關(guān)愛每一個(gè)孩子的成長(編輯修改稿)
2025-07-15 21:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 記載；老師幫扶留守兒童少年，讓被幫扶的留守兒童少年說心里話，并有書寫記載；每學(xué)期組織人員對全鎮(zhèn)各小學(xué)教師的課堂教學(xué)視導(dǎo)一次，并及時(shí)召集教師參加評課座談會(huì)，暢所欲言，既真誠地講出教師課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，又善意地指出不足，以利改進(jìn)、提高；學(xué)校與路隊(duì)護(hù)送教師簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書。我們堅(jiān)持“電話家教”，將留守兒童的愛好和在校表現(xiàn)及時(shí)與孩子父母取得聯(lián)系。開通“親情電話”，不定期地讓留守兒童少年向父母匯報(bào)思想、學(xué)習(xí)和生活情況，讓他們接受父母的教育，及時(shí)讓親情教育產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力，使留守兒童少年健康成長。三、多渠道“助學(xué)濟(jì)困”，促進(jìn)社會(huì)和諧幫助學(xué)習(xí)有困難的“留守學(xué)生”學(xué)好文化。組織學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對幫助“留守學(xué)生”，可以讓同一村民組的同學(xué)結(jié)對一起上學(xué)，一起參加活動(dòng)，一起回家，一起完成課外作業(yè)。這樣，就能夠達(dá)到一幫一、一對紅。救助生活上有困難的學(xué)生。少先大隊(duì)倡議全校少先隊(duì)員參加“送溫暖，獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，可以向生活上有困難的學(xué)生捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品，也可以從零花錢中捐贈(zèng)一點(diǎn)人民幣。注重情感，調(diào)動(dòng)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐告訴我：“學(xué)困生”是相對的，只要教師用情感的泉水去擦亮孩子們心靈的窗戶，無論怎樣的“學(xué)困生”都會(huì)在情感的感召下受到觸動(dòng)，接受教育。一九九八年，我接受了一個(gè)人人都不愿管的亂班，班上有個(gè)“調(diào)皮大王”一虎，經(jīng)常惹事生非，動(dòng)嘴罵人，動(dòng)手打人，作業(yè)不做，各門功課成績不理想。針對這種情況，我找該生談心，他卻一言不發(fā)，星期天我去家訪，進(jìn)屋一觀察，地上亂七八糟，父母不在家，還是找到鄰
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