九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元21小石潭記習(xí)題課件蘇教版(編輯修改稿)
2025-07-12 04:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 之 “清 ”和人之 “樂(lè) ”的？[答案 ]作者借游魚(yú)、日光、魚(yú)的影子等來(lái)襯托水之 “清 ”。寫(xiě)魚(yú)兒像在空中游動(dòng)，沒(méi)有一點(diǎn)兒依靠；寫(xiě)日光照到水底，直射無(wú)礙；寫(xiě)日光照射下映在水底石上的魚(yú)影，清晰可辨，使人真切地感受到面前是一潭清澄透明的水。寫(xiě)人之 “樂(lè) ”時(shí)， “似與游者相樂(lè) ”一句既寫(xiě)游人之樂(lè)，也寫(xiě)游魚(yú)之樂(lè)，這是互相映襯。將游人的喜悅心情灌注到游魚(yú)身上，因而魚(yú)的活潑之態(tài)，也轉(zhuǎn)化為游魚(yú)的 “樂(lè) ”，并且它們似乎在與游人相互交流這種樂(lè)趣。從游人方面來(lái)看，這么寫(xiě)令人感到趣味無(wú)窮，比正面寫(xiě)自己的 “樂(lè) ”要巧妙得多。6．文章前面寫(xiě) “心樂(lè)之 ”，后面又寫(xiě) “凄神寒骨，悄愴幽邃 ”，一樂(lè)一憂(yōu)看似矛盾，該如何理解？[答案 ]樂(lè)是憂(yōu)的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情。但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂(yōu)傷悲涼之情又會(huì)流露出來(lái)。閱讀課文選段，回答問(wèn)題。 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。經(jīng) 典 講練 潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石
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