【文章內容簡介】 第 21 講 重點詞、句、段賞析 考點一：詞語含義的理解 所謂 “ 詞語的含義 ” ， 不是指一般的詞典義 ， 而是 詞語在一定的語言環(huán)境中的臨時的、具體的、附加的、動態(tài)的、不同于詞典義又與詞典義有著某種內在聯(lián)系的新含義。 本考點考查的內容主要有： ① 把握詞語的語境義； ② 理解詞語在文中的表達作用； ③ 把握代詞和具有臨時指代作用的詞語的含義； ④ 理解蘊涵在詞語中的作者的特殊感情等。 答 題思路與技巧： (1)結合語境 ， 認真推敲。 (2)遇到代詞 ， 從上查找。代詞的出現(xiàn) ， 往往是在所指代的事物、人物之后 ， 因此代詞指代的內容在本句中是找不到答案的 ， 必須從上文由近及遠地去找。 (3)由近及遠 ， 查找釋句。有些詞語比較抽象 ， 較難理解 ， 作者往往在提 出之后會對其進行解釋 ， 而這些解釋常常就是我們所要尋找的答案。因此我們在答題時必須從下句中由近及遠地去找答案。 考點二：句子含義的理解 理解句子的含義 ， 包 括三層意思：首先是理解句子的表層意義 ， 即字面意義。一般說來 ，句子的字面意義理解起來并不困難。其次是理解句子的語境意義 ， 即在一定的語境中句子的臨時意義 ， 這是中考考查的重要內容。最后是理解句子的句外意義 ， 即 “ 言外之意 ” ， 這也是中考?？嫉膬热?。 答題思路與技巧： (1)準確把握感情因素。文學作品往往以情動人 ， 有很多言外之意、弦外之音。這些必須借助于感情線索 ， 將其轉 化成回答 “ 為什么 ” 的問題來體會。 (2)聯(lián)系文章寫作背景及寫作意圖把握文章主旨。對有些語句的理解不能只看文章語句的表面含義 ， 還必須結合上下文 ， 聯(lián)系作者寫作的時代背景 ， 了解作者寫作的基本意圖 ， 這樣才能更好地去把握文章的主旨。 (3)從文章整體內容出發(fā) ， 對各種分析進行綜合把握 ， 并進一步審查所做的各項分析的正確性。 考點三：賞析句段的表達作用 回答句段的作用時總體上可從兩方面考慮：結構上 ， 常起過渡、總領或總結作用；內容 華章文化 word 版習題 （編輯部） 02787778916 上 ， 常有開篇點題 ， 設伏筆、作鋪墊、深化中心、畫龍點睛、點明主旨等作用。 答題思路與技巧： (1)哲理句 (主旨句、抒情議論句、總結全文句 )賞析：這個句子起了點題的作用 ， 告訴了 ?? 的道理 (或讓人體會到作者 ?? 的情感 )。 (2)句式的賞析：陳述句語氣平穩(wěn)；疑問句能吸引讀者的好奇心 ， 能制造懸念；反問句能加強語氣 ， 使感情更強烈 (或使觀點更鮮明 )；感嘆句能抒發(fā)強烈的感情。 (3)描寫句的賞析：這個句子運用了 ?? 描寫 ， 具體地寫出了 ?? 。 (4)富有表現(xiàn)力的詞語表達效果的賞析： 品析詞語表達效果的三個角度 ?????感情色彩 —— 分析詞語的 褒貶 ， 注意貶詞褒用和褒詞貶用等修辭手法 —— 從修辭手法的特點出發(fā) ， 如比喻的生動形象性等副詞修飾 —— 分析副詞表達的范圍大小、程度深淺、語氣等 (5)修辭句的賞析： ① 比喻、擬人：這個句子運用了比喻 (擬人 )的修辭手法 ， 把 ?? 比作 ?? ， 具體形象地表現(xiàn)了 ?? 。 ② 夸張：這個句子運用了夸張的修辭手法 ， 突出 ?? 事物 ?? 的特征。 ③ 對比：這個句子運用了對比的修辭手法 ， 把 ?? 與 ?? 進行對比 ， 突出了 ?? 。 ④ 反語：這個句子運用了反語的修辭手法 ， 顯得幽默 風趣 ， 諷刺了 ?? 。 ⑤ 排比：這個句子運用了排比的修辭手法 ， 層層深入 ， 顯得氣勢磅礴 ， 抒發(fā) ?? 強烈感情 (或使 ?? 觀點更鮮明 )。 ⑥ 對偶：這個句子運用了對偶的修辭手法 ， 句式工整 ， 讀起來朗朗上口 ， 節(jié)奏感強 ， 有音樂美 ， 寫出了 ?? 。 ⑦ 引用：這個句子運用了引用的修辭手法 ， 引經據(jù)典 ， 寫出了 ?? ， 增加了文章的詩意和感染力 ， 突出人物 ?? 的形象 ， 使之更有說服力。 (6)句式工整句的賞析：這個句子句式很工整 ， 讀起來朗朗上口 ， 寫出了 ?? 。 (7)疊詞句的賞析：這個句子中的詞是疊詞 ， 讀起來有韻律美 ， 寫出了 ?? 。 (8)承上啟下的段 落的賞析：總結上文的 ?? 內容 ， 總領下文的 ?? 內容 ， 使上下文自然銜接。 易錯警示： 沒有考慮詞語、句子之間的關系 ， 離開具體語境孤立品讀；沒有結合中心做分析 ， 只是就語言來賞析語言。 (2020重慶 B卷 ) 炸豆 [1] 阿慧 ① 天上是金黃的太陽 ， 地上是金黃的豆田。數(shù)千畝黃豆在豫東平原成熟 ， 沒有遮 攔的那種黃 ， 每一片豆葉都似純金的。 ② 露水一夜間打落金片似的豆葉 ， 豆葉就在豆棵 [2]下打了卷、褪了色。那葉面的金色被太陽光收了 ， 凝固在豆莢里 ， 黃豆就黃得耀眼了。 ③ 農人們在豆地南頭兒占好自己的田壟 ， 就像運動員占好自己的跑道 ， 人和鐮刀都醞釀著黏稠的夢。掉光了葉子的豆棵、豆莢如緊密的鞭炮 ， 從頭墜 到根 ， 蓄意沉甸甸地爆裂。鐮刀反射太陽的光芒 ， 豆棵在農人的腳邊齊齊倒下。 ④ 割掉豆棵的田地 ， 灰禿禿一片平坦。兩個女娃從村子走進田地 ， 黃衣的是姐姐 ， 紅衣 華章文化 word 版習題 （編輯部） 02787778916 的是妹妹 ， 慵懶的土地就有了色彩和靈動。 ⑤ 姐妹倆一進豆地 就低頭尋找 ， 找到一粒黃豆就放進搪瓷茶缸 ， 叮當響了一聲 ， 叮當又響一聲 ， 小姐倆在豆的音樂里喜悅。 黃豆吸飽了晨露和潮濕的地氣 ， 胖胖地躺在那里 ， 乖得如睡著的小娃娃 。小姐妹愛惜地把它們撿起 ， 粒粒裹帶女娃的牽掛。奶奶患了嚴重的眼疾 ，眼睛紅腫成一條細縫。夜夜枕邊有炸豆的聲響 ， 奶奶似聞到黃豆的醇香。奶奶說： “ 有碗豆芽湯喝 ， 該多好??！ ” 可是 ， 豆還沒有脫粒歸倉。小姐倆就端起茶缸來到豆地 ， 眼見各自茶缸里的豆粒 ， 像太陽一樣越升越高。 ⑥ 突然 ， 小妹銳利地一聲尖叫 ， 茶缸咚地掉在地上 ， 豆粒驚恐地蹦跳 ， 紛紛逃入草葉 。一條蛇盤成腐敗豆葉的顏色 ， 小妹懵懂地扒醒它幽暗的夢。那蛇迅速伸展陰冷的身子 ， 曲曲彎彎去追紅衣小妹。小妹驚夢般逃向地頭 ， 那里有棵高大的苦楝樹。小姐姐扭頭發(fā)現(xiàn)小妹的危險 ， 她大叫著追蛇。蛇昂起尖腦袋 ， 麻花著軟身子 ， 追逐妹妹 ， 小妹驚叫得不成樣子 ， 田野的空氣忍不住戰(zhàn)栗。小姐姐舉起茶缸砸向蛇頭 ， 蛇疼得一抽 ， 辨不清方向 ， 沖向路邊水溝。 ⑦ 小姐 妹背靠苦楝樹 ， 小臉兒如苦楝果般白白黃黃。鐮刀割去粗硬的豆棵 ， 留下釘子似的斜尖兒。斜尖穿透小姐妹單薄的布鞋底 ， 扎破她們白嫩的腳板。麻麻扎扎的細小傷口滲著絲絲鮮紅的血。小姐姐把樹下的塵土 ， 攏起一個溫軟的小丘 ， 姐妹倆的傷腳埋進面粉似的細土。帶著太陽溫度的細土暖洋洋地撫慰了傷痛 ， 小妹的淚水 ， 在柔嫩的小臉上 ， 漸漸干成兩道白印。 ⑧ 小姐姐蹣跚地找到搪瓷茶缸 ， 沿著蛇追趕的布滿豆茬的路 ， 她把散落的黃豆重新拾進茶缸。姐妹倆回家的腳步歪歪扭扭。 ⑨ 拾來的豆粒 ， 被小姐倆放進黑瓦盆 ， 倒上清水 ， 蒙上毛巾 ， 她們像大人一樣端坐 ， 等待豆的 長大。夜晚 ， 姐倆坐在眼疾奶奶的床邊 ， 更像兩個大人了 ， 她們在黃豆成熟的季節(jié)里長大。 ⑩ 瓦盆里的豆發(fā)了芽 ， 一根根白嫩嫩的豆芽 ， 頂著黃澄澄的大腦袋 ， 咧嘴朝小姐倆憨笑。那天 ， 奶奶喝了三碗乳白、滾燙的豆芽湯 ， 舒坦坦地睡了一天又一夜。醒來時 ， 奶奶紅腫的雙眼消了不少腫 ， 模糊的血絲消退了。眼清目明的奶奶 ， 掀開蓋著白毛巾的瓦盆 ， 豆芽又長胖長高了。只是有些奇怪 ， 有些 豆芽 ， 頭上頂著透明的小白帽 ， 有些呢 ， 卻戴著油亮亮的小綠帽。 ?小妹在黃豆芽瓦盆里 ， 悄悄撒了一小把綠豆 ， 那豆芽就黃黃綠綠的了。 (選自 2020 年 8 月 23 日《人民日報》 ， 有刪改 ) 【注】 [1]炸豆：指豆類作物成熟時 ， 豆莢自行爆裂。 [2]豆棵：指豆類作物的秸稈。 1． 結合 上下文 ， 說說下列句子中加點詞語的含義。 (考點一 ) (1)農人們在豆地南頭兒占好自己的田壟 ， 就像運動員占好自己的跑道 ， 人和鐮刀都醞釀著 黏稠的夢． ． ． ． 。 (2)兩個女娃從村子走進田地 ， 黃衣的是姐姐 ， 紅衣的是妹妹 ， 慵懶． ． 的土地就有了色彩和靈動。 2． 從修辭的角度品析下面句子的妙處。 (考點三 ) 黃豆吸飽了晨露和潮濕的地氣 ， 胖胖地躺在那里 ， 乖得如睡著的小娃娃。 3． 小姐妹 “ 在黃豆成熟的季節(jié)里長大 ” ， 聯(lián)系全文 ， 說說她們的 “ 長 大 ” 具體體現(xiàn)在哪些方面。 (考點二 ) 【思路點撥】 第 1 小題考查詞語含義的理解能力。首先聯(lián)系語文學習或生活運用的經驗揣摩加點詞語的本義；然后從文中找到題干中含有加點詞語的 句子；最后依據(jù)詞語前后句述說的內容回答詞語的具體所指。句 (1)， 根據(jù) “ 農人 ”“ 占好自己的田壟 ”“ 醞釀 ” ， 聯(lián)系農人盼望豐收的實際情況作答即可。句 (2)， “ 慵懶 ” 一詞常用于人 ， 指人困倦、懶惰 ，此處用于形容 “ 土地 ” ， 實際是在寫土地給人的感受。 華章文化 word 版習題 （編輯部） 02787778916 第 2 題考查句子的賞析能力。細讀該句 ， 從修辭角度入手 ， 根據(jù)句子實際回答采用的修辭手法 ， 并分析使用該修辭手法寫 出了黃豆怎樣的特點 ， 表達了小姐妹怎樣的心情或情感。黃豆的特點可根據(jù) “ 胖胖地躺 ” 揣摩得出；小姐妹的心情需要結合語境 ， 進入角色 ， 用心體會。 第 3 小題考查句子含義的理解能力 。要理解關鍵詞 “ 長大 ” ?！?長大 ” 不單單指身體長高、成熟 ， 還指堅強了、懂事了、生活經驗豐富了。然后聯(lián)系全文內容及主旨 ， 抓住細節(jié)分析怎樣的表現(xiàn)表明了她們的 “ 長大 ” 。要分條回答 ， 做到語言簡潔、流暢。 【參考答案】 1.(1)“ 黏稠的夢 ” 在句中指農人們渴望黃豆有一個好收成的愿望。(2)“ 慵懶 ” 的本義是困倦、懶惰。句中指已收割后灰禿禿的平坦田地帶給人心理 上的感受。 2． 運用比喻和擬人的修辭手法 ， 將 “ 遺失在地里的黃豆 ” 比作 “ 小娃娃 ” ， 并賦予黃豆 “ 躺 ” 這一人的行為 ， 形象生動地寫出了黃豆飽滿的形 狀和惹人喜愛的情態(tài) ， 表現(xiàn)了小姐妹的喜悅之情。 3． ① 小姐妹到田地里拾黃豆來發(fā)豆芽 ， 給患有眼疾的奶奶熬豆芽湯。濃濃的孝心體現(xiàn)了二人長大。 ② 小姐姐大叫著追蛇 ， 舉起茶缸砸蛇頭 ， 救危險中的小妹妹。臨危不懼的品格表明她長大。 ③ 姐妹倆用細土撫慰被斜尖扎破腳板帶來的傷痛。豐富的生活經驗表明她們長大。 1． (考點一 )聯(lián)系語境 ， 說說下 列句中加點詞語的含義。 掉光了葉子的豆棵、豆莢如緊密的鞭炮 ， 從頭墜到根 ， 蓄意． ． 沉甸甸地爆裂。 2． (考點二 )文章以 “ 小妹在黃豆芽瓦盆里 ， 悄悄撒了一小把綠豆 ， 那豆芽就黃黃綠綠的了 ” 結尾 ， 請談談你對這句話的理解。 3． (考點三 )請自選角度賞析下面的句子。 瓦盆里的豆發(fā)了芽 ， 一根根白嫩嫩的豆芽 ， 頂著黃澄澄的大腦袋 ， 咧嘴朝小姐倆憨笑。 (一 )(2020原創(chuàng)