eepo有效教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究工作總結(jié)-(編輯修改稿)
2025-07-16 08:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 括：①M(fèi)SEEPO有效教育新基本功培訓(xùn)：要素組合方式第一套、第二套+學(xué)習(xí)方式（5J、5F）+圖文結(jié)構(gòu)Ⅰ型、Ⅱ型+動(dòng)中學(xué)的操作策略，平臺(tái)互動(dòng)課型和板塊Ⅰ和2型備課方式。②.邀請信息技術(shù)專家培訓(xùn)全體數(shù)學(xué)教師電子白板操作與運(yùn)用.③數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)新教材培訓(xùn)④信息技術(shù)能力提升工程校本培訓(xùn)⑤名師課堂課例的觀摩⑤數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研讀和精彩課例評(píng)析，一系列培訓(xùn)指在把EEPO有效教育新理念、操作策略與學(xué)科性質(zhì)有機(jī)融合，打造真正高效的課堂。 聚焦課堂參與活動(dòng)，加強(qiáng)推進(jìn)課改步伐 課堂是教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的主陣地。我校在基礎(chǔ)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)研究過程中，極力聚焦課堂，在備課、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、課堂教學(xué)模式研究等方面取得了較大的進(jìn)展。1. 備課方式研究。EEPO圖文結(jié)構(gòu)Ⅰ型、Ⅱ型教案。2013年5月參加了新增縣區(qū)MSEEPO有效教育新基本功培訓(xùn)（第一期）后學(xué)校進(jìn)行了校本培訓(xùn)，從2013年秋季學(xué)期開始，要求實(shí)驗(yàn)教師對照圖文結(jié)構(gòu)備課ｌ型的要求，用圖文結(jié)構(gòu)備課ｌ型寫教案，教務(wù)處及時(shí)檢查反饋，對不符合要求的教案退回重新修改， 目前95%的實(shí)驗(yàn)教師圖文結(jié)構(gòu)備課ｌ型教案格式規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路、教學(xué)方法和策略表述清晰準(zhǔn)確，教學(xué)時(shí)間安排基本合理。在2013年12月中旬的第二期培訓(xùn)班上，自治區(qū)團(tuán)隊(duì)的專家當(dāng)場檢測，我校實(shí)驗(yàn)教師圖文結(jié)構(gòu)I型備課方式優(yōu)秀率達(dá)到83%，在八步區(qū)基礎(chǔ)教育試點(diǎn)學(xué)校中名列前茅。2013年11月參加新增縣區(qū)MSEEPO有效教育培訓(xùn)（第二期）后，我們反復(fù)體會(huì)圖文結(jié)構(gòu)I型、Ⅱ型教案的異同，并要求實(shí)驗(yàn)教師從2014年春季學(xué)期起全部用圖文結(jié)構(gòu)Ⅱ型教案備課，并把實(shí)驗(yàn)教師集體備課教案匯編成冊。2. 學(xué)習(xí)小組的組建。EEPO有效教育強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)小組的組建。小組合作學(xué)習(xí)也是EEPO學(xué)習(xí)方式之一，是EEPO學(xué)習(xí)方式的靈魂。要求學(xué)習(xí)小組組建有五個(gè)基本元素關(guān)注、關(guān)照、傾聽、資源利用、親和力。我校教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)把學(xué)習(xí)小組的組建作為重要的切入點(diǎn)，注意了EEPO有效教育單元
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