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正文內(nèi)容

多媒體教學的基礎知識論述(編輯修改稿)

2025-07-16 12:31 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 課堂上充分運用。但這樣一來,學生的思維反而受到了限制,不利于學生想象力的發(fā)揮。比如中學語文課,上《圓明園的毀滅》一課,對圓明園的輝煌景觀的描寫,正是對學生進行想象力的好時機??捎辛硕嗝襟w,圓明園的圖片一展示,使學生的想象反而受到局限。此外,有了多媒體,教師課堂上的范讀是幾乎沒有了,取而代之的是聲情并茂的課文錄音。這對于指導學生朗讀課文究竟是利還是弊呢?課堂上學生讀書的時間也越來越少,讀書聲也越來越稀少,以前的那種書聲瑯瑯的語文課堂在現(xiàn)在的多媒體輔助教學的沖擊下似已呈日薄西山之勢。有了多媒體輔助教學的現(xiàn)代教育手段,還要不要花費課堂時間讓學生去讀?答案應該是不容置疑的。語文教學就是要培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,通過教學活動的進行,促使學生的聽說讀寫各方面能力都能有全面的發(fā)展,缺少了任何一方面,都不是完整的語文教學。 對于多媒體輔助教學這一現(xiàn)代教學手段,我們應該努力尋求它和傳統(tǒng)教學手段的結(jié)合點,真正發(fā)揮其現(xiàn)代性特點,這樣才能起到事半功倍的效果。課件制作原則與技巧 現(xiàn)在廣大教師都在做課件、用課件,可是在應用的過程中常常達不到預期的效果。本文從課件的選題、制作原則、制作技巧、常見問題和注意事項等方面就課件制作原理和技巧進行了探討,希望對廣大教師制作和應用課件有所幫助。 采用多媒體課件輔助教學是一種現(xiàn)代化的教學方式,是推廣現(xiàn)代教育技術的重要內(nèi)容,多媒體課件在全面推進素質(zhì)教育過程中將起到巨大作用。 現(xiàn)在,學習和制作課件的老師越來越多,但是,經(jīng)常會遇到這樣那樣的問題。根據(jù)目前課件制作中存在的問題及筆者在教師課件制作培訓中的一點經(jīng)驗,我想談談課件制作的基本原則和技巧。 一、課件的選題 選題是創(chuàng)作課件最關鍵的一步。不是各學科的每個單元內(nèi)容都適用于課件制作;正確選題是十分重要的。 性價比:課件制作應考慮效益,即投入、產(chǎn)出比。對于那些用常規(guī)教法能夠較好實現(xiàn)的教學目標,就沒有必要浪費人力、物力,用課件輔助教學。 內(nèi)容形式統(tǒng)一:課件應該對課堂教學起到化難為易、化繁為簡、變苦學為樂學等作用,決不能“牽強附會”、“畫蛇添足”。 (1)選取那些用常規(guī)方法無法演示或不易演示、演示觀察不清的內(nèi)容。 (2)選取課堂上用常規(guī)手段不能很好解決的問題,主要是解決教學重點、難點問題。 (3)能通過提供與教學相關的媒體信息,創(chuàng)造良好的教學環(huán)境(情景)、資源環(huán)境,擴大學生的知識面、信息源。 切忌僅僅將板書搬上屏幕: 要充分發(fā)揮多媒體電腦的特點,盡量避免把課件變成單純的“黑板搬家”或“課本翻版”。變“人灌”為“機灌”! 二、課件制作的幾個原則 教學性 課件的應用必須是能優(yōu)化課堂教學結(jié)構,提高課堂教學效率的。 可操作性 課件的操作要盡量簡便﹑靈活﹑可靠,便于教師和學生控制,盡量避免復雜的鍵盤操作,交互操作層次不應太多。 科學性 課件制作要符合科學性,不要出現(xiàn)知識性的錯誤。否則用課件還不如做實驗,但課件永遠不可以取代實驗。 簡約性 課件的展示的畫面應符合學生的視覺心理。要突出重點,同一畫面對象不宜太多,避免對學生注意力產(chǎn)生干擾。注意動與靜的對比,前景與背景對比,線條的粗細,字符的大小,以保證學生都能充分感知對象。避免多余動作、減少每屏文字顯示數(shù)量,盡量用配音替代敘述文字,過多的文字閱讀容易使人疲勞。 藝術性 一個課件的展示不但要追求良好的教學效果,而且應賞心悅目,使人獲得美的享受,激發(fā)學生的興趣。 信息量 多媒體課的信息量自然比一般教學形式的信息量要大,但不能太大,要適當?shù)亓粲袝r間、空間給學生思考、消化。避免因信息量太大產(chǎn)生“電灌效應”。 適度使用 “寸有所長,尺有所短”。要注意不同教學媒體的有機結(jié)合,優(yōu)勢互補,才能收到事半功倍的教學效果。例如:數(shù)學的方程求解、物理的公式推導等,用多媒體課件教學就不一定比教師與學生一起邊推導邊板書效果好;化學實驗教學用多媒體課件有時就不如實際演示實驗更直觀更有說服力;理論問題、微觀世界的活動、宏觀世界的變化等,采用多媒體課件則有其明顯的優(yōu)勢。 開放性 做過課件的教師都知道:制作課件要花大量的時間。若能對現(xiàn)成的課件作少量修改就能為己所用,那將是十分有利于課件的推廣的。所以,制作的課件是否有開放性,這點也是要考慮的。 三、認真鉆研教材,精心設計,撰寫腳本,具有創(chuàng)造性. 好的課件少不了精心的設計,教師要花費更多的時間在備課上,認真鉆研教材,找到重難點。撰寫腳本,不斷修改,并且要具有創(chuàng)造性,大膽突破,闖出一片新的天空.一般說來,課件的前期準備工作比實際制作所花費的時間還更多些.教師一定要根據(jù)課程的需要,做一個詳細的教案,找到所需的各種素材,如圖像,聲音,動畫等,這樣可節(jié)省大量時間,在比較短的
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