【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說(shuō)不出來(lái)的妙境： 五臟六肺里，像熨斗熨過，無(wú)一處不伏貼， 三萬(wàn)六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無(wú)一個(gè) 毛孔不暢快。唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個(gè)尖兒， 像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。 那知他于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折； 幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起。 恍如由傲來(lái)峰西面，攀登泰山的景象：初看傲來(lái)峰削壁千仞，以為上與天通；及至翻到傲來(lái)峰頂，才見扇子崖更在傲來(lái)峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上：愈翻愈險(xiǎn)，愈險(xiǎn)愈奇。 那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插。頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細(xì)，那聲音漸 漸的就聽不見了。滿 園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)。 約有兩三分鐘畢業(yè)三周年補(bǔ)考資料，第 19 頁(yè)，共 150 頁(yè)。 19 之久，仿佛有一點(diǎn)聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚(yáng)起，像放那東洋煙火，一個(gè)彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無(wú)限聲音俱來(lái)并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，百鳥亂鳴。耳朵忙不過來(lái)，不曉得聽那一聲的為是。正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂。這時(shí)臺(tái)下叫好之聲，轟然雷動(dòng)。 —— 劉鶚《明湖居聽書》 20．有關(guān)選文 的理解，正確的一項(xiàng)是 A．選文著力描寫王小玉的演唱藝術(shù)，主要運(yùn)用了側(cè)面描寫的方法。 B． “忽又揚(yáng)起??俱來(lái)并發(fā)”一句有關(guān)王小玉演唱高潮的描寫，與《琵琶行》中的“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”有異曲同工之妙。 C． 選文調(diào)遣了各種表現(xiàn)手段，絕妙的比喻、奇特的聯(lián)想、精到的評(píng)論，把王小玉的演唱技藝表現(xiàn)到了極致。 D． 王小玉的表演形式豐富，吹拉彈唱樣樣精通。 ，不正確的一項(xiàng)是 Ａ . 王小玉的出場(chǎng)主要使用了肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫。 Ｂ .“秀而不媚，清而不寒”寫王小玉儀表秀雅。 Ｃ . 用博喻的手法描繪王小玉的眼睛，活畫出了她雙眸神采照人，富于青春活力。 Ｄ .“就這一眼，滿園子便鴉雀無(wú)聲”這句話寫出了觀眾對(duì)王小玉演唱的期待。 “攀登泰山的景象??愈險(xiǎn)愈奇”一句的分析，不正確的一項(xiàng)是 Ａ .表現(xiàn)出王小玉的演唱回環(huán)轉(zhuǎn)折、節(jié)節(jié)高起的特點(diǎn)。 Ｂ .巧妙地以視覺形象來(lái)表現(xiàn)聽覺感受。 Ｃ .此句運(yùn)用了頂針的修辭手法。 Ｄ .融情于景，更好的表現(xiàn)自然美和藝術(shù)美。 ，不正確的一項(xiàng)是 Ａ .《老殘游記》與《官場(chǎng)現(xiàn)形記》、《孽海花》、《二十年目睹之怪現(xiàn)象》合稱為“晚清四大譴責(zé)小說(shuō)” 。 Ｂ .魯迅對(duì)《老殘游記》的評(píng)價(jià)為“敘景狀物，時(shí)有可觀”。 Ｃ .《老殘游記》寫的是江湖醫(yī)生老殘?jiān)谟螝v途中的所見、所聞。課文反映了清朝末年的黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 Ｄ .課文在王小玉出場(chǎng)之前，層層烘托，步步蓄勢(shì)，這種烘云托月的手法產(chǎn)生了引人入勝的效果。 （三） 畢業(yè)三周年補(bǔ)考資料，第 20 頁(yè)，共 150 頁(yè)。 20 能使用工具的人類的出現(xiàn)，據(jù)說(shuō)距今已有兩三百萬(wàn)年。不要小看第一個(gè)使用石器的人，第一個(gè)燧木取火的人，第一個(gè)彎弓射箭的人，第一個(gè)跨上馬背的人，他們?cè)竭^了人類兒童時(shí)代一座又一座真正的“三峽” —— 不，他們的步履更為艱難，他們的業(yè)績(jī)更為偉大。人類在漫漫的行程中，每一分鐘都在 向著難以數(shù)計(jì)的未知的領(lǐng)域進(jìn)軍，都有難以數(shù)計(jì)的第一個(gè)穿過“三峽”的人開拓道路。于是，歷史昂然向前。 行程是艱險(xiǎn)的。歷史在前進(jìn)中，不免有挫折，有迂回，有后退，有失敗。自然也就不免有清談?wù)?，有酣睡者，有搖頭者，有嘆氣者，有彷徨者，有哭泣者。但是他們不是歷史的脊梁，他們像蛛絲一般無(wú)力，絆不住歷史的腳步。 千百年后，假如三峽無(wú)恙，也還會(huì)有人從此穿過。從千百年后看今天，也如同今天看第一個(gè)穿過三峽的人一樣。在那時(shí)的人看來(lái)，完成我們今天從事的業(yè)績(jī)，會(huì)跟玩積木一樣輕而易舉了。但是，他們不會(huì)嘲笑我們，他們會(huì)崇敬我們 的精神。至于我這篇平凡的文字，那時(shí)是早已泯滅的了。然而，如果他們從考古的廢墟上發(fā)現(xiàn)了它，我敢斷定，他們會(huì)說(shuō)：“這個(gè)人，沒有說(shuō)謊?！? 我憑舷眺望，江水滔滔，一瀉千里，向東流去。天漸漸開闊，地漸漸平曠，忽然飄來(lái)幾只沙鷗，雪片一樣白，閃電一樣快，在船頭畫了個(gè)圈兒，不見了。 船已經(jīng)穿過三峽，我感到了第一個(gè)穿過三峽的人曾經(jīng)感到和未曾感到的喜悅。 —— 劉征《過萬(wàn)重山漫想》 24．下列有關(guān)選文語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是 A．第 一 段中的“三峽”是 指人類歷史上難以數(shù)計(jì)的未知領(lǐng)域。 B．第 二段中 的“酣睡者”是指那些安于現(xiàn)狀、不求開拓探險(xiǎn)的人。 C．第 三段中 “他們會(huì)崇敬我們的精神”是指我們今人創(chuàng)造的事業(yè)比古人更偉大。 D．第 五段中 “曾經(jīng)感到的喜悅”是指通過艱苦探索掌握并利用自然規(guī)律領(lǐng)略了無(wú)限風(fēng)光的喜悅。 25．有關(guān)選文內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是 A．作者感悟到人類具有戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的偉大力量。 B．作者聯(lián)想到遠(yuǎn)古時(shí)期人類進(jìn)化史上許多的“第一個(gè)”，并且高度評(píng)價(jià)他們的業(yè)績(jī)對(duì)人類歷史的作用。 C．結(jié)尾收束于作者穿過三峽并對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)經(jīng)過嚴(yán)肅思考之 后的喜悅之中。 D．作者吊古思今，表達(dá)了只贊賞歷史上“第一個(gè)”的感情。 26．對(duì)第 四段 的理解不正確的一項(xiàng)是 A．第一句表明作者收束漫想，回到眼前。 B．景物描寫既寫出了作者穿過三峽所見到的開闊景象，又寫出了作者開闊的心境。 畢業(yè)三周年補(bǔ)考資料，第 21 頁(yè)，共 150 頁(yè)。 21 C．“飄”和“畫”兩個(gè)動(dòng)詞刻畫出了沙鷗飛翔時(shí)的輕盈飄逸，給人以美感。 D．本段與課文開頭的景物描寫形成呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。 27．聯(lián)系課文，下列 表述 有誤的一項(xiàng)是 A．作者謳歌的是一種不怕困難、勇于開拓的首創(chuàng)精神。 B．課文聯(lián)想豐富，思路開闊，頗具邏輯性。情感豐沛，富有哲理。 C．課文說(shuō)理抒 情是其表，寫景狀物是其里。 D．作者突破時(shí)空局限，課文融現(xiàn)實(shí)、歷史、未來(lái)于一體，給人以啟迪。 三、文言文單項(xiàng)選擇題 （共 16 小題，每小題 1 分，共 16 分。 在下列各小題的備選答案中，選擇一個(gè)正確的答案 ） A. 穆公訪諸 蹇 ． 叔。（ jiǎn） B. 釃 ． 酒臨江，橫槊賦詩(shī)。（ sī） C. 臣與將軍 戮 ． 力而攻秦。（ l249。） D. 一 簞 ． 食 ,一瓢飲。 （ dān） 29. 下列各句加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是 A. 良庖歲 更 ． 刀，割也。（更換） B. 余自齊安 舟 行 適 ． 臨汝。（適逢） C. 作《師說(shuō)》以 貽 ． 之。（批評(píng)） D. 故 審 ． 堂下之 陰 ，而知日月之行。（審問） 30. 下列各句中，沒有使用通假字的一句是 A. 技蓋至此乎？ B. 雖有槁暴，不復(fù)挺者。 C. 遂與魯肅俱詣孫權(quán)。 D. 舟止，從其所契者入水求之。 31. 下列各句中，加點(diǎn)字用作人稱代詞的一句是 A. 于亂石間擇 其 ． 一二扣之。 B. 其 ． 恕乎！己所不欲，勿施于人。 C. 鄭人使 我掌 其 ． 北門之管。 其 ． 弟子蘭為令尹。 32．下列各項(xiàng)從原句中概括出的成語(yǔ)，不正確的一項(xiàng)是 A. 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán) —— 青取于藍(lán) B. 鄭穆公使視客館，則束載、厲兵、秣馬矣 —— 厲兵秣馬 C. 如今人方為刀俎，我為魚肉 —— 人為刀俎，我為魚肉 D. 恢恢乎其于游刃必有余地矣 —— 游刃有余 33. 下列各句中，翻譯正確的一句是 A. 有碑仆道，其文漫滅。 翻譯：有塊碑倒在路旁，碑上的文字全磨滅不清。 B. 窮予生之光陰以療梅也哉。 翻譯：貧窮 書生的我，有時(shí)間治療病梅啊。 畢業(yè)三周年補(bǔ)考資料，第 22 頁(yè)，共 150 頁(yè)。 22 C. 見不賢而內(nèi)自省也。 翻譯：看見不賢的人就在內(nèi)心反省檢查自己。 D. 離騷者，猶離憂也。 翻譯：離騷，就是離開憂愁。 34. 下列各句中，有使動(dòng)用法的一句是 A. 老者安之，朋友信之。 B. 吾從而師之。 C. 襟三江而帶五湖。 D. 吾得兄事之。 35. 下列各句中，沒有意動(dòng)用法的一句是 A. 于其身也，則恥師焉。 B. 吾與子漁樵于江渚之上。 C. 吾妻之美我 者，私我也。 D. 樂驕樂，樂佚游，樂晏樂，損矣。 36. 下列各句中，沒有出現(xiàn)形容詞、名詞作動(dòng)詞的一句是 A. 余之力尚足以入，火尚足以明。 B. 今王與百姓同樂，則王矣。 C. 范增數(shù)目項(xiàng)王。 D. 余故道為學(xué)之難以告之。 37．下列各句中，文言虛詞“乃”用于判斷句中起到申明或確認(rèn)作用的一句是 A. 駕而宿于朝房，旬乃還第。 B. 蒙沖斗艦?zāi)艘郧?shù)。 C. 若事之不濟(jì)，此乃天也。 D. 師勞力竭，遠(yuǎn)主備之，無(wú)乃不可乎？ 38．下列各句中，屬于被動(dòng)句的一句是 A. 因擊沛公于坐。 B. 卒以此見懷王之終不悟也。 C. 請(qǐng)為將軍籌之。 D. 內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。 39． 下列各句中，未使用比喻的一句是 A. 百歲光陰如夢(mèng)蝶。 B. 刀刃若新發(fā)于硎。 C. 譬如朝露，去日苦多。 D. 又有若老人咳且笑于山谷中者。 40．下列詩(shī)句的出處、作者及朝代對(duì)應(yīng)完全正確的一項(xiàng)是 A. 二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲。 《揚(yáng)州慢》 蘇 軾 宋代 B. 興，百姓苦；亡，百姓苦。 《山坡羊》 張可久 元代 C. 春花秋月何時(shí)了？往事知多少！ 《虞美人》 李 煜 唐代 D. 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 《登高》 杜 甫 唐代 41. 下列各項(xiàng)中，表述正確的一項(xiàng)是 A. 《西廂記》是元代王實(shí)甫所作雜劇。 B. 《左傳》為春秋時(shí)代左丘明原創(chuàng)的文學(xué)傳記。 C. 《孟子》為孔子學(xué)生孟子所作語(yǔ)錄體散文。 D. 《資治通鑒》為司馬遷所作的史 書。 畢業(yè)三周年補(bǔ)考資料，第 23 頁(yè)，共 150 頁(yè)。 23 42. 下列各項(xiàng)中，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A. 莊子撰寫《庖丁解?！?，意在闡明養(yǎng)生之道。 B. 王羲之作《蘭亭集序》，表達(dá)了對(duì)生、死等人生重大問題的深層思考。 C. 歐陽(yáng)修作《阿房宮賦》，旨在借古喻今，用秦代滅亡的歷史教訓(xùn)告誡當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者。 D. 王勃《滕王閣序》借景抒情，抒發(fā)了自己懷才不遇的慨嘆。 43. 下列各項(xiàng)中，表述完全正確的一項(xiàng)是 A. 《游褒禪山記》不以寫景見長(zhǎng)，而以游山經(jīng)歷悟到有志者事竟成取勝。 B. 《赤壁之戰(zhàn)》大多篇幅記述人物對(duì)話，其中周瑜鋒芒畢露，諸葛亮雄健周密。 C. 《察今》以譬喻 見長(zhǎng)，多側(cè)面論述了法先王之法的必要性。 D. 《記王忠肅公翱事》選取王翱幾件小事，反映其廉潔自律、嫉惡如仇的品質(zhì) 。 第 Ⅱ 卷（共 80 分） 注意事項(xiàng)： 1．答第 Ⅱ 卷前，考生務(wù)必將密封線內(nèi)的各項(xiàng)目及第 頁(yè)右下角的座位號(hào)填寫清楚。 2．第 Ⅱ 卷共五大題，考生須用鋼筆或圓珠筆將答案直接答在試卷上。 3．考試結(jié)束后，考生將第 Ⅱ 卷、第 Ⅰ 卷和答題卡一并交回。 四、簡(jiǎn)答題 （共 2 小題，每小題 6 分，共 12 分） 爐中煤 —— 眷念祖國(guó)的情緒 郭沫若 啊，我年青的女郎！ 啊，我年青的女郎！ 我不辜負(fù)你的殷 勤， 我想我的前身 你也不要辜負(fù)了我的思量。 原本是有用的棟梁， 我為我心愛的人兒 我活埋在地底多年， 燃到了這般模樣！ 到今朝總得重見天光。 啊，我年青的女郎！ 啊，我年青的女郎！ 你該知道了我的前身？ 我自從重見天光， 你該不嫌我黑奴鹵莽？ 我常常思念我的故鄉(xiāng)， 要我這黑奴的胸中， 我為我心愛的人兒 才有火一樣的心腸。 燃到了這般模樣！ 44．“爐中煤”和“年青的女郎”這一對(duì)比喻的本體是什么？你如何理解其意蘊(yùn)？ 畢業(yè)三周年補(bǔ)考資料，第 24 頁(yè)，共 150 頁(yè)。 24 45． 第 三段詩(shī)句有什么深刻寓意？全詩(shī) 每 小 節(jié) 首 句都以“啊，我年青的女郎”開頭，這是一種什么手法？ 有什么表達(dá)效果 ？ 五、口語(yǔ)交際 （ 8 分） ，學(xué)校召開歡送會(huì)，請(qǐng)你作為班級(jí)代表作即席發(fā)言，字?jǐn)?shù)為 150字左右。發(fā)言中不得出現(xiàn)真實(shí)的校