【文章內(nèi)容簡介】 習就沒有好出路”，“孩子，父母都是為了你好呀”等等，這種說教反而更容易引起孩子的逆反，甚至反抗心理，或者出現(xiàn)對于目的的錯誤判斷?！　　盁o言之行”比空洞的說教更具說服力，給孩子創(chuàng)造一個“學習”的氛圍，幫助孩子找到學習的樂趣，這樣孩子學習的意愿就逐漸形成了。如果想提高孩子學習的效率和興趣，家長必須要明確告訴孩子：你自己的時間由你來支配，爸爸和媽媽不會每天限制你，督促你，因為學習是你自己的事兒，玩兒也是你自己的事兒，一樣重要！對于學習和寫作業(yè)，是你每天必須要完成的事兒，因為明天老師要檢查你的課外作業(yè)。但是如果你每天及時、認真完成作業(yè)，你就會獲得更多玩兒的時間，否則你的拖拉和磨蹭只會讓你學也學不好，玩兒也玩不盡興。家長可以引導孩子做時間成本計算，讓孩子明白他用在學習上的時間有多少，花在玩兒上的時間有多少，讓孩子在對比中通過效率提高來減少學習時間，增加用在娛樂和玩耍上的時間，這樣就會增加孩子對待學習的積極性?！　〉谌c　　發(fā)覺孩子的潛能，認真地培養(yǎng)一項優(yōu)點或特長。　　時下，在孩子學習興趣或者特長方面，“一窩蜂”，隨大流的現(xiàn)象比較常見。很多家長往往會給孩子安排特長培訓，比如同時給孩子安排幾項特長班的學習，比如鋼琴、舞蹈、書法、英語等的培訓，在家長的陪伴下，在周末或者課余時間里，往往讓孩子疲于奔命。　　當孩子對特長逐漸失去了好奇心、興趣感時，便在枯燥和無奈下應付了事，時間長了家長看在眼中，自然會情緒失控，當孩子在批評和指責中產(chǎn)生厭煩的情緒時，隨之而來的就是抵觸，甚至會磨滅孩子對于其中一種可能產(chǎn)生的興趣?！　∷?，如果家長們不認真去觀察孩子對哪方面有潛能的話，盲目給孩子報興趣特長，無異于飲鴆止渴，到頭來家長和孩子都會煩惱和痛苦。細細想來，孩子到了初中以后，還有多少人在堅持學習特長呢？幾乎絕大部分孩子都因?qū)W習緊張而放棄了。那么與其這樣，為什么還要讓孩子犧牲大好的自由玩耍天性呢？　　所以，對于這個時期的孩子來講，自由選擇或許比毫無意義的強加干預更能發(fā)掘孩子的潛能，成人的態(tài)度與選擇強加于孩子身上往往會受到相反的效果，其結(jié)果招致逆反或罷工，以至于關系緊張。　　第四點　　父母要勇于認錯，認真對待孩子提出的批評與建議?！　『⒆拥难劬κ峭该鞯?，看待問題的方式與方法往往與成人有很大不同。很多家長看孩子戴著強烈的世俗色彩，比如會拿別人家孩子的優(yōu)點去對比自己孩子的缺點和不足，結(jié)果會發(fā)現(xiàn)孩子這也不行，那也不好，結(jié)果讓孩子非常受傷害。甚至讓孩子越來越不信任父母。　　當家長失去孩子的信任時，試想，家長的話還有權威性嗎？孩子還能認真聽家長的安排和布署嗎？特別是很多家長帶著強烈的自我情緒批評、指責、打罵孩子后，更會回避親子之間的矛盾和沖突。所以，有時我們家長應該適當傾聽一下孩子的批評與建議，必須要態(tài)度坦誠，勇于認錯和反省，平等地和孩子交流。這種態(tài)度的重要性在于“以身作則”的教導孩子，讓家長身上的“自我反省”成為最好的誠實示范。　　第五點　　給孩子充分的思維與娛樂空間?！　‖F(xiàn)在的家長往往過多的限制了孩子的思維自我發(fā)展，并把自己的觀點不加節(jié)制的轉(zhuǎn)達給孩子，以學習為理由剝奪了孩子的娛樂空間，讓孩子在“無理由、無快樂”中成長，個性受到了限制，一旦忍耐到一定限度，孩子也會爆發(fā)?！　”热缬幸粋€家長最近在咨詢中向我傾訴：“韓老師，我最近特別感覺到焦慮，我家兒子動不動就和我說，唉，活著真沒勁，還不如死了算了。你說孩子才8歲，為什么就死啊活啊的？”　　我告訴這位家長，你們的強迫式教育，已經(jīng)讓孩子感受到了無比的壓抑，有時甚至是憤怒了，當孩子感受不到生活的快樂時，肯定會朝消極負面的方向去發(fā)展，嚴重者會心里出現(xiàn)問題，造成人格和心靈出現(xiàn)激變現(xiàn)象。所以家長要放給孩子充分的自由，只是在某種程度上加以節(jié)制。自由的身心發(fā)展是孩子生理、心理年齡同步成長的重要保障。　　第六點　　要給孩子正面樹立“好孩子”的評價標準?！　〗?jīng)常會聽一些家長嘮叨，嫌自己的孩子不聽話，其實有這樣想法的家長完全是走入了一個誤區(qū)。有些乖順而不讓大人操心的孩子，很大程度上是自發(fā)性發(fā)育緩慢的結(jié)果，過于聽話的孩子往往　　隱藏著更嚴重的成長危機?！　〕扇巳绻荒芨淖冊u價標準，“好孩子”往往會成為“問題孩子”?！皳v蛋”，“嬉戲”，“胡鬧”，“吵架”往往是孩子的自我自發(fā)性的體現(xiàn)，不能一味地進行打擊，要在有所限制中進行保護?！　≡诿鎸⒆映霈F(xiàn)的上述現(xiàn)象時，家長必須要清醒地認識到，孩子在道德品質(zhì)方面并不一定出現(xiàn)什么問題，而是由于教育和引導不力，或者運用錯誤的教育方法讓孩子走向錯誤的成長方向。　　比如有些孩子雖然有些小問題，小毛病，家長如果總是指責和埋怨，時間久了，孩子便會認為自己在父母眼中一無是處，反正我沒有什么好的，隨便你們說什么好了，于是便真的破罐子破摔了。所以，家長們一定要理性地告訴孩子，好孩子應該是什么樣的，至少應該是樂于幫助人，善于團結(jié)友愛人，誠實熱情地去積極做事等等?！　】傊?，家長一定要重視第二反抗期這一特殊的成長階段。這時所產(chǎn)生的各種問題，需要家長在家庭教育觀念上必須及時進行更新，認真了解孩子的心聲，做好親子溝通的改善，否則，會讓在第一反抗期中沉淀下來的問題，再同時帶上第二反抗期所產(chǎn)生問題繼續(xù)成長。如果真的是這樣，孩子的問題會慢慢變成頑疾，在孩子進入青春期后，將會無法去做轉(zhuǎn)變。到那時，親子關系將會因為孩子關閉了交流的大門而無法溝通?！　?2－16歲：火星撞地球　　第三“反抗”期　　當如水的時光，在孩子們嬉戲玩耍中悄悄流走時，青春期歲月悄悄來臨了，就像隨風潛入夜的春雨