抒情散文閱讀指導(dǎo)ppt課件(編輯修改稿)
2025-05-26 01:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中體會作者的感情態(tài)度。 從詞句中體會作者的情感態(tài)度，這是抒情散文閱讀常有的考點，回答這類題，一定要結(jié)合上下文，結(jié)合自己的體驗去體會，形成觀點來回答。 《 空山鳥語 》 ：作者在回憶江南時，情不自禁地寫道：“石頭城的苔痕，更加暗綠了！長檐飛角的小街，更加寂寥了！江畔的落日，更加蒼涼了！” 這組語句使用了什么表現(xiàn)手法？表達了作者怎樣的情感？ 結(jié)合這段文字所在的文段來看，作者身在臺灣，思緒已飛到江南的情景，從中可以體會到，作者對江南的思念。我們還能從描寫的語句本身，體會到作者的一絲淡淡的惆悵。 （四）揣摩詞句，品味語言。 抒情散文的語言更凝練，更含蓄，更優(yōu)美。賞析作品的語言，是中考的一個重要考點。對這一考點的考查，有兩種方式： 一是結(jié)合語境，品味語言；一是體會整篇文章的語言風(fēng)格。 其中前一種考查的形式更為普遍。 《 飄舞一次，美麗一次 》 ：下列句子都運用了比喻的修辭手法，選你最喜歡的一句，說說喜歡的理由。（ 1）（他）目睹著蝴蝶如同仙子一樣飄舞。結(jié)合上下文來看，第五段寫的是作者想象著“翩翩起舞”這一詩意的言語的來歷，它描繪的是蝴蝶飄舞的情形?！叭缤勺右粯印?， 這一比喻，表現(xiàn)出了蝴蝶飛舞的輕盈、飄舞。 （五）理解句子在文章中的作用： 一般應(yīng)分兩方面去分析： ，應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意與主題的關(guān)系上分析考慮。 ，應(yīng)從 總領(lǐng)全文 、 承上啟下 、 前后照應(yīng) 、為下文作鋪墊 、 推動情節(jié)發(fā)展 、 點題 、 總結(jié)上文 等作用的角度去分析 。 《 靜靜的昆侖山 》 ：文章結(jié)尾“我祝愿：昆侖山永遠(yuǎn)靜下去，昆侖軍營永遠(yuǎn)美下去！”在全文起什么作用？表達了作者什么樣的心愿？ 答案是：收束全文，揭示中心。表現(xiàn)了作者希望人與自然永遠(yuǎn)和諧、世界永遠(yuǎn)和平寧靜的美好心愿。 （六）感悟拓展： 《 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 》 要求： “ 欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗， 并從中獲得對自然、社會、人生的有益 啟示 ；對作品的思想感情傾向，能作出 評價 。 ” 方法指導(dǎo)： ? 啟示 應(yīng)從原文中引出來； ? 評價 應(yīng)表明態(tài)度及說明支撐的理由。 ? 特別注意 是否讓 舉例或結(jié)合實際 ，把題目中所要求的全部答出來 。 《 窗前的樹 》 答案： 答案：春天的洋槐既隱綠又不喧嘩，在清風(fēng)中花香怡人；夏日的洋槐任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒，它的樹干卻始終巋然；秋天的洋槐秋風(fēng)乍起時，金色的葉子如雨飄落；冬天的洋槐，赤裸
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