xx常州市中小學(xué)教師晉升高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教育教學(xué)理論、教科研水平考試試題及答案(編輯修改稿)
2024-12-11 20:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，以便為新的決策提供參照點。（ 4分） 一個好的案例的敘述要具體、特殊，也就是案例不應(yīng)是對事物大體如何的籠統(tǒng)描述，也不應(yīng)是對事物所具有的總體特征所作的抽象化 的、概括化的說明。案例要能反映教師工作的復(fù)雜性，揭示出人我的內(nèi)心世界，如態(tài)度、動機、需要等。（ 4分） 二、分析說明題（每題 30分，共 60分） 第 1題答案要點： （ 1）①作業(yè)多且不能吸引學(xué)生的興趣，思維性不強，學(xué)生把作業(yè)當成了負擔（學(xué)校、教師方面的原因）。（ 5分） ②網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生和代寫作業(yè)者提供了便利（社會方面的原因）。（ 5分） （ 2）①作業(yè)設(shè)計要向?qū)W生的生活開放。（ 5分）②作業(yè)設(shè)計要有思維含量。（ 5分）③作業(yè)設(shè)計。 第 2題答案要點： 二、課題的研究目標 通過研究，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)的特點，形成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課 堂教學(xué)的策略和教學(xué)的模式。（可以再分為具體目標）（ 6分） 三、課題研究的主要方法 本課題的主要研究方法為文獻法、行動研究法等（ 6分） 四、課題研究的主要內(nèi)容（ 6分，答到三點得滿分） （一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)中教師角色的定位研究； （二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究； （三）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)模式的研究； （四）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)評價的研究； （五）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)資源庫建設(shè)的研究； 五、課題研究的實施步驟（ 6分） 準備階段 實施階段 六、課題研究的預(yù)期成果（ 6分） 研究報告、論文、案例等（要注意研 究目標與研究內(nèi)容和研究成果之間的一致學(xué)） （如答到課題研究的對象、概念的界定、保障措施等，可適當給分） 2020常州市中小學(xué)教師教師晉升中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教育教學(xué)理論、教科研水平考試試題 第Ⅰ卷（教育教學(xué)理論 70分） 一、辨別題 課程標準中的目標與教案中的教學(xué)目標是等同的。 教案設(shè)計越詳盡越好，這樣更有利于在教學(xué)中規(guī)范地執(zhí)行教案。 “關(guān)注個體差異”、“滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求”是重建課堂師生關(guān)系，使課堂教學(xué)有效性得以實現(xiàn)的關(guān)鍵。 教師對每個學(xué)生的看法和態(tài)度，會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，因此，教師有必要建立對學(xué)生的合理期望。 教師在教學(xué)設(shè)計時要體現(xiàn)出內(nèi)容上的嚴密完整性、形式上的精密性和結(jié)構(gòu)上的確定性。 情景教學(xué)法是常用的教學(xué)方法之一。在課堂上，展現(xiàn)一定的情景，能夠使學(xué)生感到直觀有趣，學(xué)習(xí)情緒倍增，能夠刺激學(xué)我的大腦皮層，激發(fā)學(xué)生的思維活動，從而留給學(xué)生充分的生成空間。 《學(xué)記》所云：“教也者，長其善而救其失也?！敝傅氖墙處煈?yīng)該多發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的長處，不要老盯著學(xué)生的短處。 課堂教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的時間越長，越能彰顯學(xué)生 的主體中心地位。 新課程每節(jié)課都要有自主探究，都要分小組活動，都要有“提出問題→常識情境→解決問題”的步驟。 新課程理念下，課堂教學(xué)目標應(yīng)著重關(guān)注情感態(tài)度、方法與過程，知識與技能目標可以大幅度地削減或者弱化。 1中小學(xué)教育科研至關(guān)重要的目的指向是教育教學(xué)理論的創(chuàng)新。 1所謂教育行動研究就是把解決教學(xué)過程中的問題放在第一位，并不關(guān)心“一般知識”和“理論”的發(fā)現(xiàn)與產(chǎn)生。 1中小學(xué)教師研究成果的體現(xiàn)就是要寫出高質(zhì)量的論文。 1為了研究教師課堂教學(xué)中不同評價行為對學(xué)生的影響，最好采用設(shè)置實 驗班的方法。 1教師研究成果的推廣要謹慎，要注意適切性。 二、簡答題（請回答下列各題，要求觀點明確，并作簡要說明。共 40 分） 1．是否能夠恰當處理課堂教學(xué)中的“偶發(fā)事件”，是判斷一個教師是否有教學(xué)智慧的重要標準之一。在實際教學(xué)中，一些教師不知如何處理課堂教學(xué)中的“偶發(fā)事件”，請簡要分析原因。（本題 1
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