九年級化學(xué)上冊第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律1課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-16 05:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 催化劑，將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇（ CH3OH）。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應(yīng)，還將成為理想的能源補(bǔ)充形式。該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列說法正確的是（ ） A．該反應(yīng)中四種物質(zhì)均為化合物 B．反應(yīng)前后 H元素的化合價不變 C．參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為 1： 3 D．反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變 C 15 隨堂檢測 g氯酸鉀和 b g二氧化錳混合加熱至完全分解，反應(yīng)后稱得試管內(nèi)質(zhì)量為 c g，則生成氧氣 的質(zhì)量為 （ ） A.（ a﹣ c） g B.（ a+b﹣ c） g C.（ 2a+b﹣ c） g D.（ 2a+b2c） g B 16 隨堂檢測 ( ) ，雖然生成氧化鎂的質(zhì)量比鎂大，但這個反應(yīng)也遵循質(zhì)量守恒定律 物質(zhì)量小，但這個反應(yīng)也是遵循質(zhì)量守恒定律的 ，質(zhì)量沒有改變，由此可說明化學(xué)變化是符合質(zhì)量守恒定律的 D 17 隨堂檢測 “質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請你參與探究并幫忙填寫空格 (包括表中的空格）。 【提出問題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？ 【猜想與假設(shè)】猜想 1： 不相等；猜想 2： 相等。 【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。 18 隨堂檢測 Na2CO3+HCl→NaCl+H2O+CO2 19 隨堂檢測 【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示 :在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在 容器中進(jìn)行。 密閉 20 隨堂檢測 【優(yōu)化裝置】同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)，你認(rèn)為最佳裝置是 (填序號 )，從另外兩種裝置中任選一種指出其不足 ： 。 B A同學(xué)實(shí)驗(yàn)中碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳充滿氣球，使整個裝置所受空氣浮力增大，因此反應(yīng)后天平不能平衡 21 隨堂檢測 【得出結(jié)論】同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想 2正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論 的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。 【解釋應(yīng)用】解釋 ： 化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。 應(yīng)用：某
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