七年級生物上冊第三單元第五章第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣課件新人教版(2)(編輯修改稿)
2025-07-12 19:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 所做的推理是否符合邏輯。 主要科學家的實驗和觀點 時間 (年 ) 國籍 科學家 主要實驗 主要觀點 17世紀 比利時 海爾蒙特 “柳樹 ”實驗 柳樹除了吸收土壤中少量無機鹽外 ,還吸收了大量的水 ,水是合成柳樹體內(nèi)有機物的原料 1771 英國 普利斯特利 “植物 —蠟燭 —小鼠 ”實驗 植物能夠更新由于蠟燭或動物呼吸而變得污濁的空氣 1779 荷蘭 英格豪斯 植物更新空氣的實驗 說明普利斯特利的實驗只有在光下才能成功；植物體只有綠葉才能更新污濁的空氣 1864 德國 薩克斯 對綠葉進行暗處理，再做一般曝光，一半遮光的有關實驗 證明光合作用的產(chǎn)物除了有氧氣外，還有淀粉 1880 美國 恩格爾曼 光束照射水綿，好氧細菌聚集在葉綠體處的實驗 光合作用的放氧部位是葉綠體，還證明葉綠體主要吸收紅光和藍紫光 演示實驗 光合作用還能產(chǎn)生氧氣 下面的實驗能夠讓你更真切地看到光合作用產(chǎn)生了氧氣。 觀察老師做的演示實驗，注意觀察實驗裝置里的金魚藻，看它在陽光下是否放出了氣泡。 等氣體充滿試管容積的 1/2左右時，老師會取出試管，迅速將快要熄滅的衛(wèi)生香 (或竹簽 )伸進試管口內(nèi)，這時請你注意觀察衛(wèi)生香 (或竹簽 )的燃燒情況。 討論 光合作用產(chǎn)生了什
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