【文章內(nèi)容簡介】 論文， R 研究報告， S標(biāo)準(zhǔn)， P專利；對于專著、論文集中的析出文獻(xiàn)采用單字母“ A”標(biāo)識， 其他未說明的文獻(xiàn)類型，采用單字母“ Z”標(biāo)識。 “參考文獻(xiàn)”四字居中放置，使用小二號黑體字，加粗。 內(nèi)容使用小四號宋體字，居左，空兩格放置。具體結(jié)構(gòu)格式與標(biāo)注方法同注釋中交代引文出處的注文格式。 13 附件 2： 華南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告 選 題 院 系 專 業(yè) 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師 本選題的意義及國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r： 研究內(nèi)容： 研究方法、手段及步驟： 參考文獻(xiàn)： 14 附件 3： 華南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文 （設(shè)計）答辯記錄表 題目 指導(dǎo)教師 姓名 職稱 學(xué)生姓名 專業(yè)年級 學(xué)號 答辯小組（學(xué)院答辯委員會）對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的陳述提出的問題及學(xué)生的回答情況： 答辯小組（學(xué)院答辯委員會）成員簽名： 記錄員： 答辯小 組（答辯委員會）組長： 年 月 日 15 附件 4： 華南師范大學(xué)文科專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評分標(biāo)準(zhǔn) 一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 分值 等級評定參考標(biāo)準(zhǔn) 得分 優(yōu)秀 (100— 90 分 ) 良好 (89— 80 分 ) 中等 （ 79 一 70 分） 及格 (69— 60 分 ) 不及格 （ 60 以下 ) 選題30 方向※ 10 選題緊緊圍繞本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，充分滿足畢業(yè)論文教學(xué)基本要求。 選題圍繞本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，滿足畢業(yè)論文教學(xué)基本要求。 選題能按照本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本滿足教學(xué)基本要求。 選題基本能按照本 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本滿足教學(xué)基本要求。 選題不能按照本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，不能滿 足 教 學(xué)基 本 要求。 價值 10 緊扣教學(xué)科研課題，學(xué)術(shù)、實用價值高。 反映教學(xué)科研課題，角度新穎，學(xué)術(shù)價值較高。 能反映教學(xué)科研課題，具有一定學(xué)術(shù)、實用價值。 基本能反映教學(xué)科研課題，學(xué)術(shù)、實用價值一般。 不能反映教學(xué)科研課題，無學(xué)術(shù)、實用價值可言。 難度 分量 10 研究領(lǐng)域涉及適當(dāng)?shù)男隆⑸睢V，難度適當(dāng)偏大，待分析材料豐富，份量厚重。 有較大的研究難度，待分析材料豐富，工作量適中。 在一般性領(lǐng)域中進(jìn)行研 究，有一定難度，工作量達(dá)到訓(xùn)練要求。 在一般性領(lǐng)域中進(jìn)行研究，難度較小，工作量基本達(dá)到訓(xùn)練要求。 進(jìn)行重復(fù)性研究。工作量未達(dá)到訓(xùn)練要求。 論文質(zhì)量70 論證 20 觀點鮮明，見解獨到 。論證能力強，經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评?。論據(jù)確鑿，論文表現(xiàn)出對實際問題有較強的分析能力和概括能力。 論點鮮明，有一定的見解 ；論證能力較強，進(jìn)行較好的邏輯推理，論據(jù)可靠詳盡，論文對事物有一定的分析能力和概括能力。 論點較鮮明，能提出自己的見解； 論述有理有據(jù)，論證尚合乎邏輯；論據(jù)較可靠，材料基本能說明觀點。 論點基本正 確，個別地方能提出自己的見解； 論述有理有據(jù)，論證尚合乎邏輯；論據(jù)較可靠，材料基本能說明觀點。 論點不正確，沒有自己的見解；論證不合乎邏輯，論據(jù)不可靠，所用專業(yè)語言有錯誤。 方法 10 靈活運用各種方法進(jìn)行創(chuàng)新性綜合研究。 能恰當(dāng)采用各種方法進(jìn)行綜合研究，有一定創(chuàng)新性。 能較好掌握基本方法，保證研究順利開展。 能掌握基本方法，基本能保證研究較順利開展。 不 能 掌 握基 本 方法，研究方法不當(dāng)。 結(jié)構(gòu) 10 結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)，層次分明，重點突出，詳略得當(dāng)。 結(jié)構(gòu)完整，層次分明，脈絡(luò)清晰，詳略得當(dāng)。 結(jié) 構(gòu)完整，脈絡(luò)清晰，講究詳略。 結(jié)構(gòu)完整，脈絡(luò)較清晰，講究詳略。 結(jié)構(gòu)不完整，缺少層次感和邏輯性。 文獻(xiàn) 10 文獻(xiàn)詳實、版本確信、引用正確。 文獻(xiàn)詳實，個別版本確信、引用正確。 文獻(xiàn)詳實，引用基本正確。 文獻(xiàn)較詳實，引用基本正確。 文獻(xiàn)不詳，引用不當(dāng)。 規(guī)范 10 嚴(yán)格按照規(guī)范要求裝幀排版、著錄格式規(guī)范、無錯別字。 裝幀排版、著錄格式規(guī)范程度高、無錯別字。 裝幀排版、著錄格式較規(guī)范、錯別字不超過 5個。 裝幀排版、著錄格式大體規(guī)范、錯別字不超過 5個。 裝幀排版、著錄格式不規(guī)范、 書寫潦草、錯別字超過 10個。 寫作能力 5 語言準(zhǔn)確，文字流暢。 語言較準(zhǔn)確，文字較流暢。 語言基本準(zhǔn)確，文字基本通順。 語言不夠準(zhǔn)確，有個別語病。 語病多，文句不通。 譯文 5 能出色完成規(guī)定的外文翻譯，譯文句通文順。 能較好完成規(guī)定的外文翻譯，譯文大體通順。 能完成規(guī)定的外文翻譯，譯文無大錯。 基本能完成規(guī)定的外文翻譯，譯文無大錯。 不能完成規(guī)定的外文翻譯， 譯文有重大錯誤。 ※注：師范類學(xué)生可選本專業(yè)的教學(xué)研究方向 16 附件 5： 華南師范大學(xué)理科專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評分標(biāo)準(zhǔn) 一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 分值 等級評定參考標(biāo)準(zhǔn) 得分 優(yōu)秀 (100— 90 分 ) 良好 (89— 80 分 ) 中等 (79— 70 分 ) 及格 (69— 60 分 ) 不及格 （ 60 以下） 選題 30 性質(zhì) 6 全面符合培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的基本要求。 符合培養(yǎng)目標(biāo)，整體體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的基本要求。 較符合培養(yǎng)目標(biāo)和體現(xiàn)專業(yè)的基本要求。 基本符合培養(yǎng)目標(biāo)和體現(xiàn)專業(yè)的基本要求。 與培養(yǎng)目標(biāo)不符或不能體現(xiàn)學(xué)科專 業(yè) 的 基 本 要求。 意義和價值 6 有很好的科學(xué)意義和實際價值。 有較高的科學(xué)意義和實際價值。 有一定科學(xué)意義和實際價值。 尚 有科學(xué)意義和實際價值。 沒有科學(xué)意義和實際價值。 難度 6 難度很適當(dāng)。 難度較適當(dāng)。 難度一般。 難度基本適當(dāng)。 難度較小或沒有難度。 份量 6 份量很適當(dāng)。 份量較適當(dāng)。 份量一般。 份量基本適當(dāng)。 份量不適當(dāng)。 知識綜合性 6 很好地綜合運用了所學(xué)的專業(yè)知識闡述和論證問題。達(dá)到了綜合訓(xùn)練的目的。 較好地綜合運用了所學(xué)的專業(yè)知識闡述和論證問題。較好地達(dá)到綜 合 訓(xùn) 練 的 目的。 能綜合運用所學(xué)專業(yè)知識闡述和論證問題?；旧线_(dá)到了綜合訓(xùn)練目的。 基本上能綜合運用所學(xué)專業(yè)知識闡 述 和 論 證 問題?；?本上達(dá)到了 綜 合 訓(xùn) 練 目的。 不能綜合運用所學(xué)的專業(yè)知識闡述和論證問題。沒有達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的。 論文質(zhì) 量70 結(jié)構(gòu) 10 條理清晰，層次分明；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強。 條理比較清晰，層次比較分明；結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性比較強。 條理基本清晰，層次基本分明；結(jié)構(gòu)基本嚴(yán)謹(jǐn)，有 一 定 的 邏 輯性。 條理尚清晰，層次尚分明；結(jié)構(gòu)尚嚴(yán)謹(jǐn)，有一定的邏輯性。 條理混亂或?qū)哟尾环置?；結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)或邏輯性不強。 論證 10 思路很清晰。論點明確，論據(jù)充分。 思路清晰。論點比較明確，論據(jù)比較充分。 思路清晰。論點比 較明確，論據(jù)尚可。 思路基本清晰。論點基本明確，論據(jù)尚可。 思路不清晰；論點不明確或論據(jù)不足。 創(chuàng)新能力 10 對研究的問題有深刻的分析或有獨到見解。反映出作者很好地掌握了基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識。 對研究的問題有較深刻的分析或自己的見解。反映出作者較好地掌握了基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識。 對研究的問題有一定的分析或自己的見解。反映作者基本掌握了基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識。 對研究的問題有少量的分析或自己的見解。反映作者基本掌握了基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識。 對研究的問題沒有有價值的分析或見解。反映出作者沒有較好地掌握基礎(chǔ)理論 與專業(yè)知識。 調(diào)研能力 8 能獨立查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，對有關(guān)問題的研究狀況 有 很 好 的 了解。 基本上能獨