【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 《差半車麥秸》是姚雪垠寫于抗戰(zhàn)時(shí)期的小說(shuō)，描寫了一個(gè)名叫王啞巴、外號(hào)叫“差半車麥秸”的落后農(nóng)民，參加游擊隊(duì)后成長(zhǎng)為一名出色的游擊隊(duì)員的過(guò)程。他憨厚、質(zhì)樸、善良，但愚昧落后，有著小生產(chǎn)者的狹隘、自私觀念和習(xí)氣。參加游擊隊(duì)后，在集體斗爭(zhēng)生活中受到了教育和鍛煉，成為一名勇敢干練的革命戰(zhàn)士。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)通過(guò)細(xì)致入微的人物描寫、幽默詼諧的故事敘述表達(dá)情感的手法。三、教學(xué)過(guò)程.導(dǎo)入新課20世紀(jì)30年代正是標(biāo)語(yǔ)口號(hào)式的作品充斥文壇之際，“差半車麥秸”王啞巴這一鮮活形象的出現(xiàn)使讀者耳目一新。那么究竟誰(shuí)是“差半車麥秸”？你不覺(jué)得好奇嗎？讓我們一起打開(kāi)課本，認(rèn)識(shí)一下這個(gè)會(huì)說(shuō)話的王啞巴“差半車麥秸”。雖然比較長(zhǎng)，但生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫、形象的人物刻畫會(huì)讓人饒有興趣地讀完全文。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，找出典型的細(xì)節(jié)描寫。王啞巴是本文的主要人物，但在他出場(chǎng)前，課文用不少篇幅寫了游擊隊(duì)員用“差半車麥秸”這個(gè)綽號(hào)互相打趣，以及由小煙袋引出的一些生活片段。這樣可以制造懸念，引發(fā)讀者的興趣：“差半車麥秸”到底是誰(shuí)？為什么有這么怪的綽號(hào)？他為什么離開(kāi)我們？他有哪些奇特的經(jīng)歷？游擊隊(duì)員們?yōu)槭裁催@么想念他？等等。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)倒敘的表達(dá)效果。結(jié)合思考和練習(xí)四，品讀下列細(xì)節(jié)描寫，說(shuō)說(shuō)這樣描寫的作用。（1）他拭去了大眼角上的白色分泌物……這地是一腳踩出油的好地……（2）漢奸兩只手背綁著，臉黃得沒(méi)有一絲血色……頭上戴著一頂古銅色的破氈帽。（3）“差半車麥秸”就擤了一把鼻涕，一彎腰抹在鞋尖上……干的地方微微發(fā)亮。（4）他又擤了一把鼻涕在鞋尖上……蔥葉子同牙花子從一個(gè)同志的頭上飛了過(guò)去。（5）我看見(jiàn)他噙著小煙袋，默默地坐了半天……把小煙袋放到枕的東西下面就倒下去了。（6）在我的肩膀上輕輕拍了一下……像小孩子似的笑了起來(lái)。四、拓展活動(dòng)閱讀姚雪垠的《李自成》部分章節(jié)，談?wù)劺钭猿珊屯鯁“蛢蓚€(gè)人物形象的塑造有什么不同。第三篇：差半車麥秸教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本課在教材第52—69頁(yè)。《差半車麥秸》是現(xiàn)代小說(shuō)家姚雪垠的短篇小說(shuō)代表作。本文反映了廣大人民對(duì)鄉(xiāng)土的熱戀、對(duì)和平的向往以及人民群眾蘊(yùn)藏的反抗侵略的無(wú)窮無(wú)盡的力量。．教學(xué)目標(biāo)◆知識(shí)與能力1．掌握小說(shuō)的相關(guān)知識(shí)，了解小說(shuō)的基本要素和表現(xiàn)手法。2．能夠正確指出本篇小說(shuō)的三要素。3．學(xué)會(huì)分析和欣賞短篇小說(shuō)，了解其“以小見(jiàn)大”的特色。4．學(xué)習(xí)小說(shuō)中的細(xì)節(jié)描寫手法，并在寫作中加以運(yùn)用。◆過(guò)程與方法1．學(xué)生結(jié)合歷史背景，在教師的指導(dǎo)下，理解課文內(nèi)容。2．在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生分析本篇小說(shuō)的人物、情節(jié)、環(huán)境。3．結(jié)合本文中的細(xì)節(jié)描寫，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握細(xì)節(jié)描寫的要領(lǐng)。4．分析本篇小說(shuō)人物形象的特點(diǎn)?！羟楦?、態(tài)度與價(jià)值觀1．通過(guò)分析小說(shuō)中的人物形象，使學(xué)生感受廣大人民對(duì)鄉(xiāng)土的熱戀、對(duì)和平的向往以及人民群眾中蘊(yùn)藏的無(wú)窮無(wú)盡的力量和反抗侵略的精神。2．學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本文，應(yīng)深深感受到今天和平安定的生活來(lái)之不易，使學(xué)生受到感染和教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。教學(xué)重，難點(diǎn)及突破◆重點(diǎn)1．學(xué)會(huì)分析小說(shuō)的三要素，即人物、情節(jié)、環(huán)境。2．在教師的幫助下，分析人物形象的特點(diǎn)及其代表的意義。3．體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用及其效果?！綦y點(diǎn)1．了解和把握短篇小說(shuō)“以小見(jiàn)大”的重要特色。2．學(xué)習(xí)短篇小說(shuō)“以一目盡傳精神”的細(xì)節(jié)描寫方法?！艚虒W(xué)突破1．結(jié)合流傳甚廣的抗戰(zhàn)故事，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。2．教師引導(dǎo)學(xué)生分析本文的人物形象及其代表意義，把握作者在本文中所表達(dá)的思想感情。新學(xué)準(zhǔn)備◆教師準(zhǔn)備課前教師讓學(xué)生閱讀本文，了解抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史，并搜集有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小故事，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期歷史環(huán)境的認(rèn)識(shí)，以便學(xué)生更準(zhǔn)確地把握作者所要表達(dá)的思想感情?！魧W(xué)生準(zhǔn)備課前閱讀本文，找出生字詞和不理解的句子；找出一兩處自己喜歡的細(xì)節(jié)描寫；了解抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史，搜集抗戰(zhàn)時(shí)期的小故事。教學(xué)步驟(1課時(shí))教學(xué)流程設(shè)計(jì)教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)1．復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，檢查學(xué)生掌握 1．回顧上節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。的情況，結(jié)合抗戰(zhàn)的歷史，導(dǎo)入新課。2．介紹本文作者和本文的主要內(nèi)容，讓學(xué) 2．默讀本文；找出本小說(shuō)的三要素。生默讀本文。3．指導(dǎo)學(xué)生分析本文的人物、情節(jié)、環(huán)境，分 3．在教師的指導(dǎo)下，加深對(duì)本文人物形析人物形象的特點(diǎn)。象的認(rèn)識(shí)及對(duì)其代表意義的理解。4．結(jié)合本文的細(xì)節(jié)描寫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì) 4．學(xué)習(xí)和把握本文的細(xì)節(jié)描寫方法，體節(jié)描寫的方法。會(huì)細(xì)節(jié)描寫的作用。一、復(fù)習(xí)鞏固。導(dǎo)入新課(約 分鐘)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1．回顧上節(jié)課的內(nèi)容