【總結(jié)】第18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)學習目標?史實?現(xiàn)。自主學習一：東晉的興亡?、都城、建立者??自主學習二：南朝的政治?、都城、包括的政權(quán)?（宋朝、梁朝）自主學習三：江南地區(qū)的開發(fā)（北人南遷、自然條件、社會環(huán)境、人為因素）（農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)
2025-06-15 02:36
【總結(jié)】?第14課溝通中外文明的“絲綢之路”學習目標?、張騫兩次出使西域的史實以及張騫與絲綢之路的關(guān)系。?、路線以及絲綢之路的意義。?，認識到開發(fā)邊疆的重要意義。自主學習一：張騫通西域?？?？??、出發(fā)點、經(jīng)過、結(jié)果及第二次出使西域的時間、經(jīng)過？?自主學習二：絲綢之路
【總結(jié)】第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第10課秦末農(nóng)民大起義歷史七年級上冊（RJ）教學課件導入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓練導入新課我們學習了解了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家的建立，而這個國家的締造者便是“千古一帝”——秦始皇。為了鞏固統(tǒng)治，秦始皇采取了一系列措施，有政治的
2025-06-19 20:24
【總結(jié)】第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第10課秦末農(nóng)民大起義新課導入公元前221年，秦王嬴政建立了強大的秦帝國，嬴政自稱秦始皇。他妄想自己的帝國千秋萬代，但是帝國卻僅僅存在了短短的15年，秦王朝為什么迅速走向滅亡了，是誰推翻秦朝呢？學習目標，陳勝、吳廣起義，楚漢之爭。、楚漢之爭中項敗劉
2025-06-21 01:13
【總結(jié)】部編版七年級上冊《中國歷史》第10課《秦末農(nóng)民大起義》設(shè)計 部編版七年級上冊《中國歷史》第10課《秦末農(nóng)民大起義》設(shè)計 知道秦的暴政和陳勝吳廣起義，知道秦的滅亡。 解讀與...
2024-12-07 02:08
【總結(jié)】秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！畎椎?課秦統(tǒng)一中國第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。刑徒七十萬，起土驪山隈(wēi山水等彎曲的地方)。尚采不死藥，茫然使心哀。但見三泉下，金棺葬寒灰?！?/span>
2025-06-26 22:43
【總結(jié)】秦王掃六合第7課:秦末農(nóng)民起義材料一：?丁男被甲，丁女轉(zhuǎn)輸，苦不聊生，自經(jīng)于道樹，死者相望。?——《漢書.嚴安傳》?這反映了秦朝什么情況？起義原因秦始皇的專制秦·馳道遺跡秦長城秦始皇陵
2024-11-30 07:28
【總結(jié)】導學賈誼在《過秦論》中總結(jié)秦朝滅亡的原因時說：秦雖兼諸侯并海內(nèi)，一統(tǒng)天下，卻“一夫做難而七廟墮，身死人手，為天下笑者”，原因在于“仁義不施”，不知“攻守之勢異也”。你是否同意這種說法？學習課文并談?wù)勀愕囊娊?。秦的暴政秦的暴政秦的暴政秦的暴政第一次農(nóng)民起義第一次農(nóng)民起義第一次農(nóng)民起義
2024-11-18 18:14
【總結(jié)】溫故知新1、我國境內(nèi)已確認的最早的古人類是（）省發(fā)現(xiàn)的（)人,距今大約（）年。2、北京人距今大約70——20萬年。具有猿的特征，但會直立行走。北京人使用（）石器。過（）生活，使用（）火。第2課原始農(nóng)耕生活學
2025-06-20 12:18
【總結(jié)】第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第13課東漢的興亡，掌握“光武中興”的內(nèi)容及黃巾起義對東漢王朝的影響?！耙货瓴徽瘛钡臍v史史實。學習目標學習重點：“光武中興”學習難點：外戚、宦官交替專權(quán)原因猜猜“我”是誰？經(jīng)過漢高祖、文帝和我的共同努力，漢朝社會比較安定，百姓富裕起來，出現(xiàn)了“文景之治”我
2025-06-21 03:59
【總結(jié)】第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷學習目標?層的腐化。?“八王之亂”的原因、概況、影響。?方向。?。自主學習一：西晉的建立??、人物、都城??自主學習二：八王之亂?八王之亂的背景、目的、過程、影響
【總結(jié)】第10課秦末農(nóng)民大起義(1課時)【學習目標】1．識記秦朝暴政的主要表現(xiàn)，陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識，知道楚漢之爭。2．引導學生探究秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因，培養(yǎng)學生探究分析問題的能力；引導學生思考秦亡前后，項羽和劉邦所領(lǐng)導的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化，培養(yǎng)學生比較戰(zhàn)爭性質(zhì)的能力。3．通過分析秦末農(nóng)民起
2024-11-19 12:01
2025-06-21 00:54
【總結(jié)】第11課秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立一、單項選擇題：“阿房，阿房，始皇亡”是暗指()，民怨沸騰，社會動蕩，在陳自立為王的是()()、吳廣與秦軍，秦朝
2024-11-29 01:32
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