【總結(jié)】你接觸過水被燒開的情景嗎?(1)水未沸騰時(shí)溫度如何?(2)水沸騰后水面和內(nèi)部什么現(xiàn)象?水溫如何變化?(3)水沸騰需要什么條件?(4)水沸騰后如果繼續(xù)加熱,水溫如何?____________,繼續(xù)加熱,內(nèi)部出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______________________________
2025-06-14 20:10
【總結(jié)】(第2課時(shí))在同樣陽光照射下,河灘和河水升高的溫度一樣嗎?提出問題:砂石水質(zhì)量相同的砂石和水,吸收相同的熱量,砂石升高的溫度大。用相同的酒精燈加熱相同時(shí)間建立假設(shè):提出問題:質(zhì)量相同的砂石和水,吸收相同的熱量,升高的溫度一樣嗎?哪個(gè)升高的
2025-06-18 02:08
【總結(jié)】感受熱活動(dòng):大家一起來搓手,談?wù)劯惺埽∥镔|(zhì)的比熱第一課時(shí)思考:?,那杯水放熱,那杯水吸熱?24思考下列問題:(1)用電水壺把一壺水燒開與燒成溫水需要的時(shí)間一樣多嗎?(2)用電水壺?zé)畷r(shí),燒開一壺水與燒開半壺水需要的時(shí)間一樣多嗎?信息快遞
2025-06-14 20:11
【總結(jié)】直接觀察使用儀器觀察常見操作:使用酒精燈、取少量液體、混合溶液長(zhǎng)度與體積的測(cè)量溫度的測(cè)量科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)科學(xué)測(cè)量科學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)研究方法科學(xué)觀察科學(xué)技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展社會(huì)發(fā)展需要科學(xué)技術(shù)推動(dòng)應(yīng)避免科學(xué)技術(shù)對(duì)人類的負(fù)面影響科學(xué)探究一、科學(xué)觀察
2025-06-16 00:36
【總結(jié)】第三章:地球地球是一個(gè)兩極(),赤道()的球體,它的赤道半徑是()千米。兩極方向半徑比赤道半徑短()千米,僅差()稍扁略鼓637821%問題:哪些現(xiàn)象能證明地球是個(gè)球體?1、1519-1522年,葡萄牙航海體家麥哲倫率領(lǐng)的船隊(duì),首次實(shí)現(xiàn)
2025-06-12 15:41
【總結(jié)】科學(xué)家所獲的成果牛頓哥白尼瓦特達(dá)爾文創(chuàng)立了“日心說”發(fā)現(xiàn)了“萬有引力定律”創(chuàng)立了生物進(jìn)化論發(fā)明了“蒸汽機(jī)”伽勒發(fā)現(xiàn)了海王星科學(xué)史:你認(rèn)識(shí)他們嗎?科學(xué)的核心是探究,科學(xué)探究是獲得科學(xué)知識(shí)的一種基本方式。其實(shí)在日常生活中,我們經(jīng)常在探究。在探
2025-06-18 02:19
【總結(jié)】氣態(tài)液態(tài)固態(tài)熔化吸熱凝固放熱汽化吸熱液化放熱升華吸熱凝華放熱設(shè)問:你能使白紙發(fā)生變化嗎?冰→水狀態(tài)改變電熱絲升溫
2025-06-12 15:39
【總結(jié)】——脊椎動(dòng)物鸚嘴魚天使魚蝴蝶魚金鱗魚魚類鰱魚青魚草魚鳙魚1、魚類的特征:?生活在水中,用鰓呼吸?無四肢,用鰭游泳?身體表面有鱗片?卵生、體溫不恒定鰓是魚類呼吸的器官,功能是呼吸鰭是魚
2025-06-17 04:58
【總結(jié)】第4節(jié)物質(zhì)的比熱第4章 物質(zhì)的特性第4節(jié)物質(zhì)的比熱新知學(xué)習(xí)互動(dòng)探究第4章 物質(zhì)的特性課堂小結(jié)第4節(jié)物質(zhì)的比熱重要提示:1.比熱是物質(zhì)的一種特性,每種物質(zhì)都有自己的比熱,比熱只取決于物質(zhì)的本身,與物體的質(zhì)量大小、溫度改變多少以及物體吸收或放出的熱量的多少無關(guān)。2.常見物質(zhì)中水的比熱較大,所以水具有調(diào)節(jié)氣溫的功能,并常用于冷卻
2025-06-18 17:16
【總結(jié)】第1節(jié)物質(zhì)的構(gòu)成第4章 物質(zhì)的特性第1節(jié)物質(zhì)的構(gòu)成新知學(xué)習(xí)互動(dòng)探究第4章 物質(zhì)的特性課堂小結(jié)第1節(jié)物質(zhì)的構(gòu)成考綱要求:說出物質(zhì)是由分子、原子或離子構(gòu)成。第1節(jié)物質(zhì)的構(gòu)成重要提示:1.無論物質(zhì)的狀態(tài)如何,構(gòu)成同一物質(zhì)的分子種類相同。例如,水和冰都是由水分子構(gòu)成。2.由于分子之間存在空隙,一般不同的物質(zhì)之間體積不能相
【總結(jié)】第二章觀察生物1、分類是一種把_____相似的事物歸類到一起的科學(xué)方法。2、科學(xué)的生物分類方法是以生物的___、____以及生物之間的____等為依據(jù)進(jìn)行分類的,并根據(jù)它們之間的差異大小,由大到小依次以__________構(gòu)成分類的七個(gè)
2025-06-17 05:13
【總結(jié)】第二章觀察生物1-3節(jié)復(fù)習(xí)課生物與非生物的區(qū)別生物的特征:①有應(yīng)激性:②一般由細(xì)胞構(gòu)成:③能進(jìn)行新陳代謝:④有嚴(yán)整結(jié)構(gòu):⑤能生長(zhǎng)生殖和發(fā)育:⑥有遺傳和變異的特性:⑦能適應(yīng)和影響環(huán)境:非生物不具有以上特征細(xì)胞壁葉綠體液泡12345
2025-06-17 05:04
【總結(jié)】[范圍:第4章第4節(jié)物質(zhì)的比熱]基礎(chǔ)鞏固1.關(guān)于熱量,下列說法正確的是()A.物體的溫度越高,所含的熱量越多B.當(dāng)兩物體含有的熱量相等時(shí),熱傳遞就停止了C.熱量總是從質(zhì)量大的物體向質(zhì)量小的物體傳遞D.熱量總是從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞基礎(chǔ)鞏固一、選擇題D2.下列最能說明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)的種類有
2025-06-15 23:54
2025-06-16 13:00