20xx年九年級語文上冊第三單元綜合性學(xué)習(xí)中學(xué)生閱讀魯迅作品現(xiàn)狀分析課件語文版(編輯修改稿)
2025-07-17 12:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 度的調(diào)查問卷。 一、調(diào)查背景 魯迅是偉大的文學(xué)家，他在小說、雜文、散文、散文詩、詩歌等文學(xué)領(lǐng)域里都取得了豐碩的 成果，為我國新文學(xué)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，豐富與充實了我國的文學(xué)寶庫。魯迅作品思想內(nèi)涵深邃，藝術(shù)風(fēng)格獨特，半個多世紀以來，一直作為典范文章被收入中學(xué)語文課本。可以說魯迅作品教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響著中學(xué)語文教學(xué)的整體水平。中學(xué)生是當(dāng)代青年的重要組成部分， 青少年時期是人生閱讀的起步階段，具有最大的可塑性，而這一時期所形成的人生觀價值觀又將左右未來社會文化思潮的發(fā)展方向，因此對青少年認知魯迅的情況的調(diào)查將有效地反映出魯迅在當(dāng)代以至今后一段時間對社會的影響。 二、調(diào)查目的 魯迅在中學(xué)生中的形象是怎么樣的呢？他們喜歡魯迅嗎？為了弄清楚這個問題，魯迅研究小隊利用在中學(xué)拜訪的機會，通過發(fā)放調(diào)查問卷、抽樣學(xué)生訪談等形式進行了資料收集。 三、調(diào)查對象 校學(xué)生 四、調(diào)查方法 本次研究主要采用問卷調(diào)查、個案訪談等方法問卷調(diào)查和個案訪談，累計發(fā)放問卷 400份，回收問卷 395份，有效問卷 385份，問卷有效率達%。調(diào)查樣本的基本情況為
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