【總結】第2課原始農(nóng)耕生活學習目標了解半坡居民，河姆渡原始居民的居住條件，生產(chǎn)工具以及農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)情況。自主學習一、半坡居民的生活l所處流域l分布地點l生存年代l生產(chǎn)生活狀況自主學習二、河姆渡人的生活l所處流域l分布地點l生存年代l生產(chǎn)生活狀況自主學習三、
2025-06-15 02:37
【總結】你認識嗎？《解憂橋碑記》：“劉解憂，女（公元前120年--前49年），西漢楚國彭城人。公元前101年，身遠嫁烏孫，為漢朝“和親政策”作出巨大犧牲。她在西域生活了半個世紀，經(jīng)歷了四朝，受盡委屈，為華夏民族融合，疆域的形成，絲綢之路的發(fā)展與文化交流，作出了不可磨滅的歷史貢獻?！睂W習目標：知識目標：知道西域地理范圍，了解張騫兩次出使西域時
2024-12-07 23:13
【總結】第10課秦末農(nóng)民起義學習目標。、吳廣起義，建立的政權及結果。，理解“得民心者得天下”。。，項羽、劉邦所領導的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化。自主學習一：秦的暴政?秦始皇的暴政的主要體現(xiàn)：?秦二世的暴政的主要表現(xiàn)：自主學習二：陳勝、吳廣起義、地點
2025-06-15 02:33
【總結】第四課早期國家的產(chǎn)生與發(fā)展學習目標?、商、西周更替的史實。?、分封制的建立情況以及重大制度建立的影響。?桀、紂、武王的事跡，理解朝代興衰的原因。?，社會制度的變革促進了國家制度逐步完善。?自主學習二：商湯滅夏?、人物、都城??自主學習三：武王伐紂
【總結】尋訪“絲綢之路”絲綢之路的主線（長安—敦煌）絲綢之路的南線（陽關—蔥嶺）絲綢之路的北線（玉門關—蔥嶺）絲綢之路的國外部分西安鼓樓
2025-08-04 10:18
2025-08-16 00:59
【總結】?第9課秦統(tǒng)一中國學習目標?、統(tǒng)一全國及鞏固統(tǒng)一的措施。?“秦朝完成統(tǒng)一的原因”，認識統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。?作用。?。自主學習一：秦滅六國??、建立的時間、都城??：1）.人民渴望統(tǒng)一，統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。?（2）.
2025-06-20 12:13
【總結】第5課青銅器與甲骨文學習目標z、發(fā)展以及用途和功能方面的變化。z。z、影響及地位。z。自主學習一、青銅器的高超工藝l出現(xiàn)的時間、地點、代表l發(fā)展l用途功能l特點l代表重千克，是世界現(xiàn)存最大的青銅器。司母戊
【總結】第一課中國早期人類的代表北京人學習目標?1.掌握元謀人這一遠古人類遺址的生存年代、生產(chǎn)和生活狀況以及在我國人類發(fā)展史上的重要地位。?2.了解北京人的發(fā)現(xiàn)過程。?、體貌特征以及生產(chǎn)和生活狀況。?。自主學習一：我國境內(nèi)的早期人類
【總結】汗血馬蠶豆蔥大蒜果胡蘿卜石榴葡萄核桃黃瓜第13課絲綢之路的開通2021年11月11日阿舍中學楊友光水電費00西域
2024-12-07 23:50
【總結】第18課絲綢之路導游活動與探究課復習絲綢之路的路線。想一想為什么這條商路被稱為“絲綢之路”呢？《絲綢之路》（一）《絲綢之路》（二）一、西安二、蘭州五泉山三、武威四、張掖五、酒泉六、敦煌七、玉門關和陽關八、樓
2024-11-12 00:42
【總結】第18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)學習目標?史實?現(xiàn)。自主學習一：東晉的興亡?、都城、建立者??自主學習二：南朝的政治?、都城、包括的政權?（宋朝、梁朝）自主學習三：江南地區(qū)的開發(fā)（北人南遷、自然條件、社會環(huán)境、人為因素）（農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)
2025-06-15 02:36
【總結】第14課絲綢之路情境導入在天下的千萬條道路中，“絲綢之路”以影響深遠廣泛、名字優(yōu)美動聽而聞名于世。作為重要的商業(yè)通道，“絲綢之路”是聯(lián)系中外的紐帶，溝通東方和西方的橋梁。西域的含義玉門關和陽關以西,蔥嶺以東的廣大地區(qū)(今新疆天山南北地區(qū)）包括蔥嶺以西更廣闊的地區(qū)狹義：
2024-11-30 15:45
【總結】第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷學習目標?層的腐化。?“八王之亂”的原因、概況、影響。?方向。?。自主學習一：西晉的建立??、人物、都城??自主學習二：八王之亂?八王之亂的背景、目的、過程、影響
【總結】第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第13課東漢的興亡，掌握“光武中興”的內(nèi)容及黃巾起義對東漢王朝的影響。“一蹶不振”的歷史史實。學習目標學習重點：“光武中興”學習難點：外戚、宦官交替專權原因猜猜“我”是誰？經(jīng)過漢高祖、文帝和我的共同努力，漢朝社會比較安定，百姓富裕起來，出現(xiàn)了“文景之治”我
2025-06-21 03:59
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