教科版信息技術(shù)算法與程序設(shè)計(jì)fornext循環(huán)(編輯修改稿)
2025-07-14 06:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 4”倒計(jì)的問(wèn)題，同時(shí)補(bǔ)充delay()語(yǔ)句，然后加大問(wèn)題的復(fù)雜度，讓碰到的問(wèn)題與“舊知”產(chǎn)生沖突。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步的探究興趣。』請(qǐng)學(xué)生刪除mand1中的原有程序，將如下程序段加入Private Sub Command1_Click()Dim i As IntegerFor i = 5 To 0 Step 1 = i delay (1)Next iEnd Sub[分析1] 學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)分析語(yǔ)句功能程序功能Private Sub Command1_Click() Dim i As Integer定義整型變量iFor I = 5 To 0 Step 1控制變量50這樣變化（猜測(cè)） = i顯示變量i的值（0）Delay (1)延時(shí)1秒Next IEnd Sub接下來(lái)作者直接給出循環(huán)語(yǔ)句的實(shí)現(xiàn)代碼，但并不馬上講解，還是讓學(xué)生自己運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行分析和猜測(cè)，并用表格的方式上學(xué)生進(jìn)行填寫(xiě)，這實(shí)際上是教師引導(dǎo)學(xué)生自己探究的開(kāi)始。[分組練習(xí)]全班同學(xué)分為兩組，分別填寫(xiě)如下表格數(shù)3數(shù)2數(shù)1For i = 5 To 0 Step 1 = i delay (1) Next i數(shù)1數(shù)2數(shù)3數(shù)1和數(shù)2的作用：結(jié)果501631911數(shù)1數(shù)2數(shù)3結(jié)果191192193數(shù)3的作用：[分析2]數(shù)1數(shù)2數(shù)3結(jié)果501063139117…1生：推測(cè)數(shù)1和數(shù)2控制i的變化范圍（初始值、終止值）[分析3]數(shù)1數(shù)2數(shù)3結(jié)果191…919291937生：推測(cè)數(shù)3控制i變化的步長(zhǎng)（增量）『作者將學(xué)生分為兩組，兩組分別通過(guò)分析和填表，找出控制i 變化范圍的初始值和終止值，以及控制i變化增量的步長(zhǎng)的規(guī)律，建構(gòu)出For/Next循環(huán)語(yǔ)句執(zhí)行過(guò)程的新知，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟到循環(huán)結(jié)構(gòu)各部分的功能與作用。建構(gòu)主義告訴我們，學(xué)生自我建構(gòu)出的知識(shí)，記憶更為深刻。學(xué)生的整個(gè)建構(gòu)過(guò)程不是漫無(wú)目的的，而是一直處在教師的控制之下，這種“控制”的實(shí)現(xiàn)是借助工具——表格來(lái)完成的。這就保證了學(xué)生建構(gòu)的速度與效率，是非常好的方法?！籟新知識(shí)] 師：ForNext 循環(huán)語(yǔ)句格式：For 循環(huán)變量 = 初值 to 終值 [step 步長(zhǎng)]
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