【總結】18 吆 喝一二三四lái xuàn yòu 閡 bō xū bó há?ma shú?jie bí?qichuāi chuǎi chuài gū
2025-06-20 01:51
【總結】第十六課驅遣我們的想象教學目標1.把握作者的主要觀點,理清作者的論證思路。2.品味文中意蘊深刻的語言。3.理解文章內容,學習欣賞文藝作品的方法。教學重難點學習欣賞文藝作品的方法,品味文中意蘊深刻的語言。教學過程一、情景導入同學們,三年以來的語文課我們學習了很多經典篇目,
2025-06-21 04:37
【總結】原文見第78頁
2025-06-20 21:13
【總結】第四單元周練(八)(一)【甲】相見歡李煜無言獨上西樓,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷,理還亂,是離愁。別是一般滋味在心頭?!疽摇肯嘁姎g朱敦儒金陵城上西樓,倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。中原亂,簪纓散,幾時收?試倩悲風吹淚過揚州。1.兩首詞在風格上有很大的差異。【甲】
2025-06-18 14:54
【總結】16*昆明的雨一、積累運用A.避.邪(bì)鮮腴.(yú)籬.笆(lí)B.寡.婦(ɡuǎ)胎釉.(y?u)碟.子(dié)C.吆.喝(yāo)雞(zōnɡ)熾.紅
2025-06-12 02:01
2025-06-18 01:54
【總結】單元整合1.(四川遂寧)平等是人類永恒的追求,有關平等的認識正確的有( )①人生而平等,沒有高低貴賤之分?、诠餐辉T试S部分人先富與平等相矛盾 ③平等總要受一定社會條件的制約,任何社會都存在一些不平等的現象?、芷降染褪亲屆總€人擁有相同的權利和機會A.①④B.②③C.①③D.③④答案解析
2025-06-19 19:30
【總結】14白楊禮贊生難字詞聳(sǒnɡ)逸(yì)娑(suō)撓(náo)懨(yān)宰(zǎi)暈?????(yùn)暈圈(yūn)頭暈強?????(qiánɡ)強壯(qiǎn
2025-06-14 02:34
【總結】第一單元4燈籠語文要素學習目標1.理清文章敘事脈絡,把握文中關鍵語句的含義。2.品味本文文白相間、善用詩詞典故的語言特色。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接燈籠,懸掛起來的或手提的照明用具。舊時沒有電,燈籠是主要的照明用具。作者以“燈籠
2025-06-20 14:58
【總結】單元作業(yè)(四)一、積累運用(25分)1.下列加點字注音完全正確的一項是()(5分)A.拙.劣(zhuō)湛.藍(zhàn)蓬.勃(pénɡ)B.逸.事(yì)墮.落(zhuì)縈
2025-06-21 03:22
【總結】13背影第一課時學習目標,概括主要內容。,明確行文線索。新課導入走近作者【朱自清】(1898-1948),字佩弦,江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。【代表作】《綠》《春》《槳聲燈影里的秦淮河》《荷塘月色》等。寫作背景本文記敘的是1917年的事。那年冬
2025-06-19 12:11
【總結】3安塞腰鼓R·八年級語文下冊,讀出抒情散文的詩意,感知安塞腰鼓的特點。文中多種表達方式、多種修辭手法綜合運用的效果。,感受西北高原人蓬勃的生命力。學習目標腰鼓陜北的安塞你們知道這是什么鼓嗎?你們知道中國的“腰鼓之鄉(xiāng)”是哪里嗎?新課導入劉成章,19
2025-06-13 12:20
【總結】23 馬 說一、字音字形(1)祗辱于奴隸人之手(“祗”同“衹(只)”,只,僅)?(2)食馬者不知其能千里而食也(“食”同“飼”,喂)(3)才美不外見(“見”同“現”)三、作家介紹韓愈(768—824),字退之,河陽(今河南孟州)人,唐代文學家、思想家、教育家。自謂郡望昌黎,世
【總結】23馬說一、字音字形(1)祗辱于奴隸人之手(“祗”同“衹(只)”,只,僅)(2)食馬者不知其能千里而食也(“食”同“飼”,喂)(3)才美不外見(“見”同“現”)駢.死(pián)槽櫪.(lì)盡粟一石.(dàn)
2025-06-19 19:18
【總結】17壺口瀑布R·八年級語文下冊,品讀語言,體會文章風格特點。獨特的寫景角度,把握景物特點,理解作者的所感所思。黃河的偉大性格,激發(fā)熱愛中華民族母親河的感情。學習目標新課導入走近作者梁衡1946年出生,1968年畢業(yè)于中國人民大學。歷任《內蒙古日報》記者、《光明日