【文章內容簡介】 會它們的表達效果。 l “好象全球五大洲將近二百多個國家的一切山、一切丘、一切 嶺、一切峰巒，都一齊匯攏到這兒來了！” l “左看是溝壑，右看是溝壑，目光前移后移后移溝壑，仍然是 溝壑，溝壑，溝壑?！? 明確：加強了氣勢和力量。這樣的語氣，汪洋恣肆，充分表現(xiàn)出紐約的高樓大廈聳立如群的雄偉場面。氣勢迫促，令讀者有透不過氣來之感。 4. 找出文中使用夸張、比喻等修辭手法的句子，分析其作用，互相討論，找出修辭方面的特色，運用最多的是什么方法？ 明確：比喻手法，如： l “它們是一片蒿草，而帝國大廈和世貿中心是三棵擎天的椰子 樹。它們是一堆玩具，而帝國大廈和世貿中心是三只啃食月中桂葉的長頸鹿?！毙蜗笊鷦拥赝怀隽说蹏髲B和世貿中心的高峻。 l “萬里長風如透明的長天巨龍，正以七八十里的時速掠過，龍 爪和龍鱗，碰撞著、撕扯著每個人的衣裳和頭發(fā)，使每個人都狼狽得如同龍的掌中玩物，無法站穩(wěn)?！边@些比喻句，極力表現(xiàn)了紐約高處風速之快，風力之大。 夸張手法，如： l “登上了帝國大廈和世貿中心，有如越過雪線，登上了珠穆朗 瑪峰。雖不見白雪皚皚，氣溫卻驟降，寒氣砭骨。” 5. 從下列句子中，揣摩一下作者的思想感情。 l “我知道我不屬于紐約。我的家鄉(xiāng)在地球的那一邊。我出生在 北中國的一個飄蕩著最美的民歌的地方。那是一片被老镢頭和暴風雨剝奪得缺少生命之色缺少植被的黃土高原。” 這段文字，表達了作者身在異邦，雖然處在繁華的大都市，但依 然時時心向祖國，心系落后、封閉的家鄉(xiāng)，希望她能早日繁榮富強。 l “啊，紐約，這就是紐約！面隊它的奇崛、偉岸和生命力勃發(fā) 的現(xiàn)代文明，我必須調整我的鄉(xiāng)野放羊人一般的呼吸和腳步。” 作者看到紐約的“奇崛、偉岸和生命力勃發(fā)的現(xiàn)代文明”，深感必 須調整腳步，學習其先進之處，力爭趕上。 四、小結 作為一座現(xiàn)代化的大都市，紐約充滿勃勃生機。同時文中也反映了紐約的另一方面：競爭激烈，生活壓力大。文中寫只有小松鼠“沒有追求，沒有壓力”，反襯出生活在紐約這樣環(huán)境的人們，“遠不象小松鼠那么自在”；褒中有貶。 五、拓展延伸 你能不能也找出一篇文章，在寫繁華的同時，和常人不一樣，采用新奇的構思？ 板書設計： 走進紐約 看紐約： 世界首屈一指的大都市 華爾街： 大名沖天，全是溝壑 帝國大廈 如越過雪線 氣溫驟降 市貿中心： 寒氣砭骨 作者心態(tài)：我不屬于紐約 調整腳步 紐約交通：直線、交叉線、弧線、拱起的線……立交橋：五彩蓮花 紐約人：拼命三郎、爭分奪秒口語交際　模擬旅游咨詢目的要求： 重點：通過語言實踐提高語言交際能力難點：交際中的臨場應變能力教學過程：一、訓練題目 召開一次旅游咨詢班會，介紹本地或外地的風景名勝及旅游注意事項。二、訓練指導 ，要全面了解風景名勝及有關的人文知識，同時還要考慮向游客介紹游覽的路線，確定介紹的順序及重點。實踐過程中要注意與游客的互動，邊介紹要邊與游客交談。介紹時或客觀敘述，或形象描繪，或穿插人文知識，或啟發(fā)游客想象。應采用多種介紹方法，有詳有略，切忌刻板乏味或夸大其詞。影響游客前往旅游的興趣。 ，提問要有針對性，咨詢會結束后，請同學（游客）對咨詢員的介紹和回答給予評價。三、訓練過程 采用自愿報名，同學推薦的方式選取4名同學作為咨詢員，分別介紹不同的旅游景點，景點介紹時間5分鐘/人之內。 由游客自由提問，問答時間10分鐘左右。 游客進行自由評價，最后由同學進行舉手表決，以愿意去某個景點的游客最多者為勝。四、評價，評選最佳咨詢員寫作　寫一篇游記寫作目的　　了解有關游記的常識，把握其特點，學習寫作游記　　一、什么是游記把自己游覽一些地方的所見、所聞、所感記敘下來，這樣的文章就叫游記。二、游記的主體與地點主體指的是做這件事的人或集體。既然是游，就一定有游的主體。在游記的寫作中，如果缺少了人，就與說明文或寫景散文差不多了。對游記中主體的點明也有多種不同的方式，可以在一開始就點明，比如在一篇游記的開始，一位作者就這樣寫道：“今天，我們班的同學在班主任李老師的帶領下參觀了北京大學39。，點明游記的主體是39。我們班的同學和李老師”；此外，游記的主體還可以在寫作過程中自然出場，也可以在文章結尾指出。如《小石潭記》的結尾寫道：“同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉一。” 在寫游記時，一定要注意說明游覽或參觀的地點，比如海洋館、大草原、科技館等。寫作指導一、 復習《巴東三峽》和《周莊水韻》　　巫峽的美體現(xiàn)在什么地方？字里行間滲透著作者什么思想感情？文段運用了哪幾種修辭方法？舉例說明，并說說這樣寫的好處?！　　吨芮f水韻》作者向我們描述了哪幾幅圖畫？請用簡潔的語言概括出來。作者為什么略寫前兩次而詳寫第三次游周莊的情景？文中運用了那些修辭方法？各自的作用是什么？作者通過三次游周莊的情景和感受，是要表現(xiàn)什么樣的主題？　　二、交代寫作注意事項：　　 注意游蹤的清楚交代　　游覽一個風景點，往往要經過許多地方，看到許多景物，其路線也可能忽東忽西，來回交叉，重疊反復。但在記敘時，一定要有一個清楚明晰的順序，讓讀者明了你先到了什么地方，后到了什么地方。這樣，一方面利于讀者了解所寫景物的地理位置及特征，另一方面會給讀者留下一個比較完整的整體印象?！　∽プ【拔锏孽r明特征　不同的風景區(qū)，其風景具有不同的特征。如華山的險峻、黃山的奇秀等。在描寫時，一定要抓住景物的鮮明特征，寫出區(qū)別、寫出神韻，使人能產生神往之情?！　∵m當交代有關風景的知識　游記還應適當對所游之地的地理、歷史、經濟、文化等方面的知識進行簡要介紹，使趣味性和知識性相結合，增強文章的感染力，激發(fā)人們對祖國壯麗山河的熱愛與神往?！　≡斅苑置饕淮螀⒂^游覽活動，往往看到的東西是很多的，聽到的事情也不少，是不是都要記下來寫到文章里去呢？不是的。游記雖然是對游覽過程的記錄，但卻不是面面俱到的記錄。我曾看到過一位學生寫的游記，從早上起床寫起，然后寫怎樣吃早飯、怎樣出門坐車、路上都見到了什么、發(fā)生了什么……，一直到最后怎樣回到了家里。這樣的寫作不是游記，而是流水帳，是沒有人愿意讀下去的。寫游記最容易犯的毛病，就是記“流水賬”。有的同學從聽說要外出遠足記起，出發(fā)前的準備，路上的瑣事，一古腦兒都記下來。而游覽參觀活動卻只有寥寥幾句。這樣喧賓奪主，使文章的中心很模糊。想不記成“流水賬”，就要認真地選擇材料。游記中，重要的行程、有特色的景觀、對表現(xiàn)文章主體有重要作用的事物等，要重點描寫，其它的則應該一筆帶過，或者干脆略去不寫。所謂詳寫，可以寫這一景點獨特風光、歷史傳說、自己的親臨感受，甚至是當時見景后所生之情。至于略寫，則只須交待到過這里，或是簡單描寫景物特點即可。這樣寫出的文章，才會主次分明，主題突出，玲瓏有致。寫景與抒情游記畢竟不是“導游圖”，而是繪聲繪色地記下自己的所見所聞所感。對景物的描寫也是游記的一個重要組成部分。人是主體，景是客體。游記中的寫景，應根據寫作的需要，有選擇、有重點地寫。游記中的景物描寫最好能夠配合文章的主題。如一位同學寫一篇游覽長城的文章，就分別著重對長城的古老壯觀與周圍干凈整潔的景區(qū)環(huán)境進行了描寫，將景物描寫與文物保護與環(huán)境保護的主題緊密地結合了起來。寫游記只描寫景物還是不夠的，還應該在記事、寫景的同時融進自己飽滿、豐富的感情，這樣會增加文章的感染力。古人說：萬水千山總是情。在游覽山水時，詩人會大發(fā)詩興，畫家作家會靈感倍增，這都因為他們“觸景生情”。有了情感體驗，筆下的山水也就“活”起來了。因此我們寫游記時，不要忘了將自己旅游時的點滴感受表達出來，把感情融化于景物中，就能寫出富有人性的好游記啦！學生寫作誤區(qū)游記類散文作為記敘文的典型樣式，是經常要求學生寫的。依照游記散文寫作的一般要求，學生必須學會根據游蹤記敘見聞。但是僅憑這一點并不能寫好游記。學生寫作的結果多半是：視點瑣細，一堆毫無激情的流水帳；主次不明，一盤缺乏整體串聯(lián)的散沙；情感缺失，一種單純的照相式實錄。[例文一] 三 峽 50年前，毛澤東主席在暢游長江時寫下過響遏行云的詩詞：“更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖，神女應無恙，當驚世界殊?！?0年過去了，夢想變成了現(xiàn)實，三峽樞紐工程建成，一座大壩在滾滾長江上，“筑”起了中華民族新的長城。 初識三峽，應從宜昌、巫山開始。長江之雄險，莫過于三峽。三峽有李白“輕舟已過萬重山”的瀟灑，更有“蜀道難，難于上青天”的感嘆，這一切的耳聞，實在抵不上親身的體驗。當你站在葛州壩上，上游是青山夾岸，滔滔江水從遠處蜿蜒曲折流淌下來；下游卻是一馬平川，江面開闊，水天一色。在一片霧氣中，長江融入天盡頭。乘上開往巫峽的快艇，在西陵峽里逆流飛馳，任由猛烈的江風迎面而來。遠處，三峽大壩隱隱浮現(xiàn)。一座銅灰色的高墻由遠及近，愈來愈高大，逐漸在眼前清晰起來。登上三峽大壩最高處——壇子嶺，憑欄眺望，只見高峽平湖就在眼前延伸。巍然聳立的三峽大壩如一條巨龍橫江，和兩岸的群山手挽著手，將一江波濤緊緊地攬在懷里。如果能觀賞到泄洪的壯觀景象，實為一件幸事。巨大的水流從閘口噴射而出，寬約400米的泄洪閘口里翻江倒海，波涌浪突，水霧彌漫飄卷，遮天蔽日，景象真是令人嘆為觀止。 繼續(xù)深入三峽腹地，經過了香溪，經過了巴東縣城，這時你會感受到與下游全然不同的古樸美。船平靜地行駛在矍塘峽里，長江在這一段顯得尤其狹窄，主航道并不是筆直地在中央位置，船忽左忽右地航行著，有時候離岸邊非常近，似乎伸手就可以觸摸到突兀的怪石。到了夔門，兩岸的懸崖直直地插在水里，江面更窄，水流更加湍急。在交通發(fā)達的今天，你仍然會真實地感受到蜀道的艱難。 山奇，水急，灘險，三峽的美麗展示了大自然造化的神奇。登雄奇險秀之山，游幽奧曠靈之水，你若有閑暇，不妨讓自己成為一葉小舟的主人，觀山戲水，來一趟夢幻的三峽之旅吧！ 點評： 從寫作目的來看，本文是屬于寫給別人看的。全文的亮點主要有二：一、全文采取了“導游式”的解說方式，為讀者展示了三峽雄奇秀美的風景。文章以毛澤東詩句開篇，勾起了讀者的旅游愿望，中間部分有選擇性地依次介紹巫峽，西陵峽，矍塘峽的主要景致，線路分明，井然有序；結尾部分以“來一趟夢幻的三峽之旅吧”收束全文，照應了開頭。這樣的構思使全文思路清晰，結構嚴謹。二、以娓娓敘述貫串全文，避免了一般解說的枯燥乏味，而第二人稱“你”的敘述角度，不但使全文語言極為親切，也能夠使讀者在不經意間和作者的情感產生共鳴。 [例文二] 匆游東錢湖 東錢湖又稱錢湖，是浙江省著名的風景名勝區(qū)，距寧波城東1５公里，享有“西湖風光，太湖氣魄”的美稱。東錢湖由谷子湖、梅湖和外湖三部分組成，環(huán)湖周長４５公里，面積２２平方公里，是浙江省最大的（天然）淡水湖，面積為杭州西湖的４倍。湖四周群山環(huán)抱，綠樹簇擁。湖中碧水清澈，煙波浩渺。無論風雨陰睛，四季更替，都能向游客展示出一幅賞心悅目的畫面?！?今年暑假的一天傍晚，在夕陽的陪伴下，我從學校回市區(qū)，繞道東錢湖，在匆忙中游覽了這風景如畫，令人心馳神往的東錢湖。 在參觀了肅穆的陶公祠、忠應廟、岳鄂王廟，登臨了有名的補陀洞天、二靈塔、蝴蝶閣后，我來到了東錢湖中最高的建筑——“望湖亭”面前。 走進一個石門，伴隨著習習晚風，拾級登上五十級青石臺階，我即登上了“望湖亭”。 站在“望湖亭”上，整個東錢湖美景真是一覽無余了。朝下望去，近處的亭臺樓榭、湖光樹色、艷花綠草，遠處的紅紅落日、巍巍南山、裊裊炊煙盡收眼底。我心中不禁充滿喜悅。 伏在“望湖亭”的石柱欄桿上，仔細觀察東錢湖，一條玉帶把南北兩湖渾然連成一個整體，如同一個充滿了甘甜爽口美酒的葫蘆。那一刻，令人真像喝了那寧波黃酒一樣，有一種飄飄欲仙的快感了…… 我趕緊在心里告訴自己，還有好多迷人的景色沒顧得上看呢。于是，我將視線轉向了西面，只見夕陽下的東錢湖成了一個剛穿上嫁衣的新娘，正含情脈脈地等待著心上人前來迎娶，自然，她美麗的臉龐上洋溢著的就全是期盼的羞色。 好一個羞色美人，好一個美麗的東錢湖！ 而這個時候，樹們花兒們草們卻不顧及東錢湖新娘的羞赧。看，他們簇擁著東錢湖，為她披上柔軟的綠圍巾，戴上鮮艷的彩冠，甚至他們還為東錢湖新娘請來了了許多能歌善舞的小鳥。他們共同組成了歡送東錢湖新娘出嫁的龐大隊伍。 “那河畔的金柳，是夕陽中的新娘，波光里的艷影，在我的心頭蕩漾?！蔽姨兆碓谛熘灸υ姷囊饩持?。 等我清醒過來的時候，夕陽早已不見了，東錢湖新娘的婚禮也不知在什么時候結束了。不忍驚擾幸福的東錢湖，我輕輕地走下“望湖亭”，悄悄卻也戀戀不舍地離開了這令人心馳神往的東錢湖。 點評： 記錄自己的心情故事給自己看，這是本文的寫作目的。它決定了這篇游記的造境和立意。 這是一篇很成功的游記。文章開頭簡要介紹了東錢湖后，對“東錢湖”的游覽過程作了有條不