九年級政治全冊第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會單元綜述課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-12 12:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ， 勇?lián)^錯 ： ① 慎重許諾 、 堅決履行諾言 。 ② 當(dāng)我們做錯事時 ， 承認(rèn)錯誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) ， 而承擔(dān)錯誤所造成的后果更能考驗我們的勇氣 。 錯了 ， 就要勇于承認(rèn) ， 并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 。 (2)自覺承擔(dān)責(zé)任 ： ① 做責(zé)任的主人 ， 享受承擔(dān)責(zé)任的快樂 。 ② 學(xué)會反思自己的責(zé)任 。 二、考點突破 高頻考點一 承擔(dān)責(zé)任 例 1 學(xué)生小明在假日約小華到郊外旅游 ， 但沒有遵守約定時間 ， 事后小明只輕描淡寫地說： “ 臨時有事。 ” 小明的做法對嗎？為什么？ 【 解析 】 此題主要考查青少年要學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé) ， 做一個負(fù)責(zé)任的公民 。 【 答案 】 小明的做法是不正確的 。 因為： (1)青少年要學(xué)會對自己負(fù)責(zé) 。 (2)只有對自己負(fù)責(zé)的人 ， 才有資格 、 有信心 、 有能力承擔(dān)起對他人 、對社會的責(zé)任 。 (3)學(xué)生小明沒有對自己的行為負(fù)責(zé) ， 事后只輕描淡寫地說 “ 臨時有事 ” ， 是缺乏責(zé)任感的表現(xiàn) ， 因而其做法是錯誤的 。 【 思維點悟 】 本題屬于判斷分析題 。 解答此類題目時 ， 大體上分三步走：第一步 ， 辨 —— 辨別正誤 。 明確指出題目中的觀點是否正確 ， 不能似是而非 ， 含混不清 。 第二步 ， 析 —— 分析事理 。 要聯(lián)系所學(xué)的基本觀點和原理分析論證該觀點為什么正確或錯誤 ， 表達(dá)要條理清晰 ，有理有據(jù) 。 第三步 ， 結(jié) —— 總結(jié)評價 。 在辨是非 、 析事理的基礎(chǔ)上亮明自己的觀點 ， 以達(dá)到照應(yīng)題目 、 深化主題之功效 。 【 易錯點分析 】 對自己負(fù)責(zé)不僅僅表現(xiàn)在影響終身的大事上 ， 也表現(xiàn)在日常生活的小事中 。 小明沒有遵守約定時間 ， 既是對自己不負(fù)責(zé)任 ，也是對他人不負(fù)責(zé)任 。 高頻考點二 代價與回報 例 2 全國道德模范唐中和 ， 堅守 48年前的一句承諾 ， 照看麻風(fēng)病人達(dá)半個世紀(jì) ， 用人間真情傳遞了生活的真諦。從他身上我們懂得了 ( ) ① 我們每個人都應(yīng)該有社會責(zé)任感 ② 面對責(zé)任不言代價和回報 ， 是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感 ③ 奉獻(xiàn)精神是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn) ④ 責(zé)任是對自己要去做的事情有一種愛 A． ①②③ B． ②③ C． ③④ D． ①②③④ 【 解析 】 唐中和的事跡我們都比較熟悉 ， 在他身上 ， 很明顯集中體現(xiàn)了什么是責(zé)任 ， 什么是奉獻(xiàn) ， 什么是價值 ， 所以四個選項都是
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