無(wú)機(jī)非金屬材料工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系整體優(yōu)化的研究與實(shí)踐(編輯修改稿)
2025-07-17 06:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 合理的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論與實(shí)踐體系，同時(shí)加大了對(duì)過(guò)去陳舊的、演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的整合力度，以學(xué)生為主體，開(kāi)發(fā)了一批設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。無(wú)機(jī)非金屬材料實(shí)驗(yàn)教材2002年6月由化工出版社出版。該教材按現(xiàn)代無(wú)機(jī)非金屬材料研究與生產(chǎn)的總體需要選擇了54個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，根據(jù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，把一些實(shí)驗(yàn)性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相近的項(xiàng)目進(jìn)行歸類(lèi)、調(diào)整，形成以原燃料質(zhì)量測(cè)試研究、材料形成規(guī)律分析、材料性能測(cè)定為主線的比較科學(xué)的實(shí)驗(yàn)系列。教材出版后，受到專(zhuān)家較高評(píng)價(jià)，其理論體系被許多高等院校所關(guān)注。無(wú)機(jī)非金屬材料專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)多媒體課件該課件2003年6月由化工出版社出版。它的出版發(fā)行，填補(bǔ)了我國(guó)“無(wú)機(jī)非金屬材料實(shí)驗(yàn)”教學(xué)課件的空白。為運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，改革傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和質(zhì)量創(chuàng)造了必要條件。課件將錄像和動(dòng)畫(huà)技術(shù)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)錄像展示實(shí)驗(yàn)儀器的操作方法，通過(guò)FLASH動(dòng)畫(huà)展示實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的細(xì)小變化，便于學(xué)生理解，具有很好的可視性和一定的先進(jìn)性。課件不僅對(duì)教材中所述及的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)方法的理解與掌握起到了很好的輔助教學(xué)作用，而且對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目也進(jìn)行了必要的增補(bǔ)，由原54個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目增至56個(gè)，反映的信息量大，實(shí)用性強(qiáng)。該課件由材料學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、學(xué)校電視臺(tái)聯(lián)合開(kāi)發(fā)，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，制作質(zhì)量高。課件采用模塊化設(shè)計(jì)，分三級(jí)菜單完整體現(xiàn)無(wú)機(jī)非金屬材料實(shí)驗(yàn)課程體系，使用者可以在三級(jí)目錄中隨意切換。教學(xué)改革實(shí)踐成果在實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐過(guò)程中，我們收集96級(jí)、97級(jí)、98級(jí)、99級(jí)、2000級(jí)、2001級(jí)無(wú)機(jī)非金屬材料專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)調(diào)查資料及學(xué)生體會(huì)4本，整理典型實(shí)驗(yàn)報(bào)告6本，完成實(shí)踐報(bào)告1份。本項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革重點(diǎn)在于對(duì)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的規(guī)劃，在于對(duì)開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、科學(xué)的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法研究探索，特色在于材料工程實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、材料科學(xué)公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、專(zhuān)業(yè)選修實(shí)驗(yàn)平臺(tái)課程的實(shí)施。我們按照各種材料的制備、性能測(cè)試的系統(tǒng)性去安排實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)各種材料的研究需要去體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的綜合性，讓學(xué)生系統(tǒng)地理解所開(kāi)實(shí)驗(yàn)的目的意義、原理，掌握實(shí)驗(yàn)方法，掌握材料生產(chǎn)質(zhì)量控制和科學(xué)研究基本技能，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐中，我們還進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)的評(píng)價(jià)指標(biāo)和方法的研究，提出以重知識(shí)運(yùn)用、動(dòng)手能力培養(yǎng)為主的思想。對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理及結(jié)果分析，則按實(shí)驗(yàn)性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，提出寫(xiě)綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)報(bào)告的要求。實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地的建設(shè)與科學(xué)管理根據(jù)學(xué)科建設(shè)
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