業(yè)信息表建立關(guān)聯(lián)。第三章 系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 14 表 班級(jí)信息表字段名 類型 寬度 是否允許空 索引 班級(jí)號(hào) char 10 F 主鍵班級(jí)名 varchar 20 F 所屬專業(yè)號(hào) char 10 F 外鍵人數(shù) int 4 T 分別為教工號(hào)和課程號(hào)建立索引，通過(guò)教工號(hào)和教師信息表建立關(guān)聯(lián)，通過(guò)課程號(hào)和課程信息表建立關(guān)聯(lián)。 表 教師授課表字段名 類型 寬度 是否允許空 索引 教工號(hào) char 10 F 主鍵課程號(hào) char 10 F 主鍵 指導(dǎo)人數(shù) int 4 T 為所在系號(hào)建立索引，通過(guò)所在系號(hào)和系信息表建立關(guān)聯(lián)。表 專業(yè)信息表字段名 類型 寬度 是否允許空 索引 專業(yè)號(hào) char 10 F 主鍵專業(yè)名稱 varchar 20 F 所在系號(hào) char 10 F 外鍵為所在院號(hào)建立索引，通過(guò)所在院號(hào)和院信息表建立關(guān)聯(lián)。表 系信息表字段名 類型 寬度 是否允許空 索引 系號(hào) char 10 F 主鍵系名 varchar 20 F 所在院號(hào) char 10 F 外鍵第三章 系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 15 學(xué)年設(shè)置 check 約束只能輸入 14，學(xué)期設(shè)置 check 約束只能輸入上或下。分別為專業(yè)號(hào)和課程號(hào)建立索引，通過(guò)專業(yè)號(hào)和專業(yè)信息表建立關(guān)聯(lián)，通過(guò)課程號(hào)和課程信息表建立關(guān)聯(lián)。表 專業(yè)開(kāi)課信息表字段名 類型 寬度 是否允許空 索引 專業(yè)號(hào) char 10 F 主鍵 課程號(hào) char 10 F 主鍵 學(xué)時(shí) int 4 T 學(xué)分 int 4 T 是否必修 bit 1 T 上課地點(diǎn) varchar 20 T己選人數(shù) int 4 T總?cè)藬?shù) int 4 T學(xué)年 int 4 T學(xué)期 char 6 T 為學(xué)院號(hào)建立索引。 表 學(xué)院信息表字段名 類型 寬度 是否允許空 索引 學(xué)院號(hào) char 10 F 主鍵學(xué)院名 varchar 20 F 所在學(xué)校 varchar 20 F為賬號(hào)建立索引。 表 管理員信息表字段名 類型 寬度 是否允許空 索引 賬號(hào) char 10 F 主鍵密碼 char 10 F 第四章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與驗(yàn)證 16 第四章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與驗(yàn)證 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 系統(tǒng)主界面登錄界面如圖 所示。 圖 主界面主界面 的主要設(shè)計(jì)如下插入兩行兩列的表，將第一行單元格合并，分別在上、左、右單元格中加入 Panel 控件，分別設(shè)置 ID 為 p3，pl，pr 。在 page_load 中添加代碼： (()) 39。加載圖片控件 (()) 39。加載左側(cè)菜單 (()) 39。初始時(shí)加載簡(jiǎn)介信息 If (type) = 0 Then 39。學(xué)生登錄 ()