【總結(jié)】有個好朋友，模樣長的怪，方方正正有千層，一層一層全都是知識。答案：書猜字謎：n書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干”.書是一位好老師。它不僅能教我們知識，還能幫助我們解決疑惑。書更像一位和我們相知相伴的好朋友，陪我們長大，伴我們成長，讓我們感覺到童年生活有書相伴的日子是快樂！書的種類竹簡書線裝書
2025-06-16 18:10
【總結(jié)】書籍裝幀藝術(shù)包括哪些方面？?優(yōu)秀的圖書除了高質(zhì)量的內(nèi)容之外，精美的裝幀設(shè)計最能體現(xiàn)書的藝術(shù)性。典雅的扉頁、精彩的插圖、變化多樣的版式、精美的印刷與高質(zhì)量的紙張，莊重的書籍封套，都是書籍裝幀藝術(shù)的內(nèi)容。書籍裝幀設(shè)計?書籍裝幀設(shè)計是指從書籍文稿到成書出版的整個設(shè)計過程，也是完成從書籍形式的平面化到立體化的過程，它包含了藝
2025-06-18 07:59
【總結(jié)】設(shè)計與生活_教學(xué)目標(biāo)?了解書的歷史提高對封面設(shè)計重要性的認(rèn)識。?初步掌握書籍封面設(shè)計的要求與方法。?在實踐中體驗美、創(chuàng)造美，激發(fā)愛書愛學(xué)習(xí)愛生活的美好道德情操身邊的書?書是傳承人類文明的載體?書是求知者的營養(yǎng)品，可以給你知識的養(yǎng)料?書是人類進(jìn)步的階梯，能引領(lǐng)我們從愚昧走向文明。?我們就來認(rèn)識一下我們的朋友—-書以及樣式?
2025-06-18 08:07
【總結(jié)】第6課書籍裝幀藝術(shù)——書籍封面設(shè)計授課時間：授課教師：授課班級：【教材分析】本課融美術(shù)字與封面設(shè)計于一體，立足于以字體為主的封面設(shè)計，強調(diào)字體與排版的設(shè)計。通過學(xué)生收集書，熟悉字體與排版、學(xué)習(xí)設(shè)計封面，激發(fā)學(xué)生愛書、愛學(xué)習(xí)、愛生活的美好道德情操。1、練習(xí)：為《飛鳥集》設(shè)計封面；【教學(xué)目標(biāo)】通過舉例形式，讓學(xué)生了解書籍封面的相關(guān)知識，并能設(shè)計出格式內(nèi)容合理的書
2025-04-16 22:14
【總結(jié)】真情傳遞賀卡的欣賞與制作什么是賀卡賀卡的形式——平面式賀卡的形式——折疊式賀卡的形式——立體式賀卡的制作方法手繪賀卡賀卡的制作方法照片粘貼賀卡的制作方法彩紙拼貼賀卡的制作方法剪紙賀卡課堂作業(yè)——
2025-06-20 18:13
2025-06-20 18:10
【總結(jié)】課題課題神態(tài)各異的人物形象神態(tài)各異的人物形象2022/7/162022/7/16神態(tài)各異的人物形象第4課人物形象俗話說：“人上百行行色色”。那就說明不同的?人有不同的?性格，不同的形象。????在美術(shù)創(chuàng)作中，人物一直是畫家們經(jīng)常表現(xiàn)的對象他們把自己內(nèi)心對人物的
2025-06-18 07:47
【總結(jié)】拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難；攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。5捏塑造型一、教學(xué)目標(biāo)1、了解造型方法。培養(yǎng)立體造型的能力。2、掌握基本的捏制方法和步驟。3、運用揉、搓、捏、粘等多種方法塑造一個形象。二、教學(xué)重點、難點１、泥塑造型方法及特有的表現(xiàn)語言。２、捏制的基本方法３、培
【總結(jié)】我喜歡的卡通形象1.2.1：剪紙3：手繪2：水墨4：3D1：夸張抓住事物的某一特征進(jìn)行夸大變形，使其個性更鮮明，形象更詼諧。
2025-06-20 18:16
【總結(jié)】氣候變暖森林銳減土地荒漠化想一想這是什么數(shù)據(jù)？?日本67%,韓國64%,挪威60%左右,瑞典54%,巴西50-60%,加拿大44%,德國30%,美國33%.法國27%,印度23%,中國%。美術(shù)與環(huán)境?只有一個地球，如果她被破壞了，咱們將別無去處。?讓我們從身邊的小事做起，保護(hù)我們的家
2025-06-18 14:42
【總結(jié)】第六課第六課變變廢廢為為寶寶為什么要變廢為寶？這樣做有什么意義？你們知道我們國家每年堆你們知道我們國家每年堆積多少廢棄物嗎？？積多少廢棄物嗎？？?一項統(tǒng)計數(shù)目令人觸目：目前破爛廢棄物在各大城市郊外堆積如山，從衛(wèi)星上看，我國大中城市絕大多數(shù)被成千上萬垃圾填埋場包圍，?這些垃圾總重量多達(dá)數(shù)億噸，一面是垃?圾如山破壞環(huán)境，一面是資源短缺影響
2025-06-18 08:06
【總結(jié)】變廢為寶你知道這些小工藝品都是用什么材料制作的嗎？你能看出它的制作方法嗎？絲帶纏繞塑料瓶粘接包裝帶編制蛋殼、紙粘貼瓦楞紙拼插返回怎樣加工這些廢紙才能使其成為藝術(shù)品呢？報紙掛歷紙包裝紙這些廢舊材料都可以制作出怎樣的藝術(shù)品？用這些舊盒
2025-06-19 05:20
【總結(jié)】神態(tài)各異的人物形象寫實夸張猜猜我是誰不同時代的繪畫人物形象唐代1515年德國現(xiàn)代17世紀(jì)佛蘭德斯1665荷蘭細(xì)膩徐悲鴻自畫像粗獷梵高自畫像寫實羅中立父親
2025-06-20 21:36
【總結(jié)】猜猜我是誰不同時代的繪畫人物形象唐代1515年德國現(xiàn)代17世紀(jì)佛蘭德斯1665荷蘭?????朝元圖內(nèi)容描繪道府諸神朝拜元始天尊，故名“朝元”。構(gòu)圖宏闊，氣勢磅礴，描繪的神仙個個神采奕奕，表情動作無一雷同。壁畫對人物形象的描繪充分地體現(xiàn)了傳統(tǒng)中國繪畫的特點。畫師以簡練而嚴(yán)謹(jǐn)、流暢而剛勁的線條刻畫了
2025-06-20 13:48
【總結(jié)】請同學(xué)們觀察身邊的老師或同學(xué)，說說他們的相貌特征。隨堂討論:《父親》油畫作品216x152厘米（1980年）羅中立上世紀(jì)初，羅中立以一幅《父親》震驚中國畫壇，該作品以紀(jì)念碑式的宏偉構(gòu)圖，飽含深情地刻畫出中國農(nóng)民的典型形象，深深地打動了無數(shù)中國人的心。羅中立也由此被譽為20
2025-06-17 23:31
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