【總結(jié)】《二、生物進化的原因》教案教學目標:1、能解釋適者生存,自然選擇的含義;2、能以某類生物為例,闡釋生物進化的過程;3、關(guān)注一些和進化有關(guān)的有趣問題;4、培養(yǎng)學生“世界是運動”的唯物主義思想。教學重點:理解物競天擇、適者生存的含義,能以某種生物為例闡述生物進化的過程。教學難點:舉例說明某種生物的進化過程。
2024-12-09 12:52
【總結(jié)】“魚兒離不開水,花兒離不開陽光”為什么呢?第一節(jié)環(huán)境對生物的影響分析東北虎棲息環(huán)境的組成因素圖中呈現(xiàn)出來的生物,運用已有的知識加以歸類。,你能夠推測出在東北虎的棲息環(huán)境中還存在哪些必不可少的生物嗎?,哪些是東北虎生活所必需的非生物因素?中,生物之間存在著什么樣的聯(lián)系?生物與非生物之間存在著什么
2024-12-07 15:26
【總結(jié)】《遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)》教案【教學目標】(1)說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。(2)描述染色體、DNA、和基因的關(guān)系。(3)舉例說出生物的性狀是因控制的。(4)舉例說明顯性基因和隱性基因。通過分析圖片資料,知道DNA是主要的遺傳物質(zhì)。通過遺傳學的學習,認同生命科學觀點,樹立實事求是的科學精神。
【總結(jié)】《生物進化的歷程》教案【教學目標】(1)舉例說出研究生物進化的方法。(2)概述生物進化的主要歷程,形成生物進化的觀點。通過資料分析,對地層、化石、始祖鳥的比較,認識研究生物進化的方法。(1)通過比較法的應(yīng)用,培養(yǎng)學生科學的思維方式。(2)通過對生物進化歷程的學習,激勵學生保護生命,熱愛生物圈,形成生物
2024-12-08 05:14
【總結(jié)】第2課時 達爾文的自然選擇學說一、達爾文的自然選擇學說合理解釋了生物進化的原因達爾文通過考察意識到加拉帕戈斯群島上各種生物發(fā)生著適應(yīng)環(huán)境的變化,這種變化顯示出 環(huán)境 的影響和 大自然 的選擇。?二、人工選擇的啟示達爾文注意到人們飼養(yǎng)的動物和栽培的植物都是從野生原種經(jīng)過代代
2025-06-17 12:13
【總結(jié)】第三節(jié)人的生殖和胚胎發(fā)育一、人的生殖過程1.每個人都是由精子和卵細胞結(jié)合形成的受精卵發(fā)育而來的。2.人類的生殖過程主要包括產(chǎn)生生殖細胞、受精、胚胎發(fā)育、分娩等環(huán)節(jié)。3.胚胎的發(fā)育過程為:受精卵→胚泡→胚胎→胎兒。4.人類胚胎發(fā)育初期所需的營養(yǎng)物質(zhì)由卵黃提供。以后胚胎發(fā)育過程中所需要
【總結(jié)】第二節(jié)動物的生殖和發(fā)育第1課時昆蟲的生殖和發(fā)育1.家蠶是通過有性(填“有性”或“無性”)生殖繁殖后代的。雌雄家蠶通過交配,完成受精作用,形成受精卵,然后由其發(fā)育成新的個體。2.完全變態(tài)發(fā)育:發(fā)育過程經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性有明顯的差別
【總結(jié)】第二節(jié)生物的進化第1課時生物進化的歷程一、化石1.化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物和遺跡。2.越是古老的地層中發(fā)現(xiàn)的化石,其生物結(jié)構(gòu)越簡單、越低等;越是新近地層中的化石,其生物結(jié)構(gòu)越復雜、越高等。二、生物進化的歷程1.植物進化的歷程大致是:原始藻類植物
2025-06-18 12:55
【總結(jié)】第六單元生物的繁衍和發(fā)展第一章生物的繁殖第一節(jié)被子植物的生殖第1課時有性生殖1.花是被子植物所特有的生殖器官,是形成雌雄生殖細胞和進行有性生殖的場所。2.一朵桃花主要由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊組成。雄蕊由花藥和花絲組成,雌蕊由柱頭、花柱和子房組成。子房內(nèi)有胚珠,胚珠內(nèi)有雌性生殖細胞——
2025-06-17 12:07
【總結(jié)】冀教版八年級下冊第六單元第二章第一節(jié)(二)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)復習導入1.“龍生龍,鳳生鳳,老鼠兒子會打洞”,說明生物界中普遍存在著現(xiàn)象。后代,而是通過___________將各自的一半___________遺傳給了后代,從而使其具有父母雙方的遺傳物質(zhì)。請根據(jù)所學知識完成下面的練習。遺傳生
2024-11-16 22:58
【總結(jié)】第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(第2課時)蚯蚓在土壤中活動,可以使土壤疏松,蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力。被稱為植物界拓荒者的地衣,能夠在光禿禿的巖石表面生長。地衣能分泌地衣酸,腐蝕巖石,使巖石變?yōu)橥寥?從而為其他植物的生存創(chuàng)造條件。草原鼠害濫伐森林植被生物與環(huán)境是一個不可分割的整體生物在適應(yīng)環(huán)境的同時對
2025-06-17 22:25
【總結(jié)】第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響(第2課時)?地衣被稱為拓荒者,你知道為什么嗎??提示:它生活在巖石表面,加速巖石風化,產(chǎn)生土,為動植物在陸地的定居起到了開路先鋒的作用。地衣說一說?人們常說“大樹底下好乘涼”,你知道為什么嗎??提示:綠色植物蒸騰作用提高大氣濕度,降低溫度你知道嗎
2025-06-15 14:02
【總結(jié)】第三節(jié)生物圈一、生物圈——最大的生態(tài)系統(tǒng)1.定義:生物圈是地球表面全部生物及其生活領(lǐng)域的總和。2.組成:由大氣圈的下層、水圈、土壤巖石圈的表面及活動于三圈之中的生物組成。3.范圍:生物圈的上限可達海平面以上10km的高空,下限可達海平面以下約10km的海溝底部,在陸地上可深達
2025-06-19 19:19
【總結(jié)】《兩棲類、鳥類的生殖和發(fā)育》教案【教學目標】(1)描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點;描述鳥類的生殖與發(fā)育過程。(2)通過調(diào)查和查閱資料,培養(yǎng)學生收集、整理和分析資料的能力。(1)比較蝌蚪和成蛙的不同處,認識兩棲類動物的變態(tài)發(fā)育。(2)通過調(diào)查實踐活動資料分析,關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。通過調(diào)查
2024-12-09 01:39
【總結(jié)】《人的性別決定》教案【教學目標】描述人的性染色體和常染色體,解釋人的性別決定。(1)本節(jié)課在了解遺傳學基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,通過學生看圖,觀察男女體細胞染色體示意圖,了解人體染色體的特點并區(qū)分性染色體和常染色體,區(qū)分男女染色體的異同。(2)通過探究——生男生女的幾率,使學生進一步了解性別決定的方式。通過學習