【總結(jié)】單元專題解析:敘事散文閱讀典例解析(一)閱讀下面的文字,完成第1~6題。挑山女人①漫漫石板路上刻著她堅(jiān)實(shí)的腳印,峭壁巖石上留下她疾走的身影,一個(gè)普通的女人,用生命的“扁擔(dān)”,挑起生活的“大山”,她就是安徽休寧齊云山下“女挑夫”汪美紅。②清晨6點(diǎn),齊云山腳下霧靄縈繞,當(dāng)大多數(shù)村民還在休息時(shí),她家中已經(jīng)升起了炊煙。吃完早飯
2025-06-20 15:26
2025-06-20 15:24
【總結(jié)】單元專題復(fù)習(xí):小說閱讀典例解析閱讀下面的文字,完成第1~6題。不明白趙春亮①樓很高,究竟有多少層,剛子沒數(shù)完就有點(diǎn)頭暈,索性不數(shù)了。撲進(jìn)眼簾的大理石墻磚像面鏡子,剛子隱約看見自己衣衫不整、蓬頭垢面,而擦肩而過的行人無不神定氣閑、步履優(yōu)雅。他自己嚇了一跳,趕緊用手?jǐn)n了攏頭發(fā),拍打拍打衣服,再看對(duì)面的自己,還是覺得不協(xié)調(diào)。②
2025-06-20 16:42
2025-06-12 04:47
【總結(jié)】單元專題復(fù)習(xí):詩(shī)歌閱讀典例解析一、閱讀下面的詩(shī)歌,完成第1~4題。明天,天一亮雨 果明天,天一亮,原野露曙色,我就動(dòng)身。我知道你在瞭望。我行經(jīng)森林,我行經(jīng)山澤,我再不能長(zhǎng)此天各一方。我注視著思念踽踽地走,什么也不聞,什么也不見,懷著憂心,俯著背,交叉著手,白晝,我覺得如同黑夜一般。我不看直下江流的遠(yuǎn)
2025-06-12 04:48
2025-06-20 16:46
【總結(jié)】單元專題解析:文言文閱讀典例解析一、導(dǎo)學(xué)號(hào)11250049閱讀下面的文字,完成第1~5題。胡 翰 傳胡翰,字仲申,金華人。幼聰穎異常兒。七歲時(shí),道拾遺金,坐守待其人還之。長(zhǎng)從蘭奚谷吳師道、浦江吳萊學(xué)古文,復(fù)登同邑許謙之門。同郡柳貫 文章名天下,見翰文,稱之不容口。游元都,公卿交譽(yù)之?;騽裰?不應(yīng)。既歸,遭天下大亂,
2025-06-16 17:09
【總結(jié)】單元專題復(fù)習(xí):文言文閱讀典例解析閱讀下面的文言文,完成第1~7題。關(guān)羽字云長(zhǎng),河?xùn)|解人也。亡命奔涿郡。與先主寢則同床,恩若兄弟。而稠人廣坐,侍立終日,隨先主周旋,不避艱險(xiǎn)。建安五年,曹公東征,先主奔袁紹。曹公禽羽以歸,拜為偏將軍,禮之甚厚。紹遣大將顏良攻東郡太守劉延于白馬,曹公使張遼及羽為先鋒擊之。羽望見良麾蓋,策馬刺良于萬眾之
2025-06-26 22:42
2025-06-15 08:14
2025-06-20 16:10
【總結(jié)】單元專題解析:古詩(shī)詞鑒賞典例解析閱讀古詩(shī)詞,回答問題。(一)寒 夜[宋]杜耒寒夜客來茶當(dāng)酒,竹爐①湯沸火初紅。尋常一樣窗前月,才②有梅花便不同。注①竹爐:用竹篾套子套著的火爐。②才:僅。展開合理想象,用形象生動(dòng)的語言描繪詩(shī)歌一、二句的情景??键c(diǎn)解析:此題考査想象能力和表達(dá)能力。想象要從詩(shī)歌描寫的
【總結(jié)】單元專題解析:古詩(shī)詞鑒賞典例解析閱讀古詩(shī)詞,回答問題。(一)寒 夜[宋]杜耒寒夜客來茶當(dāng)酒,竹爐①湯沸火初紅。尋常一樣窗前月,才②有梅花便不同。注①竹爐:用竹篾套子套著的火爐。②才:僅。展開合理想象,用形象生動(dòng)的語言描繪詩(shī)歌一、二句的情景。考點(diǎn)解析:此題考査想象能力和表達(dá)能力。想象要從詩(shī)歌描寫的
2025-06-16 17:17
【總結(jié)】?jī)?nèi)容解讀寫作題目方法指導(dǎo)范文引路寫作:借物抒情,是指通過描寫客觀事物來表達(dá)自己思想感情的寫作方法。這種方法的要點(diǎn)是描寫事物要緊扣與此事物有關(guān)的人事的變遷、榮辱、生死等。一草一木,一磚一石,處處都浸染著人物的喜怒哀樂。雖只是對(duì)事物的描繪,但讀者讀來卻字字包孕著真切動(dòng)人的情感。,把感情寄托于對(duì)事物的愛憎之中,要借事物的形象含蓄地抒
2025-06-17 18:11
【總結(jié)】單元專題復(fù)習(xí):病句的辨識(shí)與修改典例解析語句中沒有語病的一項(xiàng)是( )10日,大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動(dòng)。戶外活動(dòng)中,同學(xué)們要注意安全,防止不要發(fā)生意外事故。了規(guī)范義務(wù)教育階段招生行為,市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化
【總結(jié)】一、文體知識(shí)儲(chǔ)備(一)明確概念:狀物抒情散文,是作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言描摹社會(huì)生活中景和物,抒發(fā)對(duì)自然和人生感悟的一種文體。(二)理解特點(diǎn):形散神不散(形散神聚)“形散”是指散文的內(nèi)容廣泛,上下幾千年,縱橫幾萬里的人與事,都可以寫入一篇文中還指表現(xiàn)手法
2025-04-29 01:59