20xx年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第23課濰縣署中寄舍弟墨第一書課件2滬教版五四制(編輯修改稿)
2024-07-14 16:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 齷 齪 亦 耐不 得 。 不懂道理 遲鈍，愚笨。 zh249。 親眼看一看 都，全 不干凈，這里有 品位低俗的意思 . 貯藏 w242。 chu242。 能夠 耐不得 = 不得耐 找出本文中能概括出中心論點(diǎn)的句子。 作者 不直接提出自己的看法 ,卻通過(guò)提出并批駁他人的做法 來(lái)表現(xiàn) ,用這樣的論證方式寫出的文章我們稱之為 駁論文 。 這是一封 家書 ，也是一篇 駁論文 。 駁 論 立 論 反對(duì)的觀點(diǎn) 反對(duì)的原因 讀書的主張 這是一封 家書 ，也是一篇 駁論文 。 駁 論 立 論 反對(duì)的觀點(diǎn) 反對(duì)的原因 讀書的主張 “過(guò)目成誦” 作者運(yùn)用了哪些論證方法來(lái)論證“過(guò)目成誦”的讀書方法是不好的？ 第二段中作者列舉了事實(shí)論據(jù) (舉例論證 ) 孔子讀 《 易 》 至韋編三絕； 蘇軾讀 《 阿房宮賦 》 至四更。 虞世南、張睢陽(yáng)、張方平，一生讀書從不讀第二遍，因此最終也沒(méi)有寫出好文章。 以上 事實(shí)論據(jù) 形成 正反對(duì)比 ，意在告訴人們， 讀書應(yīng) 反復(fù)閱讀，深入鉆研 。 正面事例 ：
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